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第二學期工作總結

第二學期工作總結

  總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編收集整理的第二學期工作總結,希望對大家有所幫助。

第二學期工作總結1

  20xx—20xx學年的第二學期是不平凡的一學期,我們從課堂教學到線上教學再回歸課堂教學,這期間經歷了很多,成長了很多。為了更好地總結過去,展望未來,現將本學期工作總結如下。

  一、取得成績

  班級管理方面:本該在2月10日開學見到孩子們,卻延遲了3個月,因此一切工作都是在線上進行,線上升旗及總結,線上週末家長會,每天關注學生動向和健康,各種表冊的統計,這些工作的完成都使我這個“新手班主任”得到了很大提高。5月11日復學後,在課堂上見到了活潑的學生們,與他們每天的朝夕相處更增加了對他們的瞭解,當然也要特別感謝範老師給予我班級管理方面的幫助及一些建議,使我能合理處理一些班級事務以及增強與家長溝通的技能。

  教學方面:1、認真上好每一節直播課,從接到要線上上課通知時,內心是不安的,因為對直播操作的不熟練,因為怕自己無法靈活應對直播課中出現的問題,還好有同組老師幫助,我們一起研討重難點,研討練習題,研討課件,在每天的試播後,再次教研,為求完美。透過組內老師努力,終於順利完成了每一節直播課,當然這中間也使我自己學到了很多,成長了不少。

  2、認真批改每一份作業,並及時做好記錄。哪些同學沒有提交作業,哪些同學的作業完成的不好都一一記錄,然後單獨電話聯絡,詢問原因並及時輔導,力爭每一個學生都不掉隊。

  3、積極參加組內教研活動。在教研中積極發表自己的看法,並認真聆聽其他老師好的教學方法及建議,有問題及時提出,組內共同商討解決,在團隊的幫助下使自己成長,提高的更快。

  4、復學後及時瞭解,掌握學生線上學習狀況,有針性進行輔導與補差。特別是對在直播上課期間,不自覺那部分學生加強對他們輔導,從基礎知識開始,人人過關。

  5、堅持每天計算練習,計算是基礎,透過練習,提高速度與準確率。

  二、存在不足

  1、對於個別紀律差的學生管理還不是很到位,仍需摸索和學習,找到合適的管理方法。

  2、對學習自性較差的學生在課堂上關注還不夠,使他們的課堂學習數率不高。

  3、字體面要求還不夠嚴格,尤其是這一學期,學生字型有退步,作業不夠乾淨,塗抹現象頻繁出現。

  4、對學生耐心不夠,每當他們作業速度慢或多次講題都不清楚的情況下容易急躁。

  三、努力方向

  1、提高自己班級管理水平及專業知識水平,多學多問,在摸索實踐中前行,不斷完善自己。

  2、教學方法上,尋找適合自己班學生的方法,有針對性進行教學,使不同層次學生有不同收穫。

  3、增強上課技能,提高教學質量,使課堂講解清晰化,條理化,準確化,生動化。

  4、繼續做好後進生輔導及優等生的提高工作,以滿足不同層次學生的學習需求。

  一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,我今後將在教學工作中吸取別人的長處,彌補自己不足,爭取取得更好的成績。

第二學期工作總結2

  我們**中心小學英語教研組,既是一支蓬勃向上,積極進取,不斷開拓,勇於挑戰的隊伍,又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體。

  半年來,在教研中心及學校領導的關心支援下,我們英語教研組全體成員共同努力,積極貫徹教研中心精神,認真執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導,以最佳化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中,紮紮實實不斷創新,團結合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現將一學期工作簡要彙報如下:

  一、教研活動豐富有效。

  1、精心組織業務學習。

  本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。我組教師積極參加業務培訓和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會,大家都會積極參加。並且我們還組織老師們認真學習《小學英語課程標準》,深入學習新課程的先進理念,深化自己的教學活動,改變了過去以“教師為中心”的傳統教學理念,樹立了“面向全體學生,突出以學生為主體,促進學生髮展”的新的教學理念,將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中,真正實現課堂教學的有效性,切實提高了教師課堂教學水平。

  2、嚴格要求集體備課。

  集體備課時,要求上課教師能認真分析處理好教材的區域性與全域性,新與舊,難與易,重點與非重點,知識與能力五個方面的關係,加強重點與難點的研究討論。

  集體備課要達到教學進度、教學目的、教學要求、教材處理、教學手段等的統一。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色,堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。因此,我們堅持開展了聽隨堂課、上觀摩課等活動,並在聽課前後開展說課、評課活動。本學期中各位老師都認真參加了各個年級組的教學展示活動。

