《我坐過的汽車》幼兒園教案
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《我坐過的汽車》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、探索瞭解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡單的統計方法。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統計的熟練程度
活動準備
日常生活中所見過的車的模型，有小汽車，灑水車，腳踏車，摩托車，挖掘機等等。還有各種廢舊的物品，水，土等
活動過程
（一）開始環節：
教師創設環境，幼兒遊戲
（二）基本環節
1、教師示範車的功能的實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什麼功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。
實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給乾燥的地灑水。
教教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值
讓孩子們做實驗，並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）
（三）結束環節
經驗分享，進行總結
教師總結：透過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。腳踏車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。
（四）延伸環節
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
教學反思
當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很瞭解，我只是針對哪些瞭解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。
如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論
小百科；商用車在設計和技術特性上用於運送人員和貨物，並且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
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