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三下鄉社會實踐報告

三下鄉社會實踐報告

  在現在社會,報告有著舉足輕重的地位,其在寫作上有一定的技巧。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編精心整理的三下鄉社會實踐報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三下鄉社會實踐報告1

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,我們稅務2班組織了本班內25名同學組成“三下鄉”啟航服務隊,赴珠海斗門開展送文化下鄉活動。我們的“三下鄉”活動主要針對珠海市斗門區白蕉鎮和斗門鎮兩鎮居民和相關工作人員,以義教、文體、調研、後勤發展的方式開展。無論是活動過程還是活動結束,我們與當地人不斷交流,各有獲益。

  一、當地情況

  珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端,是全國著名的僑鄉。斗門區鍾靈毓秀,人傑地靈,人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳,緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌,交通便利;農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖為主,盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、製糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先後落戶斗門區;商貿、房地產興旺,是珠海西區商貿和居住中心。至於教育方面,斗門區原有13所學校,辦學條件較差,許多為麻雀學校。從20xx年xx月xx日起,大力實施教育資源整合,透過“改薄”,調整學校佈局,促進基礎教育的均衡發展。

  到目前為止,全區已撤併了39所學校,在這基礎上,建設規範化學校取得顯著成效。隨著改革開放,斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好,外來務工人員、外來車輛也越來越多,社會成分也變得複雜,但在政府的有力打擊和官民配合下,罪惡撲滅行動順利發展,社會和諧。

  二、“下鄉”情況

  我們這支服務隊分為義教組、宣文、調研、後勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演,義教的物件是該小學的五年級生;在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研,在調研過程中,我們以派發問卷和訪談的形式,聯合當地居民、當地村委和相關政府部門——斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸,居民熱情好客,這讓我們在調研過程中得到不少的幫助,也學到不少做人做事的道理。

  在組隊來到斗門前,我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案,各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點,留意街道、飯館分佈並詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員,繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上,這裡距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那裡的時候,就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮,這為我們的調研之路提供了便利。

  來到斗門的第一天,我們在收拾好我們的宿舍和行李後,就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境,我們發現小學裡的課室最近裝上了電腦,螢幕比較大、可以觸屏並且是獨立設定在課室前方門的對面角落,留鍵盤和滑鼠在教壇上。回去後,我們根據在小學觀察到的細節,約略修改教案和計劃。最初,先回小學的老師們和班主任會按名單分班,並相互認識一下以便日後工作。接著,集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮,簡單但不失隆重地介紹了我們啟航服務隊的基本情況,宣佈夏令營正式開始。

  接下來的三四天裡,我們分成了三批人,有課的、買菜的和外出調研的。至於我,是屬於調研組的。我們先徒步去搭輪渡,再轉公車來到斗門鎮古街實地調研,沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮,而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比,前者比後者要富庶得多。由於我們調研的時間是白天,能夠調研的物件只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆,她們也比較熟悉古街,而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶,聽聞他們這裡要建影視城,他們都比較贊成,但是抱怨近年來附近工業工廠汙染了農田的水,也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一箇中午後,組長和一名組員聯同另一個班調研組的同學訪問村委會的幹部,瞭解古街遠近期情況,餘下的人繼續派問卷調查。但由於方言和口音的問題,我們從村委幹部那裡得到資訊並不多。一天後,我們來到斗門鎮文化廣場,在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關於古街的施工計劃,得到了很多古街的音像和文字資料和不少關於我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來後,我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝,考察一番,尋找與古街的聯絡。

  外出調研結束後,我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活,徒步上學和後勤買菜的。每天早上徒步上學時發現,巷陌安靜,街道整潔,隨地扔垃圾、牆壁貼著“牛皮癬”和噴漆的現象很少見;晚上我們回程,看著家家燈火通明,溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教,針對五年級學生開展名為“夏令營”的義教活動,課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣,學生們都表現了濃厚的興趣,例如快樂體育,分為舞蹈、籃球、做遊戲三種體育形式,舞蹈培養他們節奏感,雖然進度慢但也彰顯了他們的活力,籃球和做遊戲培養他們的團結意識和集中力。為了檢驗他們的團結和競爭意識,我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天,我們舉行了文藝匯演。在這之前,我們的學生每天努力練舞和排節目,宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時,也代表著我們的下鄉活動的結束。

  三、效果與意義

  學校方面,有義教和文體活動。關於義教,我們主要分室內和室外授課兩部分:關於室內授課,我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力,考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下,學生們比先前更會轉動腦筋,以新方法輕鬆學習,會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心,學會鼓勵別人。關於文體,運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識,學會放鬆和大膽表現自己,深刻體會團結的重要性。

  調研方面,經過我們走訪調研,老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象,不由得嘆息時局變化萬千的同時,想到要珍惜現在平靜的生活;村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

  後勤方面,下鄉期間由幾名後勤組同學買菜煮飯,其他人幫忙打下手。買菜的精打細算,與當地市場的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合,培養出了默契;後勤的工作不僅鍛鍊我們的獨立自主能力,而且鞏固我們的友誼。

  四、不足與建議

  三下鄉活動過程中,我們在各方面都有著不足之處,但是,我們願意指出並改正。義教方面,由於我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟,可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面,運動會舉辦那天由於有雨,某些比較激動人心的專案沒有開展;文藝匯演也限於場地太小而人數眾多,使得集體手語節目有點僵硬。另外,調研方面,由於方言差異和我們訪談的技巧不成熟,給我們的調研工作帶來了困難。除此之外,後勤方面,由於第一次這麼大規模組織同學下鄉體驗,缺乏經驗,比較制式化。

  鑑於上述不足,建議在義教前要準備更加充足,課堂上儘量照顧更多同學,在開展活動前要留意天氣、場地是否適合,工作過程中多鼓勵人,工作不制式化、不教條主義,會不同方言的人搭配工作,鍛鍊各方面經驗和談話技巧。

  經過三下鄉活動,我們收穫了很多,瞭解到開展一項活動並不容易,首先要經過競賽爭取和上級篩選,然後事前準備,包括撰寫方案、準備物資。接著,在活動過程中,你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功,或者不說成功,說無悔。我們學會了做人要有交待,要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去幹什麼,要有交待,不能讓人擔心;大夥兒辛辛苦苦做事,成果大家一起分享,每個人都要感恩。我們也學會團結,上學放學回去都是集體整隊回去,遇到糾紛,我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉,讓我們學懂很多。

三下鄉社會實踐報告2

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日,新長城華南師範大學自強社的23位成員組成了“自強之花”的下鄉隊伍,在河源市連平縣上坪中學進行了xx年的三下鄉活動。下鄉期間我們開展了:支教(重點)、調研、宣傳、團隊培訓、心理諮詢和其它特色文娛等板塊活動。我們的基本理念是“培養健康心理,彩繪美麗人生”,給當地人們、學生帶去知識,更重要的是培養學生自信、勇敢和堅強的健康心理。雖然只是短短的幾天時間,但我們力求做到最好,盡情展現當代大學生的風采。

  自強社暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關於開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下,由華南師範大學校團委主辦,在自強社指導老師的支援和指導下,由新長城華南師範大學自強社全體幹部和社員組成“三下鄉”實踐團隊,於xx年7月7日至xx年7月27日前往河源市連平縣上坪中學開展的“三下鄉”實踐活動。

  此次實踐活動以支教為主,宣傳調研齊並進的方式進行,作為總負責人和隊長,我從中學到了很多寶貴的經驗教訓,不僅僅是工作能力得到了較大提高,在為人處事方面也有了提升。透過團隊隊員團結一心共同努力,在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的,且大部分的計劃都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由於對當地情況瞭解有限,資源缺乏等問題,以至在計劃中一些專案沒有達到預期的效果。經過了一週的“三下鄉”實踐活動,本團隊成員都有很大的收穫,大家的社會實踐能力、教學能力、分析和解決問題能力都有了很大的提高。

  我想說:實踐是硬道理!在下鄉之前,我一直在懷疑,七天的課堂,兩節物理,三節數學,兩節體育……我們能帶給孩子們什麼。現在我可以大聲地告訴你:可以,我們改變他們的人生!還記得第一天開幕式的時候,在交流課上,一個個小孩子站在講臺上低著頭不敢說話或是小聲說出了自己的名字,直到閉幕式的時候,一個個孩子活力四射,微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天,我們看著他們大步大步地改變,你說,我們帶給了他們什麼!每天中午,我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看著他們的日記,甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲,給予他們鼓勵,給予他們希望,我們告訴小孩子們要勇敢、自信,要堅強,他們每個人都很棒!

  作為一名隊長,我要求的理念就是:爭對每個學生的特點,給予最適合的教導,讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候,我鎮下心來說:校長,我明白你是為了我們活動更加順利開展。但是我們想試一下,既然我們是作為一位老師,我們就要學著改變每種型別的學生,我們想試一下能不能改變這些人。校長笑著答應了,其實從招生前一天起,學校就把所有事情交給我們了,我們就像從頭開辦我們自己的小學校。短短的七天裡,發生了學校裡會發生的很多事,我們都團結起來,一起面對。我們沒有第一時間找校長求助,因為我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失,還有位學生因內宿不習慣想回家,我們都一一處理好了。我們說服要調班的學生迴歸自己的班級;我們瞭解了學生打架的理由,並讓學生互相道歉;我們說服早退的學生回到班裡繼續上課,並真正讓他們覺得課堂是很有趣的:我們在上課的時候會叫他們回答問題,讓他們的注意力更集中;學生東西丟失,我們馬上開緊急會議,班主任到各班做好警惕和提醒工作,失主的班主任和我對學生進行安慰並承諾我們一定會盡力採取各種措施展開調查;我們陪想家的孩子唱歌,玩遊戲,儘量使她開心,第二天她請了假回家了,後來她告訴我們是因為她缺錢用了……每天我們做好準備迎接著每一個新來的挑戰,我們靜如泰山,每成功解決一個難題都為自己打氣,我們告訴自己能行!

  每次經過各個正在上課的班級,學生們活躍的思維迴盪在課室中的時候,我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級裡傳出的時候,我的心還是在笑;就像學生們日記裡寫的一樣:我今天學到了好多好多的知識,這些知識我們的老師從來沒教過我們,我今天上課很快樂,我從來不知道原來在學校上課還可以這麼開心,我感覺我是最幸福的!就這樣,老師們精心準備著,不知疲憊地付出,收穫著快樂,淹沒在感動裡,沉浸在幸福中。

  此次宣傳活動的主題是:關愛身心健康,選取了當地熱鬧的趕集日,在街道上進行定點宣傳。主要宣傳hn的相關知識和預防措施、日常生活小常識。現場還用手提電腦播放影片,並有專門人員講解,形象生動。活動現場吸引了較多的村民。因為我也是客家人,雖然講得不標準,但講慢了還是可以交流。我認真地向村民們介紹著生活小常識,結合自身的經歷,以不同的溝通方式接觸不同的人群。記得有一位小朋友來到現場,吃著冰淇淋,我彎下腰,笑著對小朋友說:“小妹,你為什麼要吃冰淇淋呢?“小妹妹瞪大了眼睛看我:“因為我餓了。”我又加大了笑的力度:“餓了啊?餓了不能吃冰淇淋哦。”接著向小朋友的媽媽講了些空腹的一些禁忌和科學依據。她們滿意地對我說了謝謝,揮手再見了。在與一些村名的交流中,我們也瞭解了很多東西。有一位村名好奇地向我們瞭解了每一個小常識,最後他跟我們說:這些知識對我們村民很有用,希望你們印成小本子發給我們。我們村民獲取這些知識的途徑很少很少,因為白天我們都要幹活,電視上說得快我們聽不懂。還有個村民說:你們大學生應該搞多點這些活動,服務我們村民,我們都是農民,沒有什麼知識……希望有機會可以重來,讓我們真正地為村民們帶來知識!

三下鄉社會實踐報告3

  雖然很累,可還是強迫自己在八點鐘起來,要和侯一塊去定王臺買書。抱著厚厚的一摞書回來後,坐在床上,覺得自己必須要寫點東西來紀念一下前幾天的三下鄉。

  也許是我太幸運了,我不認為自己是個多敬業的人,但我總是能碰到一群非常敬業的人,在這樣的團隊中,我一直被感動包圍著。無論什麼時候,我總是新聞宣傳組的,這次毫不例外擔任了新聞宣傳組的組長。從前期資料收集、發言稿撰寫,到中期照片採集、新聞稿撰寫,再到後期照片文字整理,我們新聞組的成員盡心盡責,任勞任怨,敬業程度讓我這個組長都自愧不如。在其他人嬉戲打鬧時,在其他組提前回賓館時,在所有人已經進入夢鄉時,新聞宣傳組的人依然或奔波於各個活動現場,或蹲在角落裡記錄東西,或守在電腦前整理照片。拍照角度嘗試了一種又一種,寫稿語氣修改了一遍又一遍,我們不厭其煩。也許我們不是第一個到達指定地點的,但我們絕對是最後一批離開的。特別是最後幾天,上午支教,下午團訓,但全天都在的必定有我們新聞宣傳組的成員。吃過晚飯,大家三五成群的閒聊玩遊戲,新聞宣傳組的卻躲在一個房間裡寫稿、整理照片,再儘快傳到相關網站。每天晚上,我們總要忙到十二點多,看著他們睡眼朦朧的樣子,我是真的不忍心,可他們卻堅持要日事日畢。猶記得一個下午,我們商量好四個人分兩組以學校和當地政府的名義寫兩份不同的新聞稿,我前天晚上三點多才睡,上午又一直在支教那邊,實在熬不下去了,就一頭紮在床上睡著了。那天下午,新聞宣傳組的人一直捨不得叫我,我就睡了一個下午。吃飯時,雙兒說我們這篇已經搞定你了,你的那篇自己寫我可不會幫你啊,可事實是等晚上我寫時雙兒和彭培歌不忍心看我一個人,就幫我寫了基本上有三分之二的東西。還有,本來是應該我寫的稿子,我實在不想寫,就一直賴著不寫,到了晚上,我就整理照片,照片太多了,我整理到十一點多,雙兒實在看不下去了,就從床上爬起來,說:“算啦,還是我去要資料寫東西吧,看不下去你又要熬夜。”我就在一旁偷著笑,知道你們肯定會幫我的。還有一次,於筱彥問我:“露露姐,我拍了很多照片了,好累,可不可以休息一下啊?”我聽了心都是疼的,看我們新聞宣傳組的人可憐成什麼樣了!我說:“沒關係,反正照片已經夠多了,不需要再拍啦,你可以先回去了,這裡還有我呢。”最終,她還是沒回去,依舊在拍,因為怕漏過了精彩的瞬間!新聞宣傳組的人真的好傻好傻,明明可以偷懶,可以休息一下,照片拍的再好也沒人會誇我們,稿子寫的再好也沒人會為我們鼓掌,可他們就是要盡善盡美,他們就是要善始善終,我命令他們回去休息,他們就是不聽,怕工作做不好。這一群傻孩子啊,讓我怎麼說你們!真不知該如何感謝新聞宣傳組的這幾個人,你們的認