  3、積極參加磨課活動。

  根據區教研中心和教導處工作安排,我們英語教研組的老師們積極參加了磨課活動。三月中上旬,我校英語老師參加了區小學英語新課程備課研討會和磨課動員大會,使老師們對磨課有了更深的認識。三月中旬,又組織了我鎮全體英語教師參加了**鎮磨課動員大會。四月份,全鎮的英語磨課活動已經進入了高潮階段。每位教師都在磨課活動中充滿激情,鬥志昂揚,並且受益匪淺。

  正因為有了一遍又一遍的磨課活動,老師們的課堂教學水平有了明顯的提高。五月份,我鎮許蕾蕾老師參加了國家級的小學英語基本功大賽,並取得了國家級二等獎的驕人成績。

  二、教學質量穩中有升。

  今年,我們教研組把提高教學質量作為我們的重中之重。我們從課堂教學的組織、方法的最佳化,情境的創設等方面都做了很多工作。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍,平等的師生關係,注意讓學生體現最多的成功,將失敗的機會降至最低,儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。上課中,老師儘量用英語組織教學,並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思,及時總結得失,以利於以後的教學。

第二學期工作總結3

  20xx年第二學期社會組工作總結本學期社會教研組繼續全面推進素質教育,落實有效教學這條主線,真正讓新課程理念走進課堂,以全面提高教育教學質量和科研水平為教研工作的中心,堅持教育創新,切實提高學科的教學水平。

  一、加強制度建設、繼續深化課程改革

  本學期加強制度建設,按照學校要求與實際制定本學期教學工作計劃,要求全組教師在課改第一線透過教學發現一些問題,並歸類提出解決問題的對策,為學校教師服務。組織本組教師進行“教育共同體、賽課活動和學科理論培訓,多多外出聽兄弟學校的公開課,在本組內不斷討論學科的課程標準和教材體系的學習以及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去。

  二、全面推進校本教研

  全面推進校本教研,認真落實教育部建立以校為本教研製度建設基地工作。形成與新課程相適應的以校為本的教學研究制度,注重對新課程實施和學業評價改革,努力在校本教研的實效性和針對性方面予以積極的探索,以切實解決學校在教學和教研工作中遇到的實際困難和問題。同時積極加強教研組自身建設,積極進行課堂教學合作學習組織有效性研究,同時也提高教師的教學和教研水平。並且在這學期內本組教師要透過賽課和聽隨堂課的形式來體現理論聯絡實際。

  三、做好教學實踐的總結歸納工作

  本學期要倡導本組教師積極參加縣裡的教育教學論文和教學案例的撰寫,善於歸納總結平時發現的問題。

  四、做好教學月檢工作

  本學期要求本組教師深入研究新課標,根據課標和教材內容精心設計教案,每堂課後注重教學效果的反思。做到聽隨堂課面對每一位教師,使教學研討走向正常化、常規化。

  五、充分利用各種資源

  加強新課程的培訓和對新課程理念的把握,充分利用網路資源,使多媒體教學手段落實課堂,做到資源共享,從而落實本校實際又有新理念的教學方式。

  總之,透過本組教師的共同參與,落到實處,針對學校教學實際,把理論聯絡實際取得一定成效,今後,我們需要認真學習,不斷求進,成為優秀的教研組。

第二學期工作總結4

  教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境,對於喜歡文學的人來說又是“知音相聚,何樂而不為呢“?這學期我擔任教研組長工作,深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,但就一個學科來說,它的整體性又是很強的。況且,高中三年不一定是一位老師教,全組的老師一起學習,探討,不僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學環節起著連結的作用。開學初,我們制定組了工作計劃,一學期下來,我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下,積極地工作,努力地實施著計劃,並很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結。

  一、立足“課改”,追逐知識前沿教學

  開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,瞭解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,並以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變:“以學生髮展為本”。透過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養學生讀書的興趣,養成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網路教學與課堂教學的整合,既有了容量,又有了效率。

  二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,紮紮實實的做好教學工作。

  作為一位語文教師,要將優秀的文章、人文思想介紹給學生,要將這些文章裡閃耀著的人性的光輝傳遞給後一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組裡的老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處佈置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真備課,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設定上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們為了上好一節課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環節中的學情分析及教後感,一學期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鑽研教材,認真分析學生的情況,都在儘可能的調動學生學習語文的興趣,發展學生的創造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結合實際,探索,創新,並能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

  第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發,不但完成了教學任務,而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業,我們還能結合能力訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每週都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放鬆了心情,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優補差的工作。辦公室我們經常看到語文老師抽同學背書、默寫,督促他們學習,第8節課後還留幾個學習滯後的同學補習。這樣,使教學既注意了學生的整體發展,又注意了他們的個體發展。另外,我們都能積極參加區組織的教研活動。

