電工電子實訓報告
隨著個人的文明素養不斷提升，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的電工電子實訓報告，希望對大家有所幫助。
電工電子實訓報告1
一.實訓目的：
電子技術實習主要目的是培養我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應的電工工具，使用相關的儀器，瞭解電子裝置製作、裝調的全過程，掌握查詢及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與除錯有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產知識和裝配技能，培養我們理論聯絡實際的能力!
具體來說有以下幾點：
1)掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。
2)基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3)熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、效能及其使用範圍，能查閱有關的電子器件圖書。
4)能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
5)學會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電子產品的焊接和電路的除錯。
6)瞭解部分常見電子產品的構造及其工作原理。
二、實習內容
1)瞭解規範操作及安全用電的常識，學習識別簡單電子線路，學習正確的焊接方法，認識收音機的組成。
2)瞭解收音機的種類和工作原理以及設計電子器件的工作流程，瞭解收音機元器件的類別、型號、使用範圍和方法，掌握如何正確選擇電元器件。
3)學習焊接的操作方法和注意事項，練習並掌握電子焊接技術。
4)分發與清點電子器件，學習使用工具測試電子器件，檢測器件是否正常工作。
5)學習讀解電路圖，完成電路板的焊接，除錯收音機正常工作。
三、實習器材：
1)電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅製。
2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
3)松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散佈在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。
4)兩節5號電池。
四、實習原理
電器元件
電阻
1)電阻從原理上分為固定電阻器和可變電阻器;從材料上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜;從製作上又分為線繞、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。
2)電阻阻值的標稱一般使用色環方法表示。其中又有4環和5環之分，4環電阻誤差比5環電阻要大，一般用於普通電子產品上，而5環電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要用於精密裝置或儀器上。
電容
按結構可分為：固定電容，可變電容，微調電容;按介質材料可分為：氣體介質電容，液體介質電容，無機固體介質電容，有機固體介質電容;按極性分為：有極性電容和無極性電容。
1)電解電容
標稱值的判別：從電容側面可以讀出電容的容值和耐壓值
2)瓷片電容
直接標稱法。如果數字是0.001，那它代表的是0.001uF，如果是10n，那麼就是10nF，同樣100p就是100pF
不標單位的直接表示法：用1~3位數字表示，容量單位為pF，如103=10×103PF
色碼錶示法：(類似電阻的色碼)
焊接技術：
金屬焊接方法有40種以上，主要分為熔焊、壓焊和釺焊三大類
下面簡要介紹一下熔焊當中的五步焊接法：
1)準備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態。要求烙鐵頭保持乾淨，無焊渣等氧化物，並在表面鍍有一層焊錫。
2)加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連線處，加熱整個焊件全體，時間大約為1～2秒鐘。對於在印製板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。
3)送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上!
