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《未來的汽車》美術教案

《未來的汽車》美術教案

  作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《未來的汽車》美術教案,歡迎大家分享。

  活動目標:

  1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

  2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受,體驗欣賞的樂趣。

  3、激發幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。

  活動準備:

  2、豐富幼兒有關各種車的知識。

  3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干,作品展示架

  4、繪畫用紙、筆等。

  教學程式:

  活動片段實錄:

  一、激發興趣

  師:剛才,小朋友看到了什麼?對了,這些是我們生活中常見的交通工具,你知道它們有什麼本領嗎?

  幼1:有警車,是警察叔叔抓壞人用的!

  幼2:有救護車,搶救病人用的。

  幼3:我看到了消防車,消防員工作時候用的。

  幼4:我看到了挖土機,是建築工人在工地上工作開的。

  幼5:有大卡車、大客車,是運輸用的。

  二、自由欣賞

  我帶幼兒參觀哥哥姐姐設計的未來汽車城,觀察未來的汽車,引起幼兒設計未來汽車的興趣。

  活動片段實錄:

  師:我們一起到哥哥姐姐設計的未來的'汽車城看一看吧。大家一起來欣賞,看看這些未來的汽車,

  有什麼地方和我們現在汽車不一樣的?什麼地方很美?(幼兒在欣賞時,師引導幫助幼兒講述,鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受)

  作品1:

  幼兒:哇,這張畫真美,線條很豐富,五顏六色的。

  師:你看懂了它有什麼本領嗎?

  幼兒:這輛車身上有手、有腳,在做動作,像一個小姑娘在跳舞一樣!

  師:你說的真好,真聰明!它就是一輛會跳舞的汽車,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現在沒有,要以後才有的,所以說是未來的汽車。

  作品2:

  這時,我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2),便上前與她交談

  師:你看懂了它是一輛什麼汽車嗎?

  幼兒:我覺得它是一輛房子汽車。

  師:我不明白,為什麼要把房子裝在汽車上呀?

  幼兒:司機要去哪裡都可以把自己的家帶哪裡,這樣更好。

  師:哦,謝謝你告訴我,它是一輛會搬家的房子汽車,它的本領真大!那,你覺的它哪裡很美?

  幼兒:我覺得它的造型很美,顏色很鮮豔,汽車很大,開起來很神氣,長大我也要設計一輛房子汽車,帶爸爸媽媽一起去旅行!

  作品3:

  兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

  幼兒A:你看這是什麼車呀?

  幼兒B:好像是遙控車!

  幼兒A:我也覺得有點像,又有點不像。

  師:你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器,它為什麼離太陽光這麼近,有什麼作用呢?

  幼兒B:是不是跟著太陽走的汽車?

  幼兒A:我覺得是遙控太陽車!

  師:老師來說說,你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣,利用太陽的能量來開動車子。

  幼兒B:真棒!這樣很省錢,又方便。

  幼兒A:還有,它不會汙染空氣。

  師:對,它是一輛環保車叫太陽能汽車!

  幼兒A:哥哥姐姐真了不起!

  三、幼兒設計

  1、師:哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙,真棒!我們也來當一回設計師,來設計未來的汽車!

  2、師:請小朋友來告訴你旁邊的好朋友,你準備設計一輛有什麼本領的汽車?

  幼兒1:我想設計一輛生日蛋糕汽車,會製作蛋糕給大家吃的汽車。

  幼兒2:我想設計一輛花車,會開花的車,開到路上到處都可一聞到花香。

  幼兒3:我也想設計一輛會跳舞的汽車。

  師:那你要多動腦筋,想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!

  幼兒4:我想設計一輛有翅膀的汽車,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車了!

  幼兒5:我想設計一輛摘果子汽車,它會幫助人摘果子,爬樹上摘很危險。

  教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

  並在活動中,鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受,體驗欣賞帶來的樂趣。

  體會與反思:

  新《綱要》強調選材的生活化,強調教材來源於生活、又服務、迴歸於生活,就是重複考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。於是,我選擇了汽車這一交通工具,汽車是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關係,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中,我體會到興趣是最好的老師,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

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