  總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅於職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學,也以此“為人師表”,培養“德才雙馨”的社會建設人才。

  三、本學期我組開展的各種活動

  這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發,開展了多項活動,以豐富語文學習的內容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

  1.舉行了兩個研究性學習結題報告會。

  2.本學期我組迎奧運作文競賽活動。

  四、眾手澆灌科研之花。

  科研是現代教育的重要一環,它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標誌。要更好地教學,必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認真去做。

  這學期每次組內活動教師都是一召即到,大家在一起認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進,我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培養人的“師者的標準”,使自己的學業更加廣博深厚。

  總之,這學期,我組的教師,積極地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學的責任。

  下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

第二學期工作總結5

  我自20xx年9月擔任熱能1201班班長,至今已半年有餘。在擔任這一職務的半年裡,在您和班主任吳老師的指導下,在各位班委的配合和共同努力下,我在班級整體上開展了一些工作、活動。現將有關情況簡要彙報如下:

  一、主要工作完成情況:

  1、定期組織班會,班委會。上學期,共組織班會四次,班委會兩次,分別針對入學須知,活動月活動,期中,期末總結安排,班委職責強化等方面進行統籌安排。這是一個新生的班集體,及時的工作總結,下期工作目標與規劃對統一思想,增強班集體意識產生較好的影響。

  2、參加華電20xx年度團校學習。團校課程是為培養優秀班級學生幹部組織開展的。透過在團校一個月的學習,瞭解掌握了大學班委工作的總體情況,規範了個人工作方式方法,學習到了一些先進的管理技巧,增強了個人情商。並且,在此過程中與團支書組織編寫了《熱能1201班班級手冊》,制定了班規。

  3、參加院裡班級風采展示。在該活動中,我調動班級同學,結合班級手冊挖掘班級風采,與團支書等共同配合,在展示會上獲得“優秀班集體”稱號。

  4、牽頭組織班級學習及文體活動

  a) 與學習委員組織開展學習交流活動,並且制定學期班級學習計劃。在班委努力和同學們的配合下,我班在期末考試中取得了零掛科的佳績。

  b) 在十月活動月中,協調各班委帶動全班同學參與到包括合唱,籃球賽,辯論賽等活動中,並取得不錯的成績。

  c) 配合生活委員動員各宿舍參加優秀宿舍評比。

  5、聯誼。在20xx年年末,我與團支書共同組織了本班與電氣1206班的元旦聯誼,增進了同學友誼,擴大了人際交往。

  6、公益活動。動員大家以班級的名義參與了校“志願班級”活動,並有一次前往動物保護中心進行公益勞動。

  二、工作中存在的問題及努力的方向:

  1、班級組建不久,部分同學對班級活動態度較冷漠,對班級事務不夠熱情,在本學期,我將繼續組織開展活動,吸取以往經驗,改進不足,用獎勵等方式將同學們的熱情提升到一個新的高度。

  2、在工作中,自己有時顯得不夠耐心,總體工作完成了,但細節仍需注意。

  3、還要進一步出好學習和工作關係,多與老師同學溝通交流,爭取在後一學期的工作上有質的飛躍。

第二學期工作總結6

  本學期,幼兒園的教育教學工作在上級幼教部門的關心和園領導的正確領導下,以課程遊戲化建設為總抓手,以不斷挖掘課程資源、加強區域遊戲研究、改進班級和公共環境為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提升教師的課程遊戲化理念,努力改善幼兒園的整體環境,帶動全體教師投入課程遊戲化的建設,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

  一、加強學習培訓,提高教師專業水平

  本學期,我園繼續加強對全園教師的培訓,以多種形式鼓勵和組織教師學習,突出針對性、實效性,切實提高教師專業水平。

  1.加強了教育理論學習,樹立正確的課程遊戲化教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每週星期一為幼兒園全體教師集體備課,每週三為業務學習時間,老師們互相探討、相互指導,課程實施水平有了大幅度提高。

  開展教師讀書研討活動,對《0-8歲兒童學習與環境創設》這本書,教師分八個區域的章節內容先自主閱讀、學習,每週研討時以年級組為單位,教師摘取其中一章節用圖文方式,用展板形式描述出自己的心得體會。組長展出本組教師製作的展板,簡要闡述本組教師的體會與全體教師分享。最後南師大學前教育系徐瑩瑩主任講述本章節內容核心,提出問題現場研討。本學期的八次研討教師們收穫頗深,在理論的指導下,老師們科學、合理創設區域的能力有了進一步提升。