4)移開焊絲;當焊絲熔化一定量後，立即向左上45°方向移開焊絲。
5)移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以後，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。
(從第三步開始到第五步結束，時間大約也是1~2s)
根據電元器件的鋪列方式，金屬熔焊可以分為平焊和立焊兩種。
另外金屬焊接應注意以下幾點：
1)在焊接前，烙鐵應充分加熱，達到焊接的要求。
2)用內含松香助焊劑的焊錫進行焊接，焊接時錫量應適中。
3)焊接時兩手各持烙鐵、焊錫，從兩側先後依次各以45度角接近所焊元器件管腳與焊盤銅箔交點處。待融化的焊錫均勻覆蓋焊盤和元件管腳後，撤出焊錫並將烙鐵頭沿管腳向上撤出。待焊點冷卻凝固後，剪掉多餘的管腳引線。
4)每次焊接時間在保證焊接質量的基礎上應儘量短(5秒左右)。時間太長，容易使焊盤銅箔脫落，時間太短，容易造成虛焊。
無線電原理
1)聲音訊號都是一樣的，如果不處理就向空中發射，則所有電臺的聲音訊號將混在一起，將互相干擾變成雜音而無法接收。因此必須利用調製將不同訊號調製的不同頻段上。
2)低頻電磁波傳輸距離不如高頻電磁波，且要求較長的發射天線。透過調製可以將低頻訊號變為高頻訊號。
調頻調諧原理
1)AM工作原理：中波廣播訊號520—1620KHZ，透過L3與CO—3組成的輸入迴路選擇後，送到CXA1691BM積體電路(IC)10腳，與本振訊號混頻。本振訊號是有IC內電路5腳外接B1，C8，CO—4構成本振迴路產生的。混頻後IC14腳輸出各種組合訊號，有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻迴路，將高頻載波變為統一中頻載波(455KHZ)，然後從IC23腳輸出，內經IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音訊放大和功率放大，再從IC27腳輸出，C23耦合到喇叭上。從IC23內輸出另一路與外接C16送入IC22腳內AGC電路，進行自動增益控制。
2)FM工作原理：調頻訊號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入，經L1與C1送入Q1預選放大，又經C2耦合到L2與C3組成的輸入迴路，得到64—108KHZ範圍的選擇，在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，有L4，CO—1組成高放回路，選擇接受FM電臺節目。FM本振迴路有L5，CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器，目的是本振訊號頻率跟隨FM訊號頻率變化而變化，始終相差10.7MHZ。本振訊號與電臺訊號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變成統一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大，又經過鑑頻迴路和附加回路B3，將音訊訊號解調下來，從IC23腳輸出。內經IC4腳外接音量電位器RV控制後，輸出到IC24腳經C23耦合到喇叭上。鑑頻輸出的10。7MHZ偏移，透過IC內部AFC迴路，到IC21腳輸出，透過C15，R13，送入IC6腳來實現的。
超外差收音機
超外差收音機先將高頻訊號透過變頻變成中頻訊號，此訊號的頻率高於音訊訊號頻率，其頻率固定為465kHz。由於465kHz取自於本地振盪訊號頻率於外部高頻訊號頻率之差，故成為超外差。
超外差式收音機的優點:
1)中放可採用窄帶放大器。可以較容易地實現很高的增益，工作也比較穩定。能獲得較高的靈敏度和穩定性。直接放大式的高放必須採用寬頻放大器，在增益要求較高的情況下其實現較為困難，而工作也不穩定。
2)中放級採用窄帶放大器，經多個諧振迴路選擇。有較強的選擇性和較高的信噪比。
3)由於不論哪一個電臺的廣播訊號，在接收中都變成
固定頻率的中頻訊號在放大，因此，對不同電臺具有大致相同的靈敏度。
詠梅833A型超外差收音機工作原理
1)接收回路(C1A、B1)
LC並聯諧振迴路在其固有振盪頻率等於外界某電磁波頻率時產生並聯諧振，從而將某臺的調幅發射訊號接收下來。並透過線圈耦合到下一級電路。
2)變頻電路(BG1、C1B、B2、B3)
作用：將天線迴路的高頻調幅訊號變成頻率固定的中頻調幅訊號。
原理：利用電晶體(BG1)的非線性特性，對輸入訊號的頻率進行合成，到多個頻率不同的輸出訊號，並透過選頻迴路選擇所需要的訊號。
在超外差收音機中，用一隻電晶體同時產生本振訊號和完成混頻工作，這種電路稱為變頻。
