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青年教師演講稿

青年教師演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步,演講稿對我們的作用越來越大,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的青年教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

青年教師演講稿1

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。

  我自豪,我是一名中國教師;

  我自豪,我是一名青年教師;

  我自豪,我是一名小學教師;

  當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多麼自豪。然而,俗話說得好:醉後方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天後,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

  氣候無常的春天已經過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實驗裡,會造就一批年青老師成為教學骨幹,成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的,只要你努力學習,積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇,如果你能在課改中與時俱進、碩果累累,你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那麼你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙、任務重,但是我不會有一點怨言,反而我會感到自豪,因為我是新世紀的一名人民教師。

  雖然我早已知道,那間教室裡放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對於當初的選擇,今生我無怨無悔。我將趁著年輕,不斷學習,不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!

青年教師演講稿2

尊敬的各位領導、老師們:

  大家下午好!首先,感謝學校、學院重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長,還煞費苦心的組織這樣的交流活動,同時我也深感榮幸作為青年教師代表進行交流和發言。我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!

  從過去的讀書、畢業踏入教師這個行業,我們在學校、學院領導無微不至地關懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我們收穫到了成長的快樂。每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到各種困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學生的淘氣而氣餒。每當回顧自己成長的經歷,我都會深深地感到,學校是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨。

  學校高度重視並關注著青年教師尤其是新教師的成長,積極創造各種條件,鼓勵、支援我們參加各種教學觀摩和講課比賽,積極吸收我們參加教學研究工作,為提高我們的業務能力和科研水平,搭建了一個又一個的平臺,幫助我們成長。這種成長是迅速的、快樂的。因為在這裡,我們可以感受到了溫情的關懷;因為在這裡,我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。

  今後……

  在學生工作中,我們會更加熱愛我們的學生、對學生負責。有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,雖然我不是全能的神。但作為一名教師,我們可以把學生弟弟、妹妹一樣看待,真心實意地為學生的進步和成才著想。

  今後……

  在教學工作中,認真講好每一次課,在課堂上得到最好發揮。曾有人說過:“人性深處最大的慾望,莫過於受到外界的認可與讚揚”,我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性,不斷地追求自己的課堂價值。 今後……

  在科研工作中,選好自己的科研方向,堅定信念不放棄。因為,人的天職在勇於探索真理。踏踏實實完成每一個科研專案,實事求是地撰寫每一篇學術論文,努力提高自己的科研思維能力和寫作水平,時時刻刻不忘學習和讀書。

青年教師演講稿3

  “沒有規矩,不成方圓”,我們的生活是由無數個方和圓組成的,而做出這些方圓的便是法律法規。

  遵紀守法是每一個公民應盡的社會責任和道德義務。教師是人類幸福和自我完善的融合,我們的法紀觀念,不僅反映著自己的個人品行,而且對於青年學生的成長,對於社會主義民主法制建設和道德風貌的良性發展,以及國家和民族的未來,是至關重要的。

  “小時偷針,長大偷金”,一語道出道德修養的重要性。在這個物慾橫流的時代,許多教師難免“溼身”,但是一個具有真正“師德”的老師,是不會違法亂紀的。

  法律即是顯露的道德,我們以法律為準繩以道德輔助,愛崗敬業,明確責任。這也是邁好教師職業生涯的第一步。傳道授業解惑,我們不計名利,積極進取,開拓創新,在平凡的工作崗位上,播撒著希望的種子,開啟學生的心智,書寫人生的真理,不斷的挑戰自我,超越自我。

  當炎炎夏日,你從一個曾經學困的學生手中接到他的大學錄取通知書時;當一個清晨,你聽到學生對你說“我錯了”,當在一個黃昏,你聽到學生對你說“我會努力的”……那才是一種真正的幸福。雖然,曾幾何時,我們無奈的放棄休息一遍又一遍地與他們交談,對他們勸導。因為我們深深的知道,不是所有的笑容,都只綻放一次,珍貝受過打磨才會光彩奪目。

  風箏因為有了線的約束,才能飛得更高更遠。為了紮實推進社會主義文化強國,我們有責任提升自己的綜合素養。傳授知識,我們積極參加研修,不斷改進教育方式、教學方法,及時總結提升自身的業務水平。為人師表,我們深知“身正為範”,“其身正,不令而行”,在學生眼裡,老師是他們前行的航標,學習的楷模,學生的一言一行都緊緊地依附著自己的老師。因而,教師以身作則,率先垂範,走近了學生的生活,走進了他們的心田,我們真誠相待,為了每一位學生的成長。

  “國有常法,雖危不亂”,用法律規範自己的言行,踐行教育教學工作,不懂法,以身試法,結果失去了朋友,失去了親人,只有在鐵窗下流下悔恨的淚水,此類故事比比皆是。依據《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護條例》等等,規範、嚴謹,自己的教育教學實踐,學法,知法,懂法,守法。遵紀守法,務實行事,以身作則,是我們每一位青年教師成長的需要,也是我們每一位青年教師走向成功的基石。

青年教師演講稿4

  大家好,我是xx。我演講的題目是《遇見更好的自己》。從我進入教師行業到現在已有兩年的時間,一路走來,有歡笑,有淚水,但更多的是感動。正是這些感動,讓我在最想放棄的時候又堅持了下來,激勵我在成長道路上不斷前行。今天,我很榮幸能夠站在這裡與各位領導和同事們分享我作為教師以來的心路歷程。

  20xx年11月,我來到了xx中。上班第一天,給我印象最深刻的是周老師,剛到新的單位,就被她連珠炮式地發問:“你是誰?”“從哪裡來?”“為啥來這兒?”當時看著周老師善意的笑臉,我感到由衷的親近。後來,也不知道為啥,這位性格豪爽、不拘小節的周老師成了我的師父,大概這就是緣分吧。後來就經常去聽她的課,而且每次聽課我都能有新的啟發。那個時候,正是冬天,往往是辦公室裡的其他同事都走了,我的師父還在伏案備課。我很不解,“為啥大家都下班了,您還留在這兒備課?再說這麼多年的知識不早就滾瓜爛熟了嗎?”師父微笑著回答說:“越是認為自己滾瓜爛熟的知識,越要認真對待,這樣才能最大程度的保證授課質量的完美,這也是對學生們的負責呀”。我聽完,敬佩不已。說到師父的備課,簡直可以用精益求精四個字來形容了,大到一個句子,小到一個介詞,她都要弄懂什麼意思,有時候師父見我不備課,就會把我叫過去,指著課本上的一個單詞拿來考我,在師父的督促下,我在教學上有了很大進步。其實,不管是我的師父,還是組裡的其他老師,都能在我遇到問題時給予我及時有效的幫助,是她們耐心的解答,使我在迷茫時看清問題的本質,也使我在對待事情上變得更加認真。

  後來當了班主任,也要面對很多教學以外的事情。前段時間流感爆發,班裡學生們咳嗽不斷,我看在眼裡,急在心上。聽說補充維生素C可以增強抵抗力,減輕感冒症狀,於是一個念頭湧上腦海—我要給學生們煮檸檬水喝。想到就馬上行動,找出去年我爸給我買的養生壺,再拿上去年參加活動學校發的電水壺,自己又去超市買了些檸檬片、山楂幹,便回到辦公室煮了起來。每次煮開後,就趕緊拿到教室讓學生們喝,這點水也許作用有限,但如果能夠對孩子們的感冒起到緩解作用,做這些也值了,雖然累點,但心裡很欣慰。過了幾天,又一件意想不到的事情發生了,班裡同學反映有幾個學生學習態度不端正,竟發出為什麼自己不生病,生病就可以回家的言論。我聽到這兒,感到很生氣,來到教室,對著全班問到:“誰想回家,舉手!”還真有個舉手的,於是我把他叫到辦公室,一頓批評。當時情緒真的是挺激動,因為我沒有想到前期被我叫到辦公室做了幾次思想工作的學生,現在竟會有這樣的想法。過了一會兒,我感覺後面有人拍了拍我的肩膀,說:“不要跟他們計較,別生氣,你氣病了誰來管這個班啊”,原來是教我們班生物的杜笑寒老師,本來她的辦公室在教學樓,可印象裡,自從教我們班,她就把英語組外面的教研室當成了自己的辦公室,每次出入英語組,總能看到她坐在那裡備課或者批改作業。杜老師教三個班,時間比我還要緊張,現在還來安慰我。我感動的使勁點了點頭,是的,我不能因為一個學生而忽視了整體,於是我慢慢平復心情,重新打起精神,後來,我又耐心地跟那位學生進行了交談,他也承認了自己的錯誤。由這件事我意識到,和學生之間合理的溝通是解決問題的有效方法。當天在回家的路上,我給杜老師發了一條微信表示感謝:“寒姐,我沒事了,謝謝你!”

  兩年了,我要感謝的何止杜老師一個,忘不了這兩年來周圍人給予我的幫助和支援。忘不了我初來xx中,同事們對我的熱情和照顧;忘不了師父在教學授課方面對我的不吝賜教與指導;忘不了我給學生們倒水,一個女生給我寫的暖心小紙條;忘不了我的同事從食堂給我帶來烤在暖氣上的手抓餅;我還忘不了每次查完寢回到宿舍,室友為我留的一扇門,一盞燈……這些,我全都記在心裡。

  期末考試前,我給學生買了幾箱橙子,我說這不是一般的橙子,而是心想事"橙"。說完,學生們不約而同地"哦——"了一聲,我接著說,這個橙子不能吃,吃了就不靈了,考試的時候也拿著,保準考個好成績。沒想到我僅僅的一句玩笑,學生們竟也當了真,於是我看到了考完回來的孩子們,有的邊複習邊拿在手裡,有的小心翼翼地放在抽屜裡的,還有的被放在教室後面供了起來……和一群天真的孩子們天天待在一起,我心也變得純粹起來,他們之前所有的不懂事也就煙消雲散了。

  最後,請允許我代表全體新聘教師說說心裡話,其實我們真的沒有那麼優秀,只是在xx中這個大家庭裡,我們能夠得到學校領導的悉心培養,我們遇到的困難能夠得到組裡老師們的熱情幫助,我們所付出的一切都能得到周圍人的理解,在這種情況下,我們有什麼理由不感動,有什麼理由不感恩呢?所以,那些曾經幫助過我的人,那些曾經為我提意見的人,你們看,這些獎項是我們共同努力的結果啊!

  是xx中,讓我們在這裡相遇,希望我們在xx中這片土地上,辛勤播種,不斷耕耘,早日遇見更好的自己!

青年教師演講稿5

  有這樣一位女孩,小的時候,常常望著星空發呆:長大後幹什麼呢?做一個英姿颯爽的女兵,當一個風風光光的明星,還是成為一名事業有成的女企業家?可她長大後,偏偏考進了一所師範——這,就是我.五年前,我帶著對生活的憧憬,帶著教書育人的職業使命,開始,我的心裡有些空落落的,以為自己壯志難酬.直到真正站到了神聖的講臺前,我才發現“區區三尺,學問非凡”,短暫的五年教學使我懂得了許多,也改變了許多.

  剛畢業時,我接手了四個班的英語,剛來花小,孩子們的基礎特別差,幾乎等於沒學,加上早讀課,每天最少要上五節英語課,慢慢的,我的嗓子就變成了現在的樣子,整天嘶啞著嗓子去給學生上課,記得有一次我穿了件新衣服.剛走進教室,學生們就圍了上來大呼小叫,我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我.當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議:“老師,我們今天學唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學,那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!在那一刻我感受到了幾十顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支援,作為一名小學教師我心甘情願了!