  真執著讓我感動,你們的負責堅毅讓我敬佩。作為組長,我偷了很多懶,這個團隊是你們撐起來的!

  再講一下我的語文支教組吧,我很榮幸又是組長,組員是被我強拉過來的雙兒和念念。直到最後雙兒還抱怨我:“你說你為什麼要接個支教的任務呢,我們白天拍照累了一天,晚上熬夜寫稿,寫完後還要備課,這實在是找罪受。”原諒我吧,我也不知道有這麼累啊。語數外語數外,語文果斷的被安排成了第一節課,而身為組長,我要身先士卒,就光榮的成為了第一個上臺支教的志願者。之前說學生是分中學組和小學組兩個班,我就針對中學組備了課,小學組的應該容易一些。誰知當地資訊傳達有誤,等我上臺後,發現從小學一年級到大學一年級,各個年級的都有,他們是來聽講座的。我當時就懵了。本來說好是幾個支教老師一塊上臺的,不講課,做自我介紹,但當我說了幾句後,發現其他人一個一個全都溜到下面乖乖坐著聽我講,我當時氣的要死,卻還是要把場面給撐起來啊。就硬著頭皮上吧!課備的是《弟子規》,肯定不能講的太死板了,就藉助《弟子規》延伸到孝悌方面,講起了一些為人處世的大道理,看著下面小朋友拿著本子卻不知道記什麼,初中生一臉迷茫的望著我,高中生不屑一顧的看著我,我就知道自己有多失敗。更糾結的是因為這群學生太調皮了,我要下課時竟沒有人願意接著上課,只好把團訓組的人給調回來做團訓。第一次的教師生涯啊,就這樣結束了。之後的幾天,支教分了兩個班,我就一直在初中班,倒不是我想挑戰,純粹是初中班的一群男孩子太調皮了,沒有志願者敢來初中班。發現自己總是容易被人推向風口浪尖。幸虧還有兩個人幫我,磊哥每天一節史地課,他能震的住那群調皮的人,之後小弟幫我用多媒體給他們放電影看,初中班就這樣也被我們給帶下來了。這裡其實要特別感謝小弟的,他每天上午都要在教室裡陪我,他不是支教組的,卻因為我的強烈要求要在恐怖的初中班陪我幾個上午,並且要解決一些電腦技術性問題,在他們看電影時陪我聊天,回去時幫我提筆記本,真是精神肉體備受摧殘啊。

  雖然累了點,但三下鄉還是有很多溫馨的回憶的。一到學校就有一群小孩子拉著我的手叫露露姐,他們會拉我陪陪他們打羽毛球,他們會從家裡帶我不知名的果子給我吃,他們會羞澀的把禮物塞在我手中就跑開,他們會偷偷帶我去沙丘那裡一塊玩沙子再打赤腳回來,腳硌的要死卻依舊滿臉笑意,他們會得知我沒有男朋友時幫我物色物件,卻不知道先問一下我需不需要。也許很多小朋友我不記得名字,也許我們這輩子都不會再見,但他們的童真童趣,他們的單純友善,讓我重溫了已經被我遺失的童年。

三下鄉社會實踐報告4

  透過“三下鄉”,大學生可以改造世界觀、價值觀,把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來,下面是範文大全整理的關於暑期三下鄉實踐報告xx年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀,使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動,發揮專業優勢和特長,在實踐中受教育、長才幹、做貢獻,以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排,並根據校團委和院團委有關檔案精神指示,我隊立足實際,切入社會熱點,組織了為期九日的“夢?飛揚”赴惠州市增光中學暑期社會實踐服務隊,我十分榮幸地成為為該隊的一員,並擔任宣傳組負責人。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發現自身存在的不足。

  為順利完成此次暑期社會實踐活動的任務,我們做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面,我們與學校取得較好的溝通,瞭解到當地學生的迫切需要,並針對他們的特點開展特色的課程和活動,以此豐富他們的課餘生活。

  作為一名宣傳組的負責人,我所擔當的任務是總領此次三下鄉活動的宣傳工作。宣傳,作為一項宣揚黨和國家精神,以及華南師範大學學生風貌的途徑,有著至關重要的作用。在本次暑期社會實踐活動中,宣傳組的工作緊緊圍繞“慶賀共和國建立60週年”的主題,在增光中學及附近地區開展“深入踐行科學發展觀,共賀祖國60華誕”的宣傳活動。宣揚科學發展觀精神,社會主義新農村精神,新中國精神,透過一系列宣傳活動,使精神深入人心,激發學生和當地村民的愛國主義精神和民族自豪感。在本次暑期社會實踐活動中,我們深入當地農戶,派發傳單,宣傳本次暑期社會實踐活動,宣揚華師人的精神。在增光中學開展“深入踐行科學發展觀,共賀祖國60華誕”的遊園活動,使學生能夠從活動中瞭解相關知識,從活動中領悟新中國的精神,同時,也豐富了學生的課外活動。整個遊園活動現場氣氛活躍,學生樂此不彼。

  在此次社會實踐活動中,我積極參加了各種活動,精心為學生準備了歷史課,手工課,並擔任文藝匯演的主持,在各項活動中不斷鍛鍊自我,提升自我。在本次暑期社會實踐活動中,我得到以下一些認識:

  1、提高了認識,明確了責任。透過參加社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對新農村的思想。經濟落後,一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

  2、增長了才幹,發現了不足,激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,透過參加社會實踐活動,鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情,我們一起做問卷調查,一起上街進行宣傳,一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力,交際能力,組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用,既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力,又培養了我們的吃苦耐勞精神,使書本知識在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐,作為一種把理論知識運用於實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合,達到兩方面平衡的發展的理想目標。

  3、展示了形象,發揚了學校作風,體現了專業特色。透過參加大學生社會實踐活動,充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌,不怕苦、不怕累。

  三下鄉與其帶給我不少的鍛鍊不如說帶給我不少的思考的角度,這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題,即使很幼稚,很懵懂,但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

  隨著時間的流逝,我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束,大家帶著一份感動與思考起程,想想我們分別的那一幕,想想我們與增光學生共同度過的那點點滴滴,想想我們志願者們留下的足跡,想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收穫,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我們實實在在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什麼。並要在實踐中肯定自己的價值,並認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學習和充實自己,去更好地為以後為人民服務作好準備,這才是我們三下鄉的意義。