  組織教師到姐妹園觀摩課程遊戲化實施情況;派骨幹教師到上海、江陰、泰興、靖江等地學習、觀摩;支援鼓勵教師參加學歷提高的培訓,配合區教育局完成各項培訓任務,促進教師整體專業水平的不斷提高。

  2.加強年級組學習,重視年級組學習對教師發展的促進作用。

  本學期小班組進行了“遊戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討活動;中班年級組開展了“課程遊戲化背景下的兒童學習環境與創設” 案例分享與研討活動;大班年級組展開了實施“一餐兩點”自主進餐的收穫與困惑的交流與研討活動,這些活動的開展進一步拓展了老師們的課程遊戲化研究思路,以年級組為學習共同體,相互交流研討,充分發揮骨幹教師的引領作用,帶動更多教師進步與成長。

  二、深化園本教研,改善教育教學行為

  1.本學期,我們結合上學期末省課程遊戲化專家視導組專家們的意見反饋,制定了整改方案。根據幼兒園教育教學的實際問題和各層次教師的發展情況,深入開展園本教研。教研重點為依據課程資源介紹,“預設幼兒的學習及經驗,開發園本課程資源“、“科學、合理規劃遊戲區域”、“區域活動的材料投放與遊戲的有效開展”、“民間遊戲在我園的開展”等內容進行年級組研討和全園交流。以“觀察分析”和“課程設計與組織”教學基本功競賽、“青年教師一人一課觀摩”, “40週歲以下教師優秀教育論文、教育隨筆評比”、“名師開放活動”、“指導結對園九龍幼兒園開展班級區域遊戲”,“骨幹教師指導南師大實習生”等形式,組織全園、年級組、青年教師等開展教研,推動崗位練兵,實踐反思,為教師提供更多鍛鍊的機會、展示的`平臺,促進教師掌握教育教學規律,改善教育教學行為,提升課程遊戲化執行能力。

  2.加強教育科研活動,做好課題實驗的結題和新課題申報工作,15年底我園申報的江蘇省教育學會十二五規劃課題《多媒體技術在幼兒園音樂活動中運用策略的實踐研究》在園領導的關心和全體課題組教師的共同努力下,經過三年多的實踐研究,圓滿結題。本學期我園又成功申報了兩個泰州市教科研課題,現正進入第一階段的研究工作中。

  三、強化內部管理,提升班級保教質量

  1.園領導堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,指導教學實踐;不定期檢查教師各類筆記,及時發現問題,加強指導,督促教師的教育教學工作,追求教學的最高效益。

  2.加強班級一日常規管理。要求每位教師加強對《指南》和《專業標準》及新頒佈的《幼兒園規程》的學習,結合實際工作認真領會,查詢不足,規範保教行為,以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念,出色完成班級各項工作,讓幼兒和家長滿意。園領導和行政值班人員加強班級一日常規的檢查,發現問題及時指導,推進一日活動常規化、科學化,不斷最佳化保教質量。

  3.加強幼兒園與家庭、社群的聯絡,共同為幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。開展了“慶三八親子活動”、“親子清明祭掃”、“對家長開放半日活動”、“ 小、中、大班親子閱讀交流暨家長會”、“大班畢業典禮暨彙報演出活動”等等,透過這一系列活動拉近了家長和幼兒園的距離,使我們的教育得到了家長的認可。

  透過全體教職工一學期的努力,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。面臨著幼兒教育的重大改革,我們每個人都需要繼續加強學習、學會反思、不斷總結,只有這樣我們才能緊跟課程遊戲化改革的步伐,在學前教育的道路上不斷有創新出現。

第二學期工作總結7

  一學期的班務工作又結束了,在學校領導和各位老師的協助支援下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作,現將本學期的班務工作總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。

  半年來,我透過逐漸增強與班級同學的聯絡,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育;最後,從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。

  二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在於小學階段的教育。我透過每一件事,每一項活動,每一節課,長期薰陶才能形成。我著重從抓日常行為規範的養成教育入手,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。

  三、繼續加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患於未然。

  1、精心組織、落實責任。這學期我積極向其他優秀教師學習,創立了班級小助手管理制,積極

  2、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。

  四、重視與家長的聯絡,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況,我透過多種形式與家長建立密切聯絡,進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯絡等形式,積極與家長取得聯絡,增強做家長的責任感。

  五、開展豐富多彩的活班級動,構築班級教育的平臺,讓學生多育並舉,全面發展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“我是班級小主人”、“安全伴我行”等,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“文明進校園”、“導學”、“繽紛童年”、“快樂遊學”等活動,調動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了他們綜合素質。