  還記得當時要忙於迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為元旦節英語晚會準備節目.他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不幹了.有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那麼的軟弱.我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練.排練結束後,我和孩子們一起笑著鬧著,心裡感受到一種從未有過的輕鬆,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我.當我在臺下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來。

  這就是我,一個普通的小學英語老師,我沒有力量去改變什麼,但我希望能把自己的能力發揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎;我也會花上兩個星期的時間,記住所教班級的將近200個學生的名字,只是希望能更快的瞭解他們;我還會一次次向領導提出建議,用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀,因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

青年教師演講稿6

  尊敬的領導老師、親愛的同學們:

  大家下午好! 首先,自我介紹一下,我叫xx,來自於xx,是一名普通的在校大學生,同時也是一名光榮的志願者。我非常高興能夠站在這裡作為志願者代表與大家分享我對雷鋒精神的感悟。

  一提起雷鋒,可以說是家喻戶曉,人人皆知。這位普通計程車兵,在他短暫的二十二年的人生歲月中,以平凡樸實的言行,展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。人們常說:雷鋒出差一千里,好事做了一火車。幾十年來,雷鋒形象在人們的心目中紮下了根,雷鋒精神是一個永恆的主題。時代在發展,社會在變化,但雷鋒精神永遠都不會過時。什麼是“雷鋒精神”?“雷鋒精神”是一種毫不利已、專門利人的精神,是一種默默奉獻、大公無私的精神,是一種兢兢業業、愛崗敬業的精神,是一種熱愛人民、熱愛集體的精神...其核心是公而忘私,全心全意為人民服務的奉獻精神。

  幾十年過去了,在雷鋒精神的照耀下,一代代青少年實踐著自己的人生價值.如果你是一縷陽光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘”,你是否永遠的堅守崗位?我們立志要當永遠的活雷鋒,而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動地的大事,只需要做好身邊的每一件小事。來學校時,如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學,自己有沒有去幫助他?在交作業時,有沒有想過要幫老師把沉重的作業搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友,今天,我們就我們的能力,從我們身邊的小事做起。

  作為社會主義事業的建設者和接班人,我們應該向雷鋒叔叔學習,並把雷鋒精神發揚光大。撿起地上的一片紙屑,你就是一個愛清潔的環保小衛士;幫助身邊有困難的同學,你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘,勤奮學習,你就是一個愛學習的小標兵;見到師長、父母問一聲好,你就是一個懂禮貌的的好孩子...

  根據省教育廳、省委高校工委關於“萬名大學生跟著郭明義學雷鋒手拉手”活動的統一部署,將有150名像我一樣的志願者以校外輔導員的身份分別負責貴校的一個班級,幫助學校開展好“六個一”活動,即:“讀一本書、講一個故事”。透過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事,讓中小學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的,瞭解雷鋒是怎樣成長的。“開一次班會、寫一篇心得”。透過開主題班團隊會、國旗下講話、主題演講等方式,組織中小學生討論什麼是雷鋒精神,為什麼雷鋒精神能夠歷久彌新,怎樣傳承雷鋒精神,並結合自身的成長寫出自己的心得體會。“做一件好事、參加一次志願服務”。透過豐富多彩的實踐活動,引導中小學生從一點一滴做起、從身邊小事做起,在家庭要幫助父母做力所能及的家務,在學校為同學、為集體做一件好事,在社群為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。

  “人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。”讓我們牢記雷鋒的名言,將雷鋒精神時刻銘記在心,從點滴小事做起,在日常學習、生活中自覺實踐雷鋒精神,做一個新時代的“小雷鋒” !

  謝謝大家!