  暑期三下鄉實踐報告xx年暑假我參加了我們系三下鄉服務隊,和繫上的同學來到了榮昌玉屏幼兒園進行了為期3天的支教活動。但由於我們班還有考試,所以我們班的四位同學比繫上的同學晚一天。

  7月3號下午四點鐘左右,經過2個鐘頭的顛簸,來到這所區中心的玉屏幼兒園。校長的熱情接待,略顯簡陋的宿舍,相對齊備的教學設施,這是第一天的模糊印象。晚上在繫上的安排下我們住進了宿舍,對於明天,我們都很忐忑,希望大班的小朋友們不是很難教。7月 4號正式開始了我的教師生涯。透過一個早上和小朋友的接觸,我對自己的表現共有一下幾點的總結。第一,與小朋友的交流更多地還是停留在學生的層面,或者說是更像大姐姐,而不是老師。這樣雖然拉近了和學生的距離,增加了個人的親和力,但是對於現實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。第二,與小朋友的交流太過尷尬,5歲的小朋友不太會聽話,她們都太愛玩了,前幾秒還在和你說話,後幾秒就去做其他事了,讓我有一種挫敗感,認為是自己的說話沒有吸引力。

  而透過這整個三下鄉活動,從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束,我收穫了很多:一群可愛天真的孩子,一夥志同道合的朋友,一段難忘的經歷。在這段日子裡,我也學會了很多,比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下,最遠也只是換了一個區域讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區,體驗生活。和那些孩子一起,我只能說自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎於純粹,沒有太多的要求。我也學會了簡單。在那個一眼可以望盡的幼兒園,每天都是三點一線、特別單純的生活,我卻很充實。結束之後,我想得更多的是那些學生是否在這次活動學到了什麼,我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒,他們以後會怎麼樣。初為人師,我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。感恩是我給他們講過的一課,也是我想啟迪他們的。

  感謝這次三下鄉,給了我一次鍛鍊的機會,瞭解自身,瞭解他人的機會,給了我一次奉獻也是獲得的機會……

三下鄉社會實踐報告5

  20xx年8月,我們隊(新城區三分隊)在隊長王壽江、副隊長翟xx的帶領下參加了以“永遠跟黨走,青春獻祖國”為主題的社會實踐。炎暑時節,我們冒著熊熊的烈日,參加了這一年一度的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。在活動期間,隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院、呼市交通設計研究院、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位、企業以及生態園。

  首先,第一站是內蒙古農科院,我們帶著雀躍的心情,邁著矯健的步伐,細細的觀摩完農科院的一草一木,一花一枝,都是那麼栩栩驕生,生意盎然,顯現出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長茁壯,向日葵林更是繁茂高大,土豆叢生長的密密麻麻,如今想起還是那樣歷歷在目,萬類霜天竟自由的感覺油然而生。幾乎好半天時間,我們與樹木花草為伴,沉浸在大自然旖旎的風光之中,久久不願前行。在萬般不捨中,終於,我們悻悻的離開了農科院。

  其次,在半個多小時的公交車車程之後,我們來到了呼市交通設計研究院。在院內相關部門通知的帶領與陪同下,我們參觀了各種各樣的交通設計和交通疏導的研究。話說條條大路通羅馬,但在這些工作人員的手中,卻是道路無處不在,交通自由自在。翻著一張張塗改的莫可名狀的交通設計圖,聽著解說人員口中出現的一個個陌生的名詞,我們若有所悟的領略了前輩們研究的精神與風範,在他們的背後,是一座座危樓高高聳起的現代化城市,是一幕幕歌舞昇平、車水馬龍的繁華景象。但有誰能體會得到,她們的神筆在無數個燈火通明的夜晚無盡的消磨苦思的場景呢?

  然後,我們又接著來到了呼市鍋爐廠,生產鍋爐在南方地區雖說少見,但在酷暑嚴寒的北方地區,鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻。看著鍋爐廠裡生產流水線上整齊劃一,結構嚴整、生機勃勃的生產景象,不有的是我們聯想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善,明天的生活會更加的美好。我們始終堅信,科學技術是第一生產力,因此生產過程的把關,技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應注意的重點。在每一個環節,每一個操作過程,都不能疏忽。過程控制和技術操作的嚴密性越來越重要,使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高。

  最後一站,我們懷著收穫的心情來到了呼市公主府公園。在與美麗的景色相伴的同時,我們隊今天的所見所聞進行系統的回顧與理性的思考。夏日的午後,豔陽普照,大地蒸騰,萬物似在燃燒,又似在劇烈的顫抖,我們的心情從歡呼變得沉悶,又漸漸的轉為輕鬆。今天是不同尋常的一天,今天更是難以忘懷的一天,今天有過無數精彩的瞬間,有過很多難以企及的心靈感觸。公園裡的秀麗與優雅,萬千花朵競相開放,樹木叢生,生靈崢嶸有致,使人的心情無比的輕鬆自由,思緒空前的清晰開闊,靜待半晌,我們登上了歸途的木筏,各奔住所而去,就此為這次美好而神聖浩大的活動畫上了完美的句號。

  活動結束後,我們感觸良多。在豐收的喜悅之後,面面對著眼前尚且存在的一幕幕場景,開始做這次活動報告。展現自我,認識自我,提高自我,超越自我,緊密的圍繞著“永遠跟黨走,青春獻祖國”這一偉大的主題,我們又一次深入而又真切的培養了自己的社會實踐能力,歷造了為社會做出貢獻,為明天鋪好道路的指標。放眼明天,一切經在自己的掌握,學習還在繼續,實踐也在慢慢的趨於真實化,三下鄉活動,僅是我們鍛鍊自己的平臺,我們不能只拘泥於這些表面的程式性工作,更應該切合實際,一切從實際出發,把握好眼前的機會,多實踐,才不負黨和人民以及社會對我們的期望。

三下鄉社會實踐報告6

  半個月的“三下鄉”活動已經結束,但它帶給我的感觸仍然持續著,並且會成為我大學生涯中最珍貴的回憶之一。

  “三下鄉”在它真正到來之前就開始影響著我的心情,有時讓我異常興奮,有時又會讓我非常的失落。當初報名的時候也不明白為什麼要去,就想著自己一定要透過面試,因為我確確實實把它當一回事了。從最初地填寫申請表到扔掉英語四級複習去等面試到落選再到班導推薦重新被選上,這是一個漫長而又煎熬的過程,最後也終於熬過去了,7月5號我們6點鐘就起來收拾該收拾的行李,比如讓人崩潰的席子和桶臉盆,甚至連肥皂洗衣粉都要自己帶,雖然會有開玩笑式的抱怨,但我們的內心都是興奮而又期待的。

  根據團省委關於組織開展20xx年大中專學生志願者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知要求,我院團委廣泛動員和組織學生利用暑期開展理論及政策宣講、道德實踐、維修服務、文藝演出等活動。突出關愛留守學生、服務社會主義新農村建設、義務維修等主題活動。透過對口開展紮實深入的服務,促進當地經濟社會的整體發展,促進大學生對國情、省情、民情的瞭解,鍛鍊學生社會適應能力。

