閱讀屋>生物/化工/環保/能源> 生物教學研討會總結

生物教學研討會總結

生物教學研討會總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的生物教學研討會總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生物教學研討會總結1

  20xx年4月11日xx縣教師進修學校在xx中學召開了高三生物後期複習教學研討會和高中生物中心組教研會,出席會議的有各高完中的高三生物教師、中心組成員近20人,xx中學的榮校長、張主任、李主任也參加了這次活動。

  首先,聽了xx中學陳xx執教教師執教《人體的穩態》和xx中學張xx老師執教《生物與環境》的專題複習課。兩位老師的課結構完整,注重了考點知識的複習,加強了習題的訓練。提高了學生複習的針對性。

  接著執教教師說出了教學設計思路,xx中學教研組長xx老師就他們生物組後期生物複習安排進行了交流;縣生物學科的教研員對公開課進行點評,指出了該課的優點和值得研討的問題,並對獻課教師頒發了榮譽證書。參會教師積極發言,對本節課進行了的探討,紛紛說出了高三後期複習的重點是要教會學生如何審題、提高得分率,要構建系統的知識結構,掌握重點知識內容和明確考綱的要求。生物教研員指出了這次活動的目的,主要是促進教師之間的交流,改進生物課堂教學。李主任對到會的教師表示歡迎,並要求到會教師對後期複習提出自己的看法,以便提高生物課堂教學。

  最後,參會教師對如何提高高三生物後期複習的課堂教學進行了研討,透過交流,到會教師感覺收穫很大。參會教師要求今後要多開展這樣的活動,為教師提供一個展現能力的平臺。

  這次活動得到了xx中學的大力支援,深表謝意!

生物教學研討會總結2

  聽了兩位老師的課感覺受益匪淺。現在把我的聽課心得簡要總結一下。

  首先聽了湖頭中學黃孝玲老師的《生物與生物圈》,她的學案跟《同步學習探究》的路子一致,但是比《同步學習探究》更完美,亮點是把練習題按知識點分了類,把知識梳理部分分解開來學習,在完成知識梳理的部分知識點之後,馬上跟上相關知識的練習題。在上課過程中上的比較流暢,學生配合較好。我感覺是一堂比較完美的課。

  然後聽了四中嚴世勇老師講的《人體的呼吸》這一課。他把課件與學案相結合,上的也很好。他的課的亮點是課件很形象的把呼吸的過程展現出來了。在學案中把發生在肺內的氣體交換也用圖表的形式表達得很清楚,並講解的很清楚。學案中練習題的設計也很有針對性。他的課上的也很流暢,學生配合也很好。我感覺嚴老師的課也是很成功的。

  總之,聽了這兩堂課,我對複習課的上法有了大體的思路,覺得他們的課值得我學習的地方很多。在以後的實踐中我會努力向他們的課靠攏。

生物教學研討會總結3

  20xx年10月25日,xx區八年級生物教學研討會在xx中學舉行。會議分為兩個階段:公開示範課和專家報告。

  在第一階段,先後由xx中學的於x老師和xx中的顏xx老師給全體參會老師示範講授了生物學八上第五單元第四章第二節《細菌》的內容。兩位老師都採用了學案導學的方法進行教學活動,都有對照演示實驗,講授內容思路清晰,緊緊圍繞細菌的發現、觀察工具、形態、結構和生殖等主要知識點,都採用了對比教學法,即對比植物細胞和動物細胞,列表比較,直觀易懂,都採用了小組合作學習的方式,也都當堂進行了達標檢測。也各有特色,於老師的站立研討和背記讓學生的學習更有效,小組內互問互答,相互幫助,體現了教師主導學生主體,顏xx老師讓學生畫一個細菌結構的簡圖,填圖活動好,還自拍了實驗的影片,增加了實驗的真實性,說服力更強。兩節課上的都很好。

  第二階段,先後由xx第十一中學的高xx老師和教研室的姜佳國主任做了典型發言。高xx老師的發言主題是基於核心素養的'中考命題,高老師結合中考試題對核心素養是如何在命題中體現和滲透的,給與會老師進行了深入淺出的專業解讀,讓聽的老師明白瞭如何對試題進行分析和講解,對自己今後的選題有很好的指導意義。姜老師的專題報告的主題是《基於核心素養的教學》,他從課標的年代變化說起,引出當前教育的核心素養,主要就是價值觀,結合醫生和司機的事例說明了素養的基本內涵。對老師的教學行為有了觀念的指導。

  透過本次教學研討會,我看到了優秀教師的成長,看到了對待講課的態度是老師能否快速進步的重要因素,初步感知到了教育就是素養的教育,對素養的教育應該滲透在每一節課中,在傳授知識、技能的同時更要有素養。

【生物教學研討會總結】相關文章: