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國小師德工作計劃

小學師德工作計劃範文(精選4篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也不斷更新迭代,一定有不少可以計劃的東西吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學師德工作計劃範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學師德工作計劃1

  做為一名光榮的人民教師,師德師風建設相當重要。為了適應新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風個人計劃如下:

  一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

  忠誠黨的教育事業,時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論,不斷加強自身理論基礎知識,同時還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

  二、愛崗敬業,做合格教育者

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生,只有全身心投入到我們衷愛的事業中,才能教育好每一個學生。

  三、關心學生,尊重家長

  並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。

  關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對後進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯絡,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的。 如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

  四、團結協作,為人師表。

  時該注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。

  五、嚴於律己,依法執教。

  明確《教師法》中的各項要求的,認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規範》,嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛的,體現了教師的獨立人格。

  總之,在各項教育教學中,時刻注意教師形象,塑師魂,鑄形象,使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

  小學師德工作計劃2

  為深入貫徹黨的 精神,積極構建我校師德教育長效機制,大力弘揚高尚師德,引導系統廣大教師踐行師德規範,爭當師德楷模,進一步提升師德水平,結合我校師德教育實際,制定計劃如下。

  一、 指導思想

  加強教師隊伍建設,提高師德水平和業務能力,增強教師教書育人的榮譽感和責任感,關於做黨和人民滿意的好老師的重要指示,推進我校社會主義核心價值體系建設,堅持以著力解決師德師風中存在的突出問題為重點,以強化教師教育、踐行師德規範、弘揚高尚師德、形成長效機制為目標,深入開展師德教育學習實踐活動,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀,努力造就一支忠誠人民教育事業、作風優良的教師隊伍。

  二、學習目的

  透過開展師德教育學習實踐活動,引導廣大教師立德樹人,嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》,始終牢記人民教師的神聖職責,以實際行動帶頭踐行社會主義核心價值觀,堅守高尚情操,志存高遠,知榮明恥,嚴於律己,誠實守信,以自身的人格魅力和學識魅力教育影響學生,實現既教書又育人的目標要求,做學生全面發展和終身發展的引導者和領路人,做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的新時期“四有”老師。

  三、學習主題

  定位新時期教師角色,做學生錘鍊品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。

  四、學習安排和內容

  主題教育學習活動從20xx年9月開始,至20xx年1月結束,分四個階段。

  (一)廣泛動員,全面啟動階段 (8月下旬)

  1、 領導小組:

  組長:張xx

  組員:劉xx

  2、具體措施:圍繞師德教育學習實踐活動的主題,召開全校教師動員大會,佈置活動安排。

  3、做好宣傳教育工作:充分利用校園網、宣傳欄、板報、電視、電子屏載體,積極營造活動氛圍,大力宣傳開展師德教育學習實踐活動和教體委黨委下發的檔案精神。

  (二)組織學習,研討提高階段(9月——10月)

  1、組織學習、提高認識。一是集中學習。學習《中小學教師職業道德規範》。黨員幹部教師要結合開展“抓敢促”活動,提升道德修養。二是向典型學習。認真組織學習全國師德楷模先進事蹟,提高優秀教師的影響力和示範性。三是培養樹立本校的師德典型,發掘本校典型教師的事蹟和先進經驗,引導教師學習身邊模範人物的事蹟。

  2、交流研討、體驗感悟。圍繞“定位新時期教師角色,進一步明確師德教育學習實踐活動的目標和內容,使得每一位教師將“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的要求內化於心,外化於行。

  (三)查擺問題,評議整改階段(11月)

  一是開展本人自查、教師互查、領導檢查,查詢學校可能存在的師德師風問題。黨員幹部教師特別是校級領導幹部要帶頭認真查擺自身師德師風問題,並接受全體教師的監督。二是組織學生以及家長透過問卷調查、座談會等途徑進行師德評議活動,廣泛徵求全體教師在師德師風方面存在的突出問題。對黨員教師中存在的問題,要與黨建工作結合起來。

  (四)健全制度,總結提高階段(12——1月)

  完善規範教師職業行為的有關規章制度和獎懲措施,形成師德師風教育常態化、規範化和制度化。一是師德專題培訓制度,有計劃地開展師德專題培訓;二是教師師德考評制度;三是師德承諾長效制度,規範教師教育教學行為;四是教師師德檔案制度,教師師德考核情況與教師的評優評先、晉級晉職等獎懲掛鉤;五是社會監督機制,透過“師德評議”,公示監督電話等形式接受社會監督。