  誠然,透過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如對個別學困生的轉化措施不夠得力等,在今後的工作中,我將發揚優點,努力改進不足,使自己的工作更上一層樓。

第二學期工作總結8

  20xx-20xx學年度第二學期美育工作總結20xx-20xx學年度第二學期美育工作總結

  在新的一輪基礎教育的課程改革中指出,教育力求調整培養的目標,改變人才的培養模式,實現學生學習方式的改變,實現學生學習方式的根本改變,關注學生經驗和多樣化發展的課程內容,發揮評價促進學生髮展的作用;強調了“美術、人文、科技“於一體的創新教育理論。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科,雖然它沒有現成的教材或課堂,但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質上,美育是素質教育的代名詞。學生的綜合素質提高了,他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了,這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質量是不容忽視的一件大事。本學期,我校在開學初就擬訂了美育工作計劃,並在一學期來的工作中嚴格執行,我校的美育工作也在一定程度上取得了成績,現總結如下,以勉今後工作。

  一:思想重視,計劃明確。

  思想是指導工作的根本源頭。我校領導非常重視學校的美育工作,開學初就安排我們術科組策劃好本學期的美育工作,制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的範圍比較廣,面比較大,是一項不好*作的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細緻。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。

  二:有機結合,把美育工作滲入各科、各項教學工作。

  為了確實能提高學生的美育,利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如:在課堂教學中,強調教師透過多媒體的教學手段來完成課堂教學,學生透過聽錄音、看投影、錄影等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識,樹立美的思想。特別是音、體、美的課程,又特別是美術課。我們學校領導規定術科的教學一定到各功能室上課,並嚴格要求要認真上好每一節課,絕對不允許出現“放羊式”的課堂教學。

  三:開展多形式的比賽,給學生提供表現美的舞臺。

  要讓學生把自己對美的理解表現出來,就要給學生一個自我展現的舞臺。為此,我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如:組織“校園朗誦會”、參加“鎮小學生文藝演出”、“荔枝世界旅遊活動”組織學生參校鎮舉辦的校園十大歌手比賽、“‘六一’節的各種遊園活動”還組織學生參加了“##鎮第五屆師生藝術作品展、”“親近大自然,描繪大地”兒童媽媽寫生畫比賽、區舉辦的中小學生現場臨書大賽等系列的美術活動,這一系列的活動,使學生在美育方面發展得到了進一步的推進。

  美育對學生來說是非常重要的,它影響著學生對社會、生活、人、事、物、的正確理解,影響著學生的人生觀。同時,美育教育是一項長期的工作,我們將不懈努力,透過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想,把美育工作做得更好。

第二學期工作總結9

  小學20xx~20xx學年第二學期教科工作總結本學期在區教育局、區教科室引領下,在學校校長室的領導下,以學校發展為宗旨,積極開展以校為本的教科研工作,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路。深化以課堂教學為中心的教育教學改革,充分發揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教科研質量,促進我校教科研水平向更高層次發展。現就這一學期的工作總結如下:

  一、“人人課題”,研究逐步深入

  1.主課題研究具體化、深入化

  綢都小學“十三五”主課題《管理轉型期學校文化重塑的行動研究》研究進入實施階段。本學期由於疫情影響,課題的研究實施採用了線上與線下結合的方式,以實現課題研究的具體化、深入化。“糧草未動,計劃先行。”本學期初,制定了課題實施的計劃。在正式開學前,組織課題組成員根據課題主題學習相關的理論知識,線上沙龍、線上交流的形式進行,對於課題的外圍與內涵有了深入的汲取,學習前人研究的成果。

  正式開學後,圍繞子課題進行分課題研究,將理論學習與活動實踐結合起來,採用線上與線下結合在各教研組展開研究活動。同時及時做好主課題的網路化管理,課題研究成果頗豐。課題主持人沈建剛校長、施正芳老師撰寫的《探尋絲綢文化與習作教學的融合點》發表於《內蒙古教育》20xx年第1期;鈕美芳校長撰寫的《將絲綢文化融入學科教學,發展學生核心素養》發表於《內蒙古教育》20xx年第2期。課題成員蔣雲老師撰寫的論文《創新校園文化活動加快學校文化的重塑》發表於《中學課程輔導》20xx年第3期。

