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小雨滴溜滑梯大班音樂教案

小雨滴溜滑梯大班音樂教案

  作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小雨滴溜滑梯大班音樂教案,歡迎大家分享。

小雨滴溜滑梯大班音樂教案1

  一、活動目標:

  1、透過肢體遊戲、道具律動,體驗音樂遊戲帶來的快樂

  2、熟悉兒謠,感應圓滑與斷奏

  二、活動準備:

  1、音樂,故事掛圖

  2、蛙鳴筒、鈴鼓、雨聲器若干

  三、活動重難點:

  重點:熟悉兒謠,用肢體感應圓滑與斷奏

  難點:音色探索,用樂器體現圓滑與斷奏

  四、活動過程:

  (一)故事引導:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著所有水滴精靈們朝著夢幻溪出發了,它們來到了芭蕉樹林,,這裡的景色好美呀,有小溪流水,有芭蕉滑梯,頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步,在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了,瞧它們玩得多開心呀!

  1、律動:跳動與流暢的對比動作

  一老師演奏鋼琴,幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。

  斷奏:指尖在身體各處彈跳/腳尖在地板各處彈跳

  圓滑:擺動手臂、身體做流水狀

  (二)語詞與彈跳的律動——雨的`交響曲

  聽聽看,小雨滴是怎麼樣溜滑梯的?它們都在哪滑梯

  1、手指下雨:手指/手掌/手腕與地板的交響曲

  2、腳趾下雨:腳尖/腳跟/腳掌與地板的交響曲

  (三)樂器探索:圓滑與斷奏(蛙鳴筒)

  1、音色探索:圓滑/斷奏

  圓滑:刮、搖奏斷奏:棒敲刮鬍、上下振動

  2、律動:配合音樂輕打拍子,念兒謠

  圓滑:手劃弧線索斷奏:踮腳走/感應不同拍分

  3、鈴鼓

  斷奏:輕點鼓面、鈴片

  圓滑:在段落結束時滑奏(抓、搖鈴鼓)

  4、配樂演奏

  五、活動延伸:

  樂器下雨:

  木琴/鐘琴/雨聲筒,感應圓滑與斷奏

小雨滴溜滑梯大班音樂教案2

  活動目標:

  1、熟悉兒謠,初步學會兒謠。

  2、透過圖譜、肢體動作、道具,感受兒謠的節奏、韻律、趣味。

  3、樂於參與活動,並與同伴一起積極投入到音樂活動中。

  活動準備:

  音樂、圖片、節奏圖譜、小布球。

  活動過程:

  一、引出課題,激發幼兒學習興趣。

  1、知道小溪流嗎?傳說在森林的深處,有一條美麗的小溪,它有一個神奇的名字叫做夢幻溪,那裡正在舉行一場盛大的遊樂會,小雨滴溜溜也來到了美麗的夢幻溪。(出示小雨滴溜溜的圖片)你們猜猜它最喜歡玩什麼呢?(幼兒回答)

  2、那讓我們一起來聽聽,小雨滴在玩什麼遊戲,好嗎?

  二、欣賞兒謠,理解兒謠內容,感受兒謠節奏。

  1、欣賞兒謠第一段。提問:你在兒謠裡聽到了什麼?小雨滴在玩什麼遊戲?小雨滴把什麼當成了滑滑梯?讓我們再聽一聽吧!

  放音樂第一段一遍,教師同時出示相應的圖片。

  2、對兒謠內容進行提問。

  (1)結合圖片提問:小雨滴,滴答滴,它在什麼上面溜滑梯?(樹葉上面溜滑梯)

  (2)小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜?(笑嘻嘻),滴溜滴溜說明這個小雨滴笑的時候心裡怎麼樣?(很開心)你會說一說,做一做嗎?(幼兒學說滴溜滴溜笑嬉嬉。)

  (3)溜到了哪裡?(溜呀溜到夢幻溪)。

  師:真有趣,我們一起來唸一念吧。(幼兒集體學念兒謠1~2遍。)

  3、節奏練習,感受兒謠有趣的節奏。

  師:為什麼這首兒謠這麼好聽呢?(教師出示節奏圖譜)原來這是一首有節奏的兒謠。

  出示節奏圖譜:你會用小手拍打節奏嗎?

  請個別幼兒上前拍打,重點練習16分音符。

  4、為兒謠伴奏

  師:拍得真好聽,老師來唸兒謠,小朋友為老師打節奏好嗎?

  (1)教師念幼兒拍合作一遍。

  (2)教師和幼兒一起邊拍邊念。

  (3)鼓勵幼兒嘗試拍打身體的其他地方為兒謠伴奏,念兒謠2~3遍。

  師:剛才我們用小手發出好聽的聲音為兒謠伴奏,還有什麼也能發出好聽的聲音呢?

  三、創編兒謠,體驗創編音樂活動的樂趣。

  1、手拿石頭圖片,創編兒謠。

  小雨滴溜溜在樹葉上玩得真開心,這一次它又在什麼地方溜滑梯呢?(石頭上)誰會編小雨滴在石頭上溜滑梯的兒謠呢?

  (幼兒嘗試創編:小雨滴,滴答滴,石頭上面溜滑梯,小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜笑嘻嘻,溜呀溜到夢幻溪。)

  師:那老師把圖片放到誰的邊上?(樹葉的邊上)對,我們編的時候,把樹葉上面溜滑梯替換成石頭上面溜滑梯就可以了。

  2、教師在黑板上出示荷葉和花朵,請幼兒擇一進行創編。

  3、那讓我們一起跟著音樂完整地念一遍,好嗎?

  4、為童謠完整伴奏:引導幼兒繼續用身體的各個部位如:嘴巴、手、腳製造各種“下雨”的音效,為童謠伴奏)。

  四、溜滑梯遊戲,體驗與同伴一起遊戲的快樂。

  瞧,這就是小雨滴溜溜,我們請它一起來玩溜滑梯的遊戲好嗎?怎麼玩呢?(教師引導幼兒配合拍子在身上彈跳,最後一句將布球從身上任意一處溜下)。

  五、活動延伸。

  小朋友們,遊樂會就要開始了,讓我們帶著溜溜一起去邀請更多的朋友,參加夢幻溪的遊樂會好嗎?出發吧!

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