文化人類學讀後感範文
當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的文化人類學讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
文化人類學讀後感1
在田兆元編著的《文化人類學》一書中曾寫到：宗教是一種把支配人們日常生活的異己力量幻想為超人間力量的社會意識形態。在人類社會中，宗教是客觀存在的一種歷史現象，它與人類的物質文明、精神文化生活的各個領域和層面有著千絲萬縷的聯絡。隨著宗教的發展，它逐漸形成了對超自然力量信仰想適應的一整套宗教教義、宗教戒律、宗教經典、宗教制度、宗教組織和宗教活動的體系。在現實生活中，宗教還是一種社會實體、社會組織、是一種不可忽視的社會力量。
本書對其總結為三點：
1、解釋功能；
2、文化交流功能；
3、教育功能。
探索、研究和解釋自然現象、社會現象和精神現象是人類文化領域中最為重要的任務之一，宗教文化在這方面擔任了前科學的解釋功能。當人類難以用理性和實證方法來解釋世界現象時，宗教文化就透過其特有的直觀性、猜測性的幻方式來填補這個“真空”而作出種種解釋，具有前科學時代釋世界的特殊功能。
人類的文化是多元的。宗教作為一支獨特文化元，它在世界各種文化的相互影響中，具有特定的交流功能。印度佛教自釋迦牟尼創立以來的許多年曆史中，佛教文化由印度傳播到東亞、東南亞、南亞廣大地區，影響十分深遠。在佛教文化的傳播過程中，各國透過對佛經的翻譯、註釋和創新，不僅發展了佛教本身，而且成為東方文化中的一支重要力量。
宗教教育是宗教文化得以源遠流長的基礎。這是以宗教教義為核心，透過一定的制度，以不同的方式對信教者進行的宗教教育。宗教教育的方式多種多樣，歸納起來大致有五種，即堂式教育、學校教育、神職教育、傳播教育和家庭教育。中國是一個多種宗教並存的國家，信教者有一億多人。佛教、天主教和基督教在中國都有傳播。不過這也是可以理解的對於一個如此複雜的大社會，宗教對其的影響自然不可輕視。
宗教提供一種認識世界的方式，一套評判社會行為的價值觀念和道德體系。作為一種社會實體，宗教又有它實體方面的社會功能，它為社會提供一種組織社會的形式，一套調適和整合、凝聚社會的機制和體系。宗教的社會功能是上述兩種功能的綜合，成為社會的一種控制系統。宗教乃是人類社會生活之結合的標誌和象徵，起著團結整個社會的作用，從而把宗教視為社會存在的根本結合因素，具有構成社會標準價值體系的功能。中國一個如此大的國家不僅地域廣闊，而且人口眾多，假想沒有宗教的存在，大概會為如此的地域分佈而遜減一分色彩，還會導致缺乏一定的.凝聚力吧！
宗教在日益增多的國際交往中，也為增進各國人民的友誼做出貢獻。透過宗教界的國際友好交往，可以與國外宗教界人士和宗教徒開展聯絡，增進了解，加強合作。這對於宣傳我國的改革開放政策，促進國家的經濟建設，壯大我國的綜合國力，反對戰爭，保衛世界和平以及促進科學文化的交流，都有積極作用。例如，中國、韓國、日本三國佛教界的友好交流，對於二戰以後增進三國人民之間的友誼，維護亞洲與世界和平做出了重要貢獻，被趙樸初居士譽為“黃金紐帶”關係。
我國佛牙、佛指舍利巡禮緬甸、斯里蘭卡和泰國，對於密切我國同這些國家的傳統友誼，宣傳我國的和平外交政策，提高我國的國際地位，具有獨特的作用。所有這些，充分發揮了宗教的國際交往功能。此外，透過與港澳臺同胞和海外僑胞宗教徒的聯絡，在愛國一家的基礎上，為促進祖國統一，實行“一國兩制”的構想發揮了積極作用。
可見宗教在今天的作用仍然是不言而喻的，因此，宗教在文化人類學研究之中具有重要地位。
文化人類學讀後感2
在哲學中，要從三個方面來了解一個東西——是什麼，為什麼，怎麼辦。換句話來說，要了解一個東西的第一步就是了解它是什麼。所以我閱讀的第一本書是哈維蘭的文化人類學。
文化人類學對我們來說是一個全新的概念，上這堂課這是我第一次聽到這個名詞。仔細思考這五個字，文化和人類都是大概念的詞彙，包羅永珍。可是透過這本書，我對文化人類學有了更深刻的瞭解，或者說更具體的明白它到底是什麼。
首先，文化人類學是什麼？書中給了我們一個明確的概念，人類是研究任何地方，任何時代的人，試圖形成關於人及其行為的可靠知識，既涉及與他們想區別的東西，也涉及他們共享的東西。而文化學強調對史前史和新近西方文化的研究。具體來說，文化人類學可以劃分為考古學，語言人類學和民族學。考古學研究物質遺存。語言人類學研究人的說話能力，民族學研究現在的文化。這些答案解決是什麼的問題。
那麼為什麼要研究文化人類學呢？從共性來說，所有的學科就是為了幫助人類更好地生活。從文化人類學自身的特點來說，文化對社會具有重要的功能。
一，文化具有共享性，因為人們分享共同的文化，他們能在社會中良好的生存，並且和他人建立相互依賴的關係，社會成員透過共同的身份感而團結在一起。研究文化人類學，可以幫助人們更好的與社會融合。
二，文化是可習得的，意味著每個人都可以透過自己的努力學習不同的文化。研究文化人類學，可以幫助人們理解不同的文化並且學習先進的文化。
三，文化是整合的，處在文化社會的我們能對文化有全面而清晰的認知。研究文化人類學，可以我們從宏觀的角度來看文化，發揮文化更大的作用。其實聯絡我們高中的知識，文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。
第三，我們要如何學習文化人類學？文化人類學涉及到我們生活的方方面面，與我們的生活息息相關。具體來講，我麼可以從上面三個分支來考慮如何學習。
首先，考古學研究過去的文化，我們要了解人類文化的起源以及加強對人類祖先的認識。
其次，在語言人類學方面，我們要掌握語言的性質以及在當下社會環境不斷髮生語言變化。
第三在民族學上，我們要關注當今社會的萬事萬物。它包含人的成長，生計模式，經濟體制，性與婚姻，家庭和家戶，親屬和繼嗣，政治組織，宗教等等。這些都值得文化人類學重要的研究物件。最後，我們要堅持實事求是的原則，在實地研究和調查文化，得到最科學的答案。
總之，這本書給我最大的幫助就是讓我對文化人類學有了更深刻的體會。
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