  2.課題研究人人化、系統化20xx年初,在吳江區第八批學年課題中成功立項的32個區級課題,43個校級課題面臨開題、課題實施指導工作。為了使我校課題研究工作日趨完善,5月26日下午,我校教科室主任施正芳老師為承擔吳江區第八批課題的老師們培訓課題研究方面的知識,為老師們進行課題實施指導。施老師從研究方案的內容、背景、意義、問題設計、研究框架、研究方法等多個方面講了課題申報的方案設計,並結合老師們的課題例項,深入細緻地進行指導。老師們認真傾聽,熱烈討論,受益匪淺。

  3.課題管理“多元化”、現代化

  主持市級及以上課題的老師,及時將資料上傳學校網站,每月上傳學習資料、活動記錄,課題要有方案,有計劃,有總結,有成果。教科室定期對各類課題網路化管理進行監管提醒,期末填交學期彙報材料,動態釋出研究成果等,按時完成。對於進行校級課題研究的教師,學校則以35週歲以下的青年教師和35週歲以上的教師分層進行課題研究,明確課題研究的要求。在本學期末,校長室、教科室採用分層式管理進行全面性檢查、評估,以此促進市級、區級、校級課題的深入研究,形成“研”與“嚴”的有機融合。

  二、教師素養修煉,活動持續而深入

  1.全員化讀書活動,全覆蓋

  教師的專業成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。在疫情期間,全校教師們在家裡閱讀教育書籍,在理論學習與課程研究的基礎上增進自己的學識、教育理論素養。暑期即將來臨,教科室購買了教育書籍《教育常識》,佈置“共讀一本書”活動,讓青年教師共探討共同書中的精髓,提升閱讀者的理論知識水平,並引導青年教師將理論閱讀與實踐思考結合起來,為閱讀行為與教學行為架起互通的橋樑,從而促進教師專業素養的提升。屆時,集團將要求教師在開學初進行閱讀彙報,做好PPT,每人做15分鐘展示,進行讀書展評活動!

  2.線上沙龍活動,分科式進行

  延續主題教科沙龍活動,由於疫情原因採用線上沙龍的形式。本學期結合當前的教育教學熱點話題,疫情期間教育方式的更新,以及學校的主課題,開展好沙龍活動。以學科為單位,開展了語文低段、高段,數學、英語、技能等學科式活動,如以“斷網上學情,鞏固薄弱知識點”為主題的數學沙龍活動,將現在所面臨的實際教學問題呈現出來進行交流,聚眾人智慧,有實際促進意義。又如以“方寸初心,咫尺匠心——以實踐精神為導向的教學設計”,各學科老師則是從學生的興趣,教學的情境等方面進行了深刻的研討。確立主題,分科式進行教科沙龍活動有利於將理論與實踐結合,學校將繼續開展,持續進行。

  3.科研中心組,活動多元化

  “純謹”科研中心組作為青年教師梯隊成長人才庫,一直在校長室、教科室領導帶領下進行一次主題活動以促進專業發展。由於疫情影響,本學期透過線上學習和活動的形式展開活動。20xx年6月11日下午,綢都小學論文寫作指導學術沙龍在九章樓三樓會議室舉行,會議邀請吳江區教科室徐建林副主任主講,綢都小學教科室主任施正芳主持,校科研中心組成員和青年教師積極參加了此次學術沙龍活動。學術沙龍活動氣氛熱烈,徐主任從陌生詞彙改造、多閱讀、關注熱點問題、關注被忽視的冷門問題等方面講授了高水平論文寫作的方法,讓教師們獲益良多。

  6月29日,綢都小學邀請到特級教師婁小明副校長對為大家進行了“論文撰寫與修改”專題培訓。婁校長與各科教師進行了長達三個多小時面對面的輔導與交流,對本校教師上交的論文進行了認真的分析,指出不足與修改意見,並結合各科實際情況手把手的進行了論文撰寫與修改的指導講解,使教師意識到只有將所學所感應用於教學實踐及教育科研之中,才能夠撰寫出優秀的教學論文。

  三、綜合實踐課程實施,穩步發展

  1.課程管理過程化

  為確保綜合實踐活動課程的有效落實,教科室加強過程管理。學期初,學校就在“綢都小學綜合實踐群”裡公佈並落實期初計劃,要求全體綜合實踐教師就課程內容的確定做了相應的佈置:結合小學綜合實踐新教材,結合期初制定的“各個班級綜合實踐活動主題”進行實踐活動。與此同時,課程實施的要求、備課的規範以及學期的檢查考核作統一部署,使每位教師明確職責。在期末,結合自己所定製的活動主題上交“學生成果集”,並繪製成WORD進行展評活動,評出一二三等獎以提升教師的競爭意識,促進綜合實踐活動的有效落實。