  根據對本次三下鄉社會實踐活動的組織和部署,資訊工程學院電子協會組織成立了家電義務維修服務小分隊。準備用自己學到的知識與自身的專業技能為大家服務,充分體味著“受教育、長才幹、做貢獻”的“三下鄉”活動的內涵。

  為了活動的順利開展,活動初期,帶隊老師特別召開了全隊小組成員會議,明確了“三下鄉”的目的和意義,使大家充分認識到暑期社會實踐的重要意義和今年暑期社會實踐的要求。針對活動的主要內容,精心策劃,對全體成員進行了業務培訓和素質培訓,使大家的業務能力和綜合素質得到了很大的提高,增強了大家的鬥志和自信心。第一天的動員大會還是很激動人心的,至少對我是這樣,當時站在隊伍裡聽著學院書記他們的講話心裡想了很多,比如我這次一定不能白去,我這次一定要帶給鄉親們一些東西,知識也好,歡樂也好,希望也好。。。。。。。那個時候的我意氣風發,對即將到來的下鄉充滿著期待。。。。。。

  7月5日,在大家的共同期待下,20xx年大學生志願者暑期送文化、科技、衛生下鄉社會實踐活動出征儀式在黃科大老體育館隆重舉行,學校領導作了重要講話,要求大家要虛心向人民群眾學習,要盡心為人民群眾辦事,要精心組織確保安全。學生志願者們也在出徵儀式上做了表態,表示他們將在實踐中發揚不怕苦,不怕累的精神,堅持全心全意為人民服務,在實踐中受鍛鍊、長才幹,為實踐地區人民做實事、幹實活,樹立當代大學生良好的精神風貌。

  在學院團委的統一安排,在王強老師的帶領下,電子系精挑細選的12名隊員來到鄭州市滎陽喬樓鎮陳溝村,開展了家電義務維修,宣傳講解電器維護基本知識等社會實踐活動。剛到村頭,便看到村裡已經聚集了很多人,人們對義務隊的到來表示熱烈的歡迎。活動開展過程當中,隊員們真正發揮了維修的精神,不怕苦,不怕累,在悶熱的太陽底下積極為群眾進行家電維修。維修時不懂的地方就互相詢問,在大家的共同努力下,直至把問題給解決為止。

  拿到維修點來的有電風扇、影碟機、收錄機、電磁爐、電飯鍋等。東西多,隊員們拿出維修本能,本著求實、認真、負責的態度,有條不紊地在現場除塵和維修,耐心地解答村民的詢問,並傳授一些維護電器的基本知識。隨後,志願者們還為鄉親們介紹了一些簡單的家電維修知識,鼓勵他們利用空閒時間學習科普知識,自行處理生活中常見的問題,使鄉民們產生了濃厚的興趣。經過艱苦努力,志願者們取得了豐碩成果,成功地為鄉親們修理了電視機、洗衣機、收音機、VCD、電風扇、日光燈等各類電器,接受群眾諮詢多達100多人次。比較大的家用電器,別人不方便拿來的,隊員們就上門服務,儘量解決每一個群眾的問題。

  這兩天的工作量十分的繁重,在此期間也遇到了很多的問題。有些問題並不容易解決,這對我們來說無疑是很大的挑戰。在工作中,我們都學到了許多新的知識,嘗試著應用一些實用的技巧去解決問題。同時,工作中發現的不足也激勵著我們更加努力的去學習,爭取掌握更多的知識。

  在活動當中,王老師除去宣傳時間,一直都在現場指導,保持維修工作的正常進行,體現了師生關係的友好,團結。剛開始一會兒,就有很多的村民上來尋問,並把他們已壞了很久的東西拿來,以期待的眼光注視著周圍的一切。由於我們內部有著明確的分工,所送來的東西一件一件的被登記,然後被送到維修人員的手裡,在一棧茶的功夫下,一件正常的電器從新出現,村民更是覺得高興。

  中午的太陽很高很高,我們服務隊的成員被陽光曬的身上已是油黑一片,但為了給村民服務,他們依然聳立在火辣的陽光下。當地的村民也非常好客,對我們的服務也非常滿意,更是給了我們一片好評。他們也為我們的服務隊送上一杯杯帶著熱情,帶著鼓勵的清水。當時真是情感一片。

  僅僅兩天,上門服務和群眾拿來的家用電器共有百餘件之多,我們熱情的態度和良好的技術得到了當地村民的肯定,經過兩天的加緊工作,群眾們搬來的電器基本上維修完畢,僅有兩件大電器因需要換重要零件而暫時擱放。儘管我們都是滿身的疲憊,但卻因為自身的付出得到大家的肯定而感到無比欣喜。

  這次的暑假社會實踐活動收穫很大,不僅給我們創造一個理論與實踐相結合的鍛鍊機會,而且也讓我們有機會多接觸社會,為以後的工作打下一個良好的基礎!“三下鄉”是我們學校服務村民的一項特殊活動,在本次“三下鄉”中,雖然時間不長,但我們從中得到很多體會。我們得到不僅僅是我們維修成功後的一份喜悅,更多的是來自心靈的一種感受,來自村民的一片熱情。因為那是他們對我們工作,對我們服務的一種認可。當然對於自己來說,更是自己對知識運用到實踐、能力提高的一種體現。

  當然我們在學習中更多的是一種理論,在學校真正實踐的東西並不是很多,然而“三下鄉”這樣的活動對我們說恰是一種實踐,也是一種鍛鍊。不過在這過程中,我們也遇到了很多問題,有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”。在我們所搞的這些活動中,我們也遇到些讓人頭疼的時候,畢竟我們所學的知識有限,對村民的一些產品,我們也只能望洋興嘆、愛莫能助。有時感到的也是一種無奈,這也正是我們今後努力學習的動力。

  學生雖累,可是心裡還是很快樂的:能夠為人民辦點實事,是我們最大的快樂!義務維修一直都是黃河科技學院電子系大學生志願者暑期“三下鄉”的品牌活動,多年來一直深受農民朋友的歡迎和好評,但我們心裡也很清楚,我們所學的還很欠缺,需要繼續學習專業知識,相信在以後的社會實踐活動中,我們會做的更好,更棒!