青年教師演講稿7

尊敬的各位領導、老師:

  你們好!今天,我演講的.題目是《竭盡全力,為孩子的成長助航》。

  春風化雨育桃李,豔陽普照暖天下,從小我就夢想當一名這樣的教師。師範畢業後,我如願以償的走上了三尺講臺。當我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時,我堅定這條路適合我。在教師的隊伍中,我努力的探索,實踐,竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。

  20××年的9月,我第一次來到了嵐山頭街道五聯小學,開啟了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說,這是一個大家都不願意教的班。我到教室一瞭解,果不其然,人數多,紀律差,三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進教室就有個孩子對我說:"老師,你教我們多長時間呀?我們已經換了五六個班主任了,有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些,作為一名年輕的教師,我的自尊心一下子膨脹了起來,當時,我就下定決心一定要把這個班級帶好,一定把他們的成績提上去。

  接觸了幾天後,我發現這個班級的學生並沒有我想象的那麼糟糕。孩子們不是不懂事,而是缺少系統的管理。我制訂了一套班規,包括我自己在內,誰都不能違反,如有違反,我們都要接受相應的懲罰。課下,我經常找機會和他們聊天,給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事,幫助他們建立正確地人生觀。教他們如何辨別是非善惡。如果你是真的愛你的學生,他們都會有所感知。就這樣,很快我便贏得了他們的認可,和大家融為了一體。

  抓紀律的同時,我也沒有忽略知識的傳授。瞭解了他們的情況後,我制定了一套自己的方案。

  首先,是基礎知識方面。那時候,學校沒有早讀,課下學生很少有時間讀課文,上課時我總覺得非常吃力。於是,我規定早晨上課前的時間和下午最後一節課為讀書時間。在這段時間裡所有同學必須讀我規定的內容。剛開始,學生的自覺性很差,我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經養成了到校就讀書的習慣。

  同學們提前把課文讀通,在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的基礎太差,也沒有恰當的學習方法,課堂上學到的東西很難全都掌握。瞭解了這些情況,我就利用自習課和其他課餘時間和孩子一起做強化練習。當時,我去汾水批發了一百個帶有橫格的語文作業本,每學完一個單元,我都會發給孩子一張紙,讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來,按照我的書寫要求抄寫在這張紙上,等我檢查完,學生把出現的錯誤修改後,統一用紙夾夾起來掛到牆上指定的位置。於是每個單元,都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業。透過這些練習,學生掌握了整理複習的方法,也提高了學習成績。第一學期期末考試時,47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分。

  與基礎知識相比,提高閱讀題的成績就不那麼容易了。開始時,我發現我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文,就開始亂寫一氣,根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應該怎樣做,怎樣從短文中尋找問題的答案,可是效果並不明顯。在經過多次的思考探索後,我又發現了一個行之有效的辦法:透過學生的實踐,訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊裡出現的課內外閱讀為例,每一篇都給他們統一講解,然後再讓孩子們做,然後統一批閱,然後讓學生修改,然後再批閱,再修改。為了便於學生修改,我要求他們一律用鉛筆答題,每批完一次作業,我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑髮亮。就在這反覆的講解、引導、練習中,學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

  閱讀還不是我最犯愁的,與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好,不會寫作文我都能理解,關鍵是他們一提起作文兩個字,都會表現出一種強烈的抵制狀態。我還記得當時有個學生對我說:"老師,我實在是不會寫,你還是讓我抄課文吧,抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。

  怎樣引導孩子寫好作文呢?在一次偶然的機會中我發現學生對我寫的東西比較感興趣。於是,我經常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記,讀我帶學生去爬山時互幫互助的精神;讀發現學生去上網時我的傷心與憤怒;讀學生匯操表演得一等獎時我內心的激動與喜悅。慢慢地學生對寫日記產生了一些興趣。我就從日記入手,讓他們嘗試著去寫,每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當的詞語,一個生動的句子,我都會給他們一個大大的肯定。每次發下日記本時,學生都會迫不及待的開啟看我給他們寫的評語。因勢利導,學生的興趣也慢慢地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期,班裡還有兩名同學的作文在區裡的作文比賽中獲了獎呢!

  大家一起,努力了很久,付出了很多,也取得了較大的進步。在他們五年級的最後一次考試中,全班45人,90分以上的就有24個,超過了一半以上,平均分也達到了88.76分。

  兩年的時間,雖忙碌卻充滿快樂,雖疲倦卻讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業。我並不優秀,也沒有過人的天賦,我能做到的就只有一點——為每個學生的成長竭盡全力!