3)中頻放大電路(BG2、B4)
作用：將中頻訊號進行放大。
有足夠的中放增益(60dB)，常採用兩級放大;
有合適的通頻帶(10kHz);
頻帶過窄，音訊訊號中各頻率成分的放大增益將不同，將產生失真;頻帶過寬，抗干擾性將減弱、選擇性降低。
為了實現中放級的幅頻特性，中放級都以LC並聯諧振迴路為負載的選頻放大器組成，級間採用變壓器耦合方式。
注：本次綜合實驗中所用到的中頻變壓器(中周)不可互換，且廠家已經調整好，不要調整。
4)檢波電路(BG3、C8、C9、R9、W)
當BG3輸入到某一正半周峰值時，BG3導通，C5、C11充電，當BG3的輸入電壓小於C5上的電壓時，BG3截止，C5、C11放電，放電時間常數遠大於充電時間常數，這樣在放電時C5上的電壓變化不大。在下一個峰點到來時，BG3導通，C5、C11繼續充電…。這樣就能將中頻訊號中包含音訊資訊的包絡線檢測出來。
5)低放和功放(BG4、BG6、BG7、B5、B6)
作用：對音訊訊號的幅度和功率進行放大，推動揚聲器
低放：BG4。
功放：主要有BG6、BG7組成的互補對稱功率放大器構成
五、實習步驟
1)學習金屬焊接，並透過練習熟練掌握;
2)組焊收音機
1、照元件清單目錄表檢察元件是否齊全;
2、認識識別各種元器件以及認清起作用;
3、學習收音機調頻調幅的工作原理;
4、按照電路圖將元器件焊接在與之對應的位置處;
5、裝配完畢後，通電進行測試，若各項功能齊全則進行下一步，若存在缺陷則用萬用表進行檢查並糾正;
6、作一些基本的除錯;
7、把應該固定的地方牢固的封住;
8、把焊接好的電路板與外殼組裝;
9、檢查驗收。
六、實習小結
1)透過實訓我提高了自己的動手能力，同時應用了所學的知識，並且加深了對知識的學習和理解，收穫頗豐。
2)透過對protel的學習，我初步掌握了電路版圖的畫法，我覺得這是我們電子設計者必須要會的基礎軟體。以後我會繼續努力學習其他更高階的相關軟體。
最後，感謝老師的辛勤指導!
電工電子實訓報告2
《汽車電工電子應用》
1．實訓前必須預習實訓指導書，瞭解實訓目的和注意事項。
2．按預約時間進入實訓室，不得無故遲到、早退、曠課。
3．進入實訓室後應注意安全、衛生、不準喧譁打鬧、不準抽菸、不準亂寫亂畫亂扔紙屑、不準隨地吐痰、不準擅自動儀器裝置，或實訓過程中未按操作規程操作儀器裝置，導致損壞儀器裝置者要照價賠償。
4．實訓時應嚴格遵守操作步驟和注意事項。若遇儀器裝置發生故障，應立即向教師報告，及時檢查，待排除故障後才能繼續實訓。
5．實訓過程中，同組同學應相互配合，認真紀錄；應獨立完成實訓報告。
6．實訓結束後，應將儀器裝置、工具擦拭乾淨，擺放整齊；協助做好實訓室清潔衛生。
7．不得將實訓室的工具、儀器、材料等物品攜帶出實訓室。
直流穩壓電源的製作
一、專案編號：QCDGDZZD-02
二、實訓課時：4學時
三、實訓目的
（1）正確識別、檢測基本元件；
（2）熟悉電路各元器件的作用；
（3）學會焊接簡單電路板並能對電路板進行檢查與除錯；
（4）掌握專用檢測工具、裝置、儀器的使用。
四、實訓要求
1.學生在做實訓之前要先學習本指導書，理解電路工作原理，在作業過程中要按操作步驟進行操作。
2.學生5～8人分成一組，每組配一套工具，每2～3兩組配一位教師。教師先應採用邊示範邊講解的教學方式，在學生動手做時，指導教師應指導、規範學生的動作和程式。每位同學必須嚴格按照本指導書給出的操作步驟和技術要求，動手完成規定的製作任務。
3.透過學生寫實訓報告，歸納和總結直流穩壓電源的組成和工作原理，能分析與描述它們的工作過程和電路分析；能形成正確的電路檢查、元件檢測的工作思路。
五、實訓裝置
直流穩壓電源的製作實驗中所需工具、儀器、裝置和輔料見表1。
表1 直流穩壓電源的製作實驗中所需工具、儀器、裝置和輔料清單
六、電路原理
如下圖所示，變壓器T1構成變壓回路，將交變電ui（220V,50Hz）變換為低壓交流電壓u2(15V)。二極體組成的橋是電路與變壓器T1的二次繞組一起構成單相全波整流電路，輸出脈動的直流電壓。經電容器C1、C2濾波，將脈動的直流電轉換為波動較小的平滑直流電。積體電路IC1（7805），將平滑直流電轉換為穩定的恆定直流電。電容器C3、 C4起進一步穩定輸出電壓的作用。電阻器R1與發光二極體LED構成電路狀態指示電路。
直流穩壓電源電路原理圖
七、操作步驟
1、識別元器件並利用萬用表檢測其質量好壞；
2、電路板裝配應遵循“先低後高、先內後外”的原則，先安裝電阻器、二極體、開關，然後安裝電容器、整合穩壓器、二極體整流橋，最後安裝變壓器。
3、電路的測試：先測試變壓器輸出電壓U2，再測試整流、濾波後電壓，最後測試穩壓後輸出電壓；
4、總結、測試電路功能並查詢故障、評價產品效能與質量。
八、注意事項
1、注意安全用電；
2、在焊接時注意電容器、二極體等元件的極性；