  總之,高度重視,精心組織。結合實際,做到目標明確、重點突出,注重實效,確保師德教育學習實踐活動的針對性和實效性。加強宣傳,營造氛圍。加大師德教育學習實踐活動宣傳力度,為師德教育學習實踐活動營造良好輿論氛圍,使師德教育學習實踐活動深入人心。同時,廣泛宣傳師德教育學習實踐活動中的先進典型事蹟,展示新時期人民教師的精神風貌。立足實際,確保成效。堅持把師德教育貫穿於學校工作的各個環節,以師德教育學習實踐活動促進教育教學工作,在更新教育觀念、規範教師行為、提高師德素養、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下功夫,使師德教育學習實踐更加貼近實際、貼近教師,更富有成效,使桃園小學教育教學質量的提升努力奮鬥。

  小學師德工作計劃3

  教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!本年度特定師德修養計劃如下:

  一、師德培養目標

  1、透過政治學習,瞭解有關教育法律法規,實現依法執教。

  2、嚴格遵守《延邊州十不準》,樹立良好的行業形象。

  3、學習《給教師的建議》和新《義務教育法》,立足崗位,愛生、敬業、奉獻。

  4、誠實守信,甘於奉獻,做一個讓學校、家長、學生認可的教師。

  二、具體內容及措施

  1、認真學習新《義務教育法》、《教育法》等法律檔案,增強法制觀念,加強依法執教的自覺性。在日常教學中,要熱愛學生,樹立以人為本的思想,做到一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切。關心愛護學生,不變相體罰學生。

  2、把《延邊州十不準》牢記在心,嚴於律己,寬以待人,尊重家長。不隨便向家長索要財物,謀取私利,要維護學校和自己的尊嚴。

  3、不斷加強自身修養,遵守法律法規,履行教師職責,教書育人,開拓進取,無私奉獻,完成學校各項工作任務。

  4、在學好本專業知識之餘,做到好讀書,讀

  師德體現在方方面面,概括的'說就是要忠誠於人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。 教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

  小學師德工作計劃4

  一、狠抓隊伍建設,強化尚行意識。

  1、加強師德師風建設。教師是學生行動的標杆。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期學校繼續堅持師德教育,組織教師深入學習法規、德育檔案,組織教師學習貫徹落實《德育大綱》、《關於開展立德樹人,加強師德師風教育活動方案》、《德化縣“師德建設年”活動實施方案》,開展“立德樹人、愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動,簽訂《尚思小學師德師風承諾書》,撰寫師德師風學習心得體會,評選師德標兵,使全體教師主動適應德育新形勢,真正成為德育管理者,實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

  2、加強班主任隊伍建設。合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》,合學校實際,開展“優秀班主任”、“師德標兵”及“優秀班集體”評比活動,採取制度管理、量化考評、理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式,提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。

  3、加強少先隊組織建設。競選、任用大隊、中隊幹部。發揮少先隊幹部和“文明勸導員”的作用,管理好學校的路隊、衛生、兩操等工作。

  二、加強規範教育,培養尚德學生。

  1、品生、品社課剛性化管理。認真抓好品生、品社課程的剛性化管理,使學校的各項德育工作能真正落到實處,發揮出應有的育人功能,教師在授課時必須做到“五有”:一是要有“意”。要有較強的德育教育意識,要合班級工作中的不足,學生群體存在的問題,認真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內容的具體化、層次化,做到德育漸進;三是要有“機”。要準確把握主題教育的契機,從學生存在的典型事例入手,由點及面,進而加強全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學生年齡特點,注意教育的火候,嚴禁體罰或變相體罰學生;五是要有“效”。滲透要針對實際,講求方法,注重實效,以激勵為主,避免空洞說教。學校將組織對授課情況進行抽查。

  2、加強班會、隊會教育。學校對學生德育傾向性問題進行摸排,確立重點教育問題,合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環節進行授課:一是列舉現象;二是展開分析;三是總提升;四是行為引領;五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現場比賽活動,提高德育教育水平。

  3、評選“四尚”班級。本學期繼續加強“四尚”班級的評選,每2周評出“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四種優秀班級各2個,打造特色班級,促進“三風建設”,營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相合,把評比果作為評選優秀班主任、優秀班級的重要依據。

  4、評選“十佳最美少年”。要強化養成教育,以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為標準,加強學生日常行為規範的養成教育,注重培養學生的公民意識,注重學生的文明禮儀教育,注重對學生進行學習習慣、生活習慣的教育和訓練,把養成教育制度化、常態化,為學生的終身發展負責,學期末評出“十佳最美少年”。

  5、建立文明校園。以建立“省校園文化先進校”為契機,要加強校園文化建設,根據學校實際,採取有效措施加強對學生日常行為習慣的養成教育,特別要加強淨化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與建立,杜絕在校園裡亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧譁、玩劇烈遊戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為,積極建立文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

  6、建立“道德之聲”廣播電臺。學校利用廣播室,建立“道德之聲”廣播電臺,在週三下午第一節課前10分鐘,進行相關係列德育教育。

  7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期,常抓不懈。要透過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

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