  我的演講結束,謝謝大家!

青年教師演講稿8

  樂為人師

  演講者:陳曉翠

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始幹.

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,

  成就了多少國家棟梁。

  一尺教鞭,

  結出了多少拔頭桃李。

  一介書生,

  日夜操勞,

  渴求的是——內心的純淨和豐富!

  老師——

  小時侯我仰慕你,

  老師——

  長大後我成為你。

  我一定不辜負你,

  “太陽底下最光輝的職業”!

  工作快一年了,作為老師,曾經有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷

  徨和無助,但經過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  首先,教師應具有最起碼的教師職業準則,要愛崗敬業,堅決擁護和支援中國教育事業的發展,另外,教師還應具有較強的專業知識,紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對於作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那麼如何作為一名好老師呢?

  經過近多半年來對教師這個職業的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴*,學習是否好與壞!校長曾經說過,要把學生當作自己的孩子,因為年齡關係,我把我的學生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

  作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學經驗不夠豐富,要想讓學生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學生喜歡自己,抓住學生的心理。利用年輕的優勢,提高自己的業務水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學生會在辦公桌上放下治療的藥,過節了,學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子幹了,學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

  另外,作為老師,還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,學習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想幹的事情。只要想學好,透過努力,肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,鼓舞他們計程車氣,讓他們樹立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對於學生,應該有博大的愛,無私的愛,更應該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個行業,源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業是在創造世界,我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在於顯耀和享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有教師,就沒有我們人類文明的今天!

  我願做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我願做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我願做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂於奉獻!本著一中“教書育人”的思想,我堅信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

青年教師演講稿9

各位老師、各位領導:

大家好!

  非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這裡演講,今天,我演講的題目是“我在最好的學校做老師”,第一次看到這個主題的時候我就在想,“什麼是好?”我是這麼理解的,“好”就是能帶給我們幸福快樂的人或物,那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學校做老師。

  20xx年,我從一名懵懵懂懂的畢業生變成了一名站在三尺講臺上的老師,一開始,我惶恐,不知所措,但我是幸運的,來到可園這個大家庭,讓我遇見了你們----我的領導和同事們,你們關心培養我,激勵幫助我,使我的教育事業的能夠以迅猛的速度成長著,使我有機會站在這裡,用自己的心聲來抒發對可園的感情。現在,就請大家跟隨我的腳步走進可園。

  【人物篇】

  莎士比亞曾說:“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗,”細細品來,的確如此,在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事,她們雖沒有轟轟烈烈的事蹟,也沒有可歌可泣的壯舉,但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。

  豔子姐,我們的科組長,善良、有活力且熱心腸的大姐姐,每天為了科組的事情忙前忙後,來無影去無蹤,只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。