  半個月的三下鄉活動完完整整的結束了,之前一直沒想明白自己為什麼要去,回來之後一切都明白了,那裡的一切都值得經歷,那裡的人都值得認識,那裡的隊友都值得學習。

三下鄉社會實踐報告7

  組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動,我們的營隊名稱是“揚青春風采、促進位趕超”。我們營隊這次下去的主要活動內容是:宣傳xx湖生態經濟建設;同時做好關於土地流轉、勞動力流轉和“三農”問題的問卷調查;透過座談等形式,瞭解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難;瞭解大學生村官以及“三支一扶”人員的工作情況;依靠多種渠道,獲取“環xx湖生態經濟區”建設的相關資訊與資料;深入農村、走進農戶、貼近農民,做到了解農民疾苦,真實的反映農村的現狀,呼籲社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的.關注。

  在為期一個星期的下鄉過程中,給我感觸最深的還是是關於“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自己瞭解到許多在課堂上無法瞭解到的事情,個人的心境也有了一些變化,或者說是有了一些提高。

  這幾天,我們每天都會下到不同的村子,去做一些調查問卷,和村民們進行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通,我一直覺得和不同的人溝通,透過不同的人可以看到不同的是世界。在村裡的時候,我最多的就是和老人閒話家常,可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通,這並不是我們有多喜歡和老人聊天,而是偌大的村裡,幾乎沒有什麼年輕人,年輕力壯的大都出去打工了。

  村裡的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個情況在下鄉之前,我們也是有做資料調查的工作的,多少是有些瞭解的,但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢,帶著五六歲的孩童一起生活,這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺,倒是莫名的衍生出一種苦澀。

  在我眼裡,人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。一個是童年,而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年裡,可以無所事事,可以無所顧忌的去做一些你想做的……當然我並不是鼓勵小孩子做什麼壞事,只是覺得在孩童時代,總是可以放開的去玩耍,去嬉鬧,因為在這個時候,你的父母會一直在你身後保護你。他們為孩子撐起了一片廣闊的天。而在一個人的晚年,是在經歷過了年輕時的風風雨雨,風光也好,落魄也好,晚年算是人生最後的避風港,兒女就是屋簷,理應為自己的父母遮風擋雨,讓他們安心,安享晚年。

  遺憾的是,在鄉下的這一個星期以來,我一直以來認為理所當然的觀念動搖了,沒有父母在身邊的童年,如何能夠天真爛漫呢;沒有兒女在身旁的晚年,如何能夠安心享受呢?

  現今社會,孩子的教育問題永遠都是一個非常重要,也是迫切需要解決的一個問題。孩子的啟蒙老師一般都是他們的父母,可是長期在外打工,甚少歸家的父母,又如何啟蒙教育自己的小孩呢?孩子的童年一直混跡在和他們隔了一代的老人中間,或多或少地被一些比較老的觀念圍繞著,我想這並不是一個好的現象。子不教,父之過。父母難道不應該負起這個責任嗎?

  而對於村裡那龐大的空巢老人的陣容,我更是辛酸。家有一老是個寶,但目前農村的狀況,就是家有一老是根草,不僅沒有在年老時享到兒女的福,還要替兒女照顧一堆小孩。當然,不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的,但這並不代表他們就很願意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業啊?也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛,一般來說都是更渴望父母的愛吧!

  在外面打工的兒女也很辛苦,我也是為人兒女,也是懂得那份心情的。想多賺一些錢,給自己的父母和小孩更好的生活環境。這是一份大家都有的孝心。但是否想到過,樹欲靜而風不止,子欲養而親不待,這個世界上充滿了未知,你永遠不知道你在下一秒會失去些什麼。也許有一天,你終於發達了,你富有了,你衣錦還鄉了,風光無限,你要來更好的履行你愛父母愛子女的義務了。可是父母已經變得太老了,老得再也無法和你好好說話,再也無法享受你給的一切……子女也已經長大了,早已不是想在你懷裡撒嬌的孩童了,他們也獨立了,對你也只是陌生多過親暱。終於,你有錢了,可是卻再也買不回父母的時間,和孩子的童年。有些東西就是這樣,錯過了,失去了,就再也不會擁有了。

  我在這裡並不是責怪那些外出務工的年輕人,我只是想給他們提一個醒。我現在還沒有接觸過社會,我對於生活的艱辛一定不及他們瞭解,所以我是矛盾的。我一邊想給他們提醒,一邊又覺得他們其實很不容易。但不管是為了什麼,或是有多麼的無可奈何,都儘量多擠些時間來陪陪自己的父母和孩子,他們永遠都是最珍貴的寶藏。我期待更多老人和孩子的笑臉!

  在xx鄉的這段時間裡,“三支一扶”的人員也到了我們住的地方和我們進行了深入的座談,其實也可以叫做聊天。來的是一位在xx鄉衛生所支醫的一位漂亮湖北姐姐,她也就比我們大三四歲的樣子,就像學姐一般。她在xx鄉已經兩年了,再有兩個月她的服務期就滿了。我們都很敬佩她可以在這麼艱苦的地方堅持兩年。她和我們說,一開始也會有很多怨言,也會想不開,也會有想回去的時候。但是後來在這裡看到這裡的農民的辛苦,看到他們因為生病而難過的樣子,再加上自己的生活目標的慢慢明確,心也就漸漸定下來了。我覺得她讓我們學會很多,我們下鄉7天的時間都會覺得這裡艱苦,而她在這裡生活了整整兩年。她又不是當地人,語言上也不通,家人,男朋友都在深圳工作,並且也一直叫她到深圳工作。她可以說是頂著對家人的思念和家人對她的埋怨在這邊為村民們工作。我覺得她的信念真的值得我們敬佩。一個人的精神境界永遠不是看他有多少能耐,而是看他有沒有把這些能耐最大化。

  目前我們都還是沒有走出校門的學生,我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般,我是大一的學生,我總想著自己在畢業後能夠在那些發達的城市大展拳腳,心比天高。我覺得這沒有什麼不好,我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的座談,我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的,大家都希望自己可以在繁華的地段工作,享受高的待遇,這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人,則是無比高尚的。“三支一扶”就是一個很好的政策,讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。

  時間總是過得很快的。七天的“三下鄉”很快就過去了。回去後很多同學都問“三下鄉你收穫了什麼”,我想說的是“有些事情只有去體驗後,才會懂得,有些收穫不在終點,而在過程”。

  作為大學生志願者,我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動,在這個充滿明媚陽光的夏季,我們在xx鄉盡情地揮灑自己的熱情和汗水,雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去,但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

  在“三下鄉”的鍛鍊中不斷成長,不斷思考,充實自己,我們收穫快樂,收穫成長,收穫許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻,懂得了團隊的重要,懂得了今後在成長和前進中要做些什麼,該做些什麼。

  我很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動,我們經歷了,走過了,收穫了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多,既增長了見識,同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步,只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶,在這一次xx之行中,我們瞭解了xx的新農村建設以及更深入的瞭解了“留守兒童”與“空巢老人”的現狀問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鄉人民,他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們,是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝願xx鄉能夠發展得越來越好!

三下鄉社會實踐報告8

  暑假前夕,我跟我的同學,還有一班可愛的小朋友度過了最難忘最愉快最不捨的八天,我第一次真正嘗試到做老師的感覺,第一次瞭解到農村兒童的內心,第一次與留守兒童朝夕相處……

  還記得剛開始去到的時候真的很不習慣,吃的不合口味,住的地方非常不舒服,洗澡上廁所也很不方便,第一天去就下了大雨就斷水斷電,這是給我們的下馬威嗎?