  2.線上教研活動有效落實

  本學期繼續開展綜合實踐活動課程的各個校區聯合教研,期初制定好教研計劃。但由於疫情的影響,課堂觀察、課例研究等教學活動則在蘇州市教研室、吳江區教研室沈麗萍主任帶領下采用線上學習。20xx年6月9日上午,在吳江區教研室沈麗萍主任帶領下舉行線上研討活動。本次活動利用騰訊會議這一平臺舉行,透過會議、透過觀摩兩位的微課進行線上教研活動,在熱烈的研討中學習促進;6月18日,蘇州市教科院組織線上課程培訓活動,透過蘇州市學科帶頭人的講座、吳江區學科帶頭人的微課活動進行研討活動。以這樣的新形式加強團隊成員的成長,從而提升教師課程實施能力。

  四、科研成果達成預期目標

  綢小微信團隊本學期在學期計劃安排的同時,加入及時鮮活的微信內容,向外界宣傳學校教學主張、新鮮活動、成果展示等。本學期製作微信近72條,其中數條中的內容獲得吳江教育推送。一如既往,綢小科研簡報如期出版,形成具有綢小風格的簡報向全校師生展示。本學期,成果豐碩,在省市級發表上,老師們發表科研論文42篇;省市級獲獎16餘篇;2個蘇州市課題申請結題;32位教師獲得吳江區級課題開題,43個校級課題立項並開題。

  時光轉逝,回顧每一項工作都是全體教師腳踏實地、共同努力的結果。面對新學年的教科工作,我們將努力創新,力爭在新的學期中工作開展得有張力,有活力,更出色。

第二學期工作總結10

  這一學期來,在學校及學生會各幹部的領導和同學們的支援下,團委學生會生活部開展了一系列的活動,堅持以為同學服務為工作準則,為加強同學與學校、同學與學生會的聯絡和了解而努力!從中生活部學了很多東西,使得生活部快速成長,為了能夠將今後的工作做得更加完善,現將本學期的工作總結如下:

  一、日常工作:

  1、宿舍衛生檢查:

  本部門照常進行每月一次的宿舍衛生檢查,我們有完善的學生宿舍衛生檢查參考評分標準和宿舍衛生評分評比規定,在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生,爭做文明大學生的積極性。在宿舍衛生檢查的過程中,我們禮貌待人,將他們的不足提出並要求其完善。同時,向他們耐心介紹了我們部的職能,真誠地歡迎他們提出寶貴意見和建議。最後,我們都及時地把學生宿舍檢查結果及存在的問題向領導彙報。每月定期的宿舍衛生檢查,不僅加強了宿舍衛生管理力度,更好的督促了同學打掃好自己的宿舍,使他們養成良好的生活習慣,為學習提供了良好的環境。同時保證了同學和學生會之間的交流,及時發現問題並解決.這樣的資訊交流與工作流程確保了同學們生活環境的安全、舒適,也很好的完成了生活部應盡的使命。

  2、生活部例會:

  生活部一貫堅持生活部例會制度,每週三下午17:45在1411召開。主要內容涉及每個成員各自分配的任務及其活動進展情況,安排當個星期的工作,解決在工作中遇到的問題和困難,以及活動前期的策劃準備和結束後的總結,包括成績和不足,對不足的地方加以改進,對提出的問題全體成員集思廣益,爭取把工作做到最好。

  二、參與的活動:

  1、陽光工程。在其中,我們齊心協力,這個活動不僅使我們得到了鍛鍊,更是使我們部門之間更加地團結和凝聚。

  2、學幹培訓。在學幹培訓中,我們學到了該怎麼去做好一個學生幹部,怎麼去承擔自己的責任,以什麼樣的心態去對待工作,對待學習,也更加明確了我們進入學生會這個大家庭的目的。

  3、禁毒活動。在禁毒活動中,透過參觀各種毒品,還有自己去擺攤宣傳禁毒知識,我們明白了毒品是可怕的。我們要學會自我保護,永遠都不要和毒品沾邊。我們要關上生命中毒品可能出沒的大門。不讓毒品這魔鬼來危害我們美好的人生。讓生命的警鐘長鳴,時刻提醒自己“拒絕毒品,珍愛生命。”

  4、募捐活動。在青海玉樹地震之後,學校組織了這個晚會,我們參與其中,在這次晚會中,我部門負責各個主要通道的安全與後勤工作,但累與汗水並不能使我們感到辛苦。在晚會中,我很感動,感動我們在災難面前相互扶持的堅定,感動我們在危難面前齊心協力的魄力,感動我們一方有難、八方支援的真情。我也獻上了我的愛心,雖然知道我的愛心不能解決什麼,但我相信憑藉我們大家團結一致,共同努力,一定能幫助玉樹度過難關,重建家園!