  婷婷姐,剛認識她的時候我覺得她很嚴厲,經過長時間相處發現其實她的內心比誰都要柔軟,是一個真性情的人。她經常會和我分享她的工作經驗,及時的給我排解困惑。

  媛媛,一個非常美麗有氣質的女人,用典雅、大氣來形容她最好不過,聽她說話有種如沐春風的感覺,她用她的一言一行感染著我。

  文竹,典型的湖南辣妹子,激情、有活力,做起事來有幹勁,看到她覺得渾身充滿了力量。

  方圓,非常可愛的女生,別看她人小個頭小,做起事來可是毫不遜色。而且,他還是我們的開心果,時不時給我們帶來意想不到的歡樂。

  卿靜

  有人曾這樣說,她是一個典型的白富美,讓人不敢接近,其實那只是表面,她實際上是一個活潑可愛,特別平易近人的小女孩。

  思靖

  在我們科組當中,她和我們的性格截然不同,我們幾個都是急性子,做起事來大大咧咧,可是她是一個慢性子,什麼都會比我們慢一拍,這也是她的一個優勢,可以彌補我們的不足。

  【團隊篇】

  一盤散沙塑造不出一尊雕像,一根稻草逆風扔不過圍牆。在一個優秀的集體中必定是有著優秀的團隊。

  行政領導

  他們是大家最熟悉的人,每天都在自己的行政崗位上為我們全校師生保駕護航,他們為我們搭建了許多優秀的平臺,他們帶領著我們越走越好。

  小學部

  這是一個有凝聚力、團結的集體,所有人都是那麼的友善,友愛,我們在一起就像一家人一樣,相信小學部在大家的努力下一定會越來越好。

  後勤組同事

  每天都能見到他們的身影,他們在各自的崗位上為我們提供服務,安全的環境、美麗的校園、可口的飯菜,他們是最平凡偉大的幕後人員。

  可園,我們願走進你,這個知識的海洋,共同編織夢想。

  可園,我們願用心情的音符,去譜寫和美可園華美的樂章。

  讓我們共同發揚“我在最好的學校做老師”的精神,在未來的道路上我們將做出更優異的成績,讓可園學校因有我們而更加精彩,更加輝煌!

青年教師演講稿10

尊敬的各位領導、老師:

  大家好,今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

  有一首詩最為動人,那就是師德;有一道風景最為亮麗,那就是 師魂;有一種平臺最為神聖,那就是講臺。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的藍天,在同一片藍天下,我們用愛播撒希望。

  我清晰地記得在我的教學生涯中,我發現了 “一棵乾枯的小草”,在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協調。黃巴巴的小臉,很少見她笑過,反應慢,學習成績一般,不善交談,因此受到班級其他同學的冷落。於是我一有空就找她聊天,有意識地與她親近,教給她學習的方法??同時,我還讓班上的同學多關心她,多親近她,多和她說話??有一天,我看見小傢伙的頭髮亂蓬蓬的,趕緊去找了把梳子。在全班同學訝異的目光中,我給她那蓬亂的頭髮紮了一個清爽的“馬尾辮”,看到她嘴角上掠過的一絲微笑,我知道她終於接受我了。後來,她在日記裡這樣寫道:老師,您知道嗎?不管是在學習上,還是在生活上,您就像我的媽媽一樣關心著我,愛護著我,在這裡我要真誠地對您說一聲:“謝謝您!”我相信在您愛的陽光裡,我定能健康成長。讀到這裡,我不禁熱血沸騰,如果我對她的關心也算是陽光的話,那也只是一束微弱的光線啊,不經意間,卻換來了她精神世界的萬丈光芒,驅散了她心靈深處的陰暗和寒冷,激活了她青春年少的情感漣漪。

  本著這種愛心和耐心,我們怎會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄,因為學生的一切才是我們最關心的事情,本著這種愛心和耐心,我們怎會埋怨思想教育工作的艱難,因為學生全面進步才是我們最終的目標;本著這種愛心和耐心,種種艱難困苦都不能阻擋你前進的步伐,因為你我胸中跳動的是一顆愛生如子的赤誠之心。

  也許有人要問,你這樣的付出有什麼回報?我會自豪地告訴他:付出真愛同樣收穫真情。曾經班上有個特別調皮的男孩,不是和你吵嘴,就是和他打架,甚至敢與老師叫板。面對這樣的學生,我曾想到過放棄,可是,孩子是無罪的,小小年紀的他還不懂事,作為班主任的我怎能不管呢?上課了,我把關注的目光更多地投向了他??漸漸地,他變了,與同學打架的次數少了,作業能按時交了,老師們也不那麼討厭他了,有什麼心裡話也願意跟我說了。看到孩子的進步,我打心眼裡感到高興。

  其實,我的這些付出又算得了什麼呢?在我們的教師隊伍中,師德之花處處盛開。夜深了,領導還在運籌帷幄;假日裡,老師仍在備課,修改教案;餐廳中,師生談笑風生,其樂融融;宿舍內,生活區阿姨的悉心關懷,勝似親人。看校園師生溫情,盡顯師德之花。面對此情此景,我自豪地說:豈怕學海無涯,真情可為舟楫。何懼教學路長,師德伴我同行。

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