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大班藝術教案插花藝術

大班藝術教案插花藝術

  作為一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班藝術教案插花藝術,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、透過剪剪、插插,提高幼兒對美的鑑賞能力。

  2、欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術感興趣。

  活動準備:

  1、插花若干瓶。

  2、花瓶(大口的塑膠瓶——農夫果園)。

  3、各類鮮花、野草、樹葉等。

  4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。

  5、倒背衣、剪刀放在衣服

  6、前面的口袋裡

  活動過程:

  一、引出話題

  1、小朋友,我們桌上都放著些什麼呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子裡)

  2、那我們就把花插在瓶子裡,在插花之前老師提要求:小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋裡的剪刀是插花時用的'小工具,你需要的時候可以用。

  二、幼兒第一次嘗試插花。

  1、在幼兒操作的過程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發揮。

  2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你認為誰的花插得好看,為什麼?”

  3、出示插花實物,欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。

  4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什麼樣的。“老師這裡有插花師傅插的花,現在請小朋友來看一下,哪個小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎麼樣的?”(用姿態語言來引導他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)

  5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花?為什麼?”

  6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)

  7、老師小結:插花時,要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花才會漂亮。

  三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡迴指導。

  1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會比剛才插的更漂亮。(對個別有困難的小朋友可稍加幫助。)

  2、請客人老師欣賞幼兒作品,並向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。

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