  5、風采之星大賽。我們生活部配合其他兄弟部門佈置會場,晚會整個過程中的會場秩序維護人員,確保整個晚會安全,順利進行。並在活動結束之後,清理會場等等。

  6、籃球比賽。我們生活部與外聯部進行了友誼賽,我們09的幹事們都積極參與到其中.場上競爭十分激烈,場下啦啦隊情緒也十分高昂.最後即使我們沒有取得勝利,但是本著“友誼第一,比賽第二”的信念,微風下,揮汗如雨,為我們帶來了一場精彩的比賽。

  7、拓展活動。在這次活動中,讓我們體驗中學習,磨練我們的意志,激發個人潛能。讓我們學會融入團隊,改善人際關係,培養領導能力,又可以讓我們體驗鄉間田園風情,感受大自然的氣息。更好的交流感情,促進團隊合作精神的建立,使部門凝聚一種合作,互助,友愛奮發的衝勁。同時也鍛鍊了大家的動手能力和野外生存能力。

  從總體上看,本學期我們生活部的工作完成較好,取得了一定的效果。在這學期的工作過程中,我們生活部為了給同學們創造一個良好的學習空間和生活環境、保障各部門、各項工作的順利發展,做到工作規範化、有序化,生活部本著服務於同學的宗旨,努力奮鬥、大力協作。下學期加強同其他部門的聯絡,協調各部門組織的活動,配合完成各項任務,做好各部門的後勤保障。盡力辦好我們部所承擔的寢室文化!

第二學期工作總結11

  落實《徐彙區教育局關於加強教育科研工作的意見》,區校兩級聯動,進一步規範小學教育科研工作管理,分層分類,整體推進,積極探索教育科研專案研究、管理、指導與研修一體化實施的執行機制,提升教育科研工作質量。明確校級教育科研工作的定位,以校為本,切實解決學校問題為主。

  現將本學期工作總結如下:

  一、提升管理,發揮科研引領作用。

  加強校本的科研管理。根據分級管理的原則,完善“學校→校科研組→課題組負責人”三級管理體系。所有課題都要納入管理體系,強化科研組長、課題組負責人的管理職能,向科研管理要質量,以嚴格的管理促進課題研究質量的提升。

  加強對課題組教育科研工作的引導和管理,繼續推進各課題組的工作,瞭解課題實施情況,加強過程性的動態管理,努力透過制度建設減少工作失誤,進一步提高工作效率和服務質量。

  二、學習為先,加強校本科研指導。

  本學期繼續開展教科研的校本培訓活動,進一步營造科研學習的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識。4月22日,科研組長劉曉燕老師,為全體教師做了一次題為“如何輕鬆結題”的校本培訓講座。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動,強調教師間的合作互動;要創造性地開展“六個一”活動,讓“六個一”更具可操作性,不流於形式。

  三、立足研究,提高教育科研質量。

  積極開展各級各類課題的申報工作,及時總結研究成效,加強推廣科研成果,是我校開展科研工作、提高科研質量的主要途徑。本學期未有課題設計開題、結題工作,主要工作重點落在申報工作及校內課題的研究推進上。

  1、研究推進工作

  本學期學校各教研組繼續以“興趣教育、分層教學”為開展相關課題研究,推進“草根研究”。繼續開展《小學語文低年級趣味聽說活動設計》等九項校級課題的研究(見附表1),學校各課題組每月召開課題研究會議,組織各課題組成員交流課題實施情況,做好相關記錄上傳至校園內網。由焦鵬傑老師主持的區級規劃課題《四年級兒童經濟學課程開發與實施的研究》完成中期彙報,進入結題階段工作。學校以各類課題為抓手,廣泛促進有效教學。

  2、做好申報工作

  ⑴三月初完成20xx年上海市教育科研專案的申報工作,申報課題為《基於個體需求的小學教師發展性評價機制研究》。

  ⑵四月初完成20xx年度上海市學校體育科研課題的申報工作。

  ⑶六月初完成長三角教師教育科研論文徵集工作。

  3、做好結題工作

  ⑴8月底完成校級課題的結題工作,為校級優秀課題評選作準備。

  四、反思不足,提升科研服務質量。

  在看到成績的同時,我們也清醒地看到很多不足之處,特別是加強理論學習,提高教師理論水平方面的力度不夠;上檔次的科研精品不多;對體育、綜合、德育等一些學科的教學開展研究不夠;課題活動開展還不夠規範等。因此,在今後的工作中,我們將進一步發揚成績、克服不足、再接再厲,努力使我校的科研工作再上一個新臺階。

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