  第一天當班主任,自我介紹的時候其實很緊張的,但是想學生配合你一定要學生喜歡你,要學生聽話一定在初次見面的時候給一個威嚴的印象給學生,其實他們都是很可愛的學生,雖然淘氣,但都是很聰明很淳樸的,早在第一次見面的時候我就已經很喜歡他們了,怎麼捨得這麼兇呢?他們說,他們是全校最淘氣的班級,老師們都不喜歡他們,就連其他班也看不起他們,因此,他們心中早已給自己下了一個定義:他們就是最差的。難怪他們一直就這樣鬆鬆散散,對別人的看法毫不在乎,原來是早已麻木的。最讓人心疼的是,他們之中有很大部分都是留守兒童,一年才見父母一兩次,暫且不談他們會不會孤單寂寞,單單是言傳身教的問題就很嚴重了。我們老師說得對,如果把孩子生下來卻不養在身邊,那就乾脆不要生。雖然為求生活不得不這樣做,但是把他們留在老家不僅錯過了陪他們一同成長的機會,還無法及時教育他們,不利於他們的性格培養。

  在三下鄉的時候,我有幾點最深的體會:

  永遠不要吝嗇你的讚美

  沒有人生下來就是喜歡被人罵被人批評的,罵也許可以讓學生暫時安靜一下,但這樣的有效期是非常短的。相反的,讚美可以讓一個學生真正尊敬你喜歡你,並且更傾向於配合你的工作,這樣無論對自己自身心情還是學生性格培養都是非常有利的。有點時候想把學生的缺點提出來,不一定要批評,可以先表揚其優點,再說“但是在某某方面做得不夠好”之類的話,這樣彼此都更易於接受。

  把自己定義成一個小孩

  在學生的心目中,老師跟他們不是同一水平線上的,他們尊敬老師,同時也畏懼老師,內心早已把老師排斥,就像員工與老闆的關係一樣。但是,想真正教好一個學生,必須先了解他們的內心。要走進他們的世界,讓他們接納你,你必須把自己當做他們的同齡人。面對於自己相似年齡或者相似心態的人,他們也許更願意敞開心扉,更願意去溝通。我覺得,三下鄉不應該用與平時一樣的教學方法,那是一個給我們創新給我們實踐的平臺。到小學這個階段,尤其是預備進入青春期這個階段,我們往往是比較聽同齡人或者朋友的建議,其他級別的人的話,我們通常不認同甚至排斥。我是一個比較善談的人,所以我很享受與學生聊天交流的過程,我經常利用自習課的時間讓他們全部圍在一起,聽一下我以前小時候的經歷,不僅讓他們能放鬆一下,還能與他們更親近,還有就是在某種程度上起到了教育意義,一舉三得。例如我講我初中一個同學為了有錢去網咖把自己家的鐵門拆去賣了,孩子們開懷大笑之餘我也能提醒他們不要沉迷網路。我平時是很熱衷於跟他們一起玩的,心理遊園活動、體育課、趣味運動會、文藝晚會等等,我甚至會玩得比他們還開心。記得剛開始的時候他們對我還很畏懼,漸漸地他們就喜歡跟我一起聊天一起玩,甚至在某些遊戲上欺負我。這又有什麼所謂呢,最重要的是大家開心。

  讓學生信任你

  作為一個老師,最成功的就是學生能對你敞開心扉,無話不談,其秘訣就是及時掌握他們的想法,還有就是想辦法讓他們信任你。我最喜歡的一個學生是班上最淘氣的,也是班上最聰明的,但是由於家庭原因他很早就已經很反叛了。但是,不能因為他平時的表現就用有色眼鏡看他,這樣不僅不公平,還不利於他的個性發展。其實不難看出他的內心其實是很純潔的。有一次他在數學課上頂撞了老師,然後因為內疚他足足不開心了一整天,要是他桀驁不馴又怎麼會為此悶悶不樂呢?隨後的那一節課我跟他聊了很久,首先我先猜出他的想法,然後我就跟他說一下自己以前的經歷,尤其是一些與他相像的經歷,這樣他就會更加信任我,相信與他相似的我不會看不起他。當我知道他的理想是當一個飛行員的時候,我就藉著這個夢想誇他,並且跟他講道理,像一個飛行員那樣學會控制自己的情緒。“你最喜歡哪個老師啊?”“你啊!”我永遠記得!我嗓子不舒服,他會拼命讓身邊的人不要吵,好讓我不用大聲管紀律,我永遠記得。

  這次社會實踐中我還經常給孩子們講大城市的繁華與熱鬧,外面世界的精彩,讓他們開闊視野,開闊胸懷,瞭解到外面的世界不是伊甸園,也不是河水猛獸,讓他們充滿自信,嚮往好的生活,好好的讀書,為自己的未來奮鬥。我親身感受到學生們對我們的喜愛,對知識的渴望,對這次活動的滿足。我們的行動是可以改變他們的生活的,在他們眼中,老師品格會深深地影響聽課的學生,我們激情,他們也會感到生命充滿活力,我們勇敢,他們也會自信……每一個隊員都會發覺,在那裡你竟然會有那麼大的魅力,在他們心中是那麼的重要,這時你就會有一種責任感,要讓學生們因為你而更加堅強,勇敢。另外,從客觀上,這次活動也鍛鍊了我的能力,為以後進入社會打好基礎。還有一點就是我們要學會知足,看著他們這樣可憐的生活境況,我們平時的抱怨究竟算什麼?

  這次三下鄉充滿了快樂,充滿了感動。還記得在我累得趴在課桌上休息的時候他們總是輕輕走過,還記得有人在我喉嚨痛的時候罵我叫我不要管紀律,還記得他們的每一件手工製品都會小心翼翼地送給我,還記得離別時候彼此依依不捨的眼神和真摯的淚水……他們都是我的孩子啊,我好捨不得他們。

三下鄉社會實踐報告9

  1、實踐目的:

  為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛鍊和提高自我的潛力,以便在以後畢業後能真正真正走入社會,並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心!我們深入農村,瞭解民情。參加暑期“三下鄉”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天,卻是截然不一樣的體會。

  這次我們去的是秦安縣西川鎮王灣村,在那裡開始了我這個假期的社會實踐。實踐,一方面,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自我所學的理論知識有用武之地,只學不實踐,那麼所學的就等於零。另一方面,實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時光的實習,學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不一樣,接觸的人與事不一樣,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

  2、實踐資料

  三下鄉已經結束已經一個月,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,留給我們的不僅僅是感動,還有成長。比較以前,感覺自我成長了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨,讓我在付出一點點的時候卻讓我收穫了很多,學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。為了讓我們“三下鄉”這個品牌活動更出色,這次活動我們做了充分的準備,主要資料涉及以下六個方面:

  2.1、“法制下鄉、法律宣傳”

  我們結合自我所學的專業,發揮我們的特色,根據農村法律普及率低的狀況做一些法律宣傳。我們能夠透過彩頁宣傳,傳單宣傳,走訪宣傳等。

  2.2、法律調研

  利用我們所學的專業知識,結合國家制定的有關政策法律法規,深入實際的調查該地的農民對“保護自我合法權益”的認識。調研主要有三個大的課題:

  (一)留守兒童合法權益的保護;

  (二)農民工打工難;

  (三)農民的維權途徑;

  2.3、模擬審判

  在農村可能審判案子可能大多適用“簡易程式”,即我們此刻所說的“炕頭審案”,所準備的“模擬審判”專案能夠讓村民瞭解真正的審判程式,認識法律的威嚴性。為此我們準備了兩個案子,一個民事案子,一個刑事案子。

  2.4、支教

  在支教方面,我們結合自身的特長,給初中孩子們進行授課,資料有,首先,我們講述我們的大學生活,讓他們更好的瞭解大學校園,促進他們的求知慾。其次,我們將自我成功和學習的的經驗傳授給他們,幫忙他們提高學習效率。

  2.5、文藝演出

  將我們將為為村民準備兩臺臺晚會節目有印度舞、話劇、獨唱等,以進一步滿足廣大農民群眾對文化的需求。

  2.6、支農

  在業餘時光,我們將深入基層,幫忙農民幹農活,真正的走進農民,瞭解他們的心聲,瞭解他們的生活狀況,同時也是實踐與知識的一個結合過程,是我們的“第二課堂”。

  2.7、支援環保,低碳宣傳

  當今社會環境問題越來越嚴重,環保意識也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實際行動的破壞,整個地球的環境問題不能忽視,熱愛我們的地球,熱愛我們的家,就讓我們獻出自我微笑的一點點力量,所以我們設計了這次活動。

  2.8、電影法律宣傳

  透過農村題材維權電影的放映,提高農民的法律意識,增強農民的法制觀念是農村社會可持續發展的精神因素,更是農村法制建設的艱鉅任務,農民的法律意識將直接影響社會主義新農村建設的程序。

  支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理遊戲、文娛匯演?、模擬審判……這過程的點點滴滴,我仍然歷歷在目,卻無法用筆一一記錄。每次,當我想起大夥在例會上激烈討論的情景,我滿腔熱情;當我想起在每次活動中大夥忙碌的身影時,我滿懷感動;當我想起學生淳樸的笑容時,我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情,但我明白,我是在經歷中體會成長。這種成長,何其珍貴!

  3、實踐感想

  從活動進入最後的籌備開始,我就深深感受到了大家團結的力量。我們齊心合力的備課,我們認真的排練,我們激勵的討論。這一切都是“我們”,而不是“我”,團隊凝聚力、團隊合作精神就就應是這樣的。十八名隊員在陌生的地方,應對陌生的人群,總有眾多挑戰和艱難,但是,當十八個人的智慧融合在一齊,任何問題都能夠迎刃而解。團結互助,挑戰艱難,這是本次活動的主旋律。

  在實踐的這段時光內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校裡無法感受到的,在學校裡也許有老師分配說這天做些什麼,明天做些什麼,但在那裡,不會有人會告訴你這些,你務必要明白做什麼,要自我地去做,而且要儘自已的努力做到。

  在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的潛力!記得老師以前說過大學是一個小社會,但我總覺得校園裡總少不了那份純真,那份真誠,儘管是大學高校,學生還終歸持續著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時光。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。

  回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自我的潛力也得到了提高,而這些在學校裡是學不到的。在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地理解。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇,而是對自我的潛力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自我缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業,對我來說很陌生,要想把工作做好,就務必瞭解這方面的知識,對其各方面都有深入的瞭解,才能更好地應用於工作中。

  這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐,磨練自我的同時讓自我認識的更多,使自我未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當代大學生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過,並沒有過多的糾纏。大多數的我們一向在安逸的環境下生活、學習。很多東西都能夠唾手可得,但是在某個遙遠的角落裡,卻有一些人過著與我們截然不一樣的生活。山村裡,應對知識,孩子們露出如飢似渴的眼神;應對生活,農民們展示出與烈日暴雨搏鬥的精神。誰能不為之震憾,不為之動容呢?此次,我們走進山區,是星星之火,能夠燎原。是一場心靈的碰撞,一種關心,一份感動。

  4、結束語

  我們是社會未來的建設者,我們就應用心走出象牙塔,到社會中去,瞭解國情,服務社會。暑期“三下鄉”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛鍊自我的有效途徑。這次“三下鄉”社會實踐,使我認識了自我所處的社會位置,明確了自我肩上的使命,更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到,老師是學生的榜樣,我們的一言一行都被學生看在眼裡。所以,我們在教授學生的同時,也要努力提高自我的綜合素質。同時我也深刻認識到,老師除了要傳道、授業、解惑,更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用於實際的潛力和團隊合作的精神,磨練了我們堅強的意志,也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛鍊成才”的目標。記得有人曾說過:一個畢業生是不是人才,一看學歷,二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的,沒有一點社會實踐潛力,就無法與快速發展的社會接軌。於是有了此次的龍頸行。

  一次活動,一個過程,一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收穫。無限的過去,都以此刻為歸宿;無限的未來,都以此刻為起點。此刻,對我而言,這也將是我人生的另一個起點,在那裡,我將懷揣著這一段完美的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河,投身於以後的工作建設中去!這次實踐活動的時光雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的,是我們人生道路上堅實的一步。我透過用心參加社會實踐活動,認識了社會,認識到自我的社會位置,明確了自我的歷史使命,激發了自我的學習熱情,我會不斷地調整活和完善自我的知識結構,戰勝前進道路上的各種挫折,鍛鍊自我的意志和毅力,為適應今後的工作做好準備。動結束後,我們每個人,都洋溢著笑容,能夠看出這次的活動是*結束的!

  今後如果有機會,我將繼續參加“三下鄉”社會實踐活動,服務我省農村經濟發展和社會進步。為祖國的富強作出貢獻。

三下鄉社會實踐報告10

  為引導我院大學生深入學習科學發展觀,瞭解農村文化建設內涵,密切聯絡黨群關係,我院於7月15日展開了為期3天的“送醫,送藥,送健康”社會實踐活動。這支隊伍由我院劉培幸書記和院團委蒲翔副書記帶領,共有7名老專家和19名由研究生,本科生,專科生的黨員代表。同時,該隊伍也是全國百支醫療隊之一。

  這次三下鄉的行程共有3站,畢節學院,興仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村。在此之前,我們就已經前往貴陽市關井社群看望了3位孤寡老人,並進行了義診。

  7月15日,參觀畢節學院和畢節實驗區二十年成果展,我們瞭解到畢節試驗區在二十年中緊密圍繞“開發扶貧,生態建設,人口控制”三大主題,一心一意謀發展,取得了顯著成效。同時還我們參觀了社會主義新農村建設的實驗村,看到人民生活水平真正提高了,農村人民的生活環境也發生了翻天覆地的變化。

  7月16日,我們來到了興仁鄉化屋村,當地領導給我們介紹了該村的情況,得知化屋村曾經很貧困時,我驚呆了。如今的化屋村已經有了很大的變化,村民的房子修好了,糧食也有了保證,就是醫療條件不是很好。在下午的義診過程中,很多的村民都來向專家諮詢。領取藥品時,村民們都會樸實地對我們說謝謝,有的甚至還拿出折得皺皺的零錢給我們,得知我們是免費看病發藥後,村民們更是激動萬分。

  7月17日,我們到達太來鄉芭蕉村進行義診。這個村子的人不多,大部分都是留守的老人和小孩。給小朋友們發藥囑咐藥量時,他們就睜著大眼睛看著你,仔細地聽你說話。有的還問我們,能不能送一支筆給她們。因為每種藥有限,有的村民沒有領到藥,但是我們也還是儘可能的把一些常用藥分發給村民。村民們很是感動。

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