3、注意整合穩壓器的輸入、輸出端位置。
電工電子實訓報告3
一 實習時間
xx年 12 月 15 日 ～xx年 12 月 17 日
二 實習地點
瀋陽理工大學應用技術學院電工電子實驗室6101
三 實習目的
透過一個星期的電子實習，使學生對電子元件和電子電路(數字萬用表)的組裝、除錯有一定的`感性和理性認識，為日後深入學習電子技術的相關課程奠定基礎。同時實習使學生獲得了電子電路板與產品的實際生產知識和裝配技能，培養了學生理論聯絡實際的能力，提高了學生分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了學生與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體如下：
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3、掌握與熟悉電工電子器件與產品的除錯方法和基本步驟，熟悉手工製作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作電子電路板。
4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、效能及其使用範圍，能查閱有關的電子器件圖書。
5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具
6、瞭解電子產品的焊接、除錯與維修方法。
四、實習內容
1、任務 講課 操作
2、講解焊接的操作方法和注意事項;
1). 講解印電子電路的設計要求、方法和設計原理;
2). 講解電子電路板的生產工藝流程;
3). 講解了電子電路圖的識圖方法。
4). 練習焊接;
3. 分發與清點元件。 繪製電路的原理圖：
1). 講工作原理及其分類;
2). 講解元器件的類別、型號、使用範圍和方法以及如何正確選擇元器件。
3). 講解如何使用工具測試元器件 組裝、焊接與除錯。電路的原理圖如下：
五 對焊接實習的感受
在這次電子工藝實習中，我們很好的完成了數字式萬用表的組裝。期間，我學到了很多寶貴的經驗和相關的電子技術知識。在這次的萬用表組裝中，焊接工藝佔了很重要的分量。對於零散的電子元件，透過焊接，才能形成一個完整的系統。同時，安裝除錯技術是電子產品生產過程中及其重要的環節，可以很好地培養我們的動手能力。透過實習，我們不僅學會了萬用表的組裝，還從中學會了電子元件的焊接，以及萬用表的檢測與除錯。我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，並且從中培養自己的獨立思考、勇於克服困難、團隊協作的精神。 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子 習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與除錯為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為資訊時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作滑鼠是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
透過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與除錯時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
在一週的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“醜不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。於是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恆溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這麼多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣汙染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什麼要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗乾淨不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全後，到底是先塗助焊劑還是先掛錫，我採用後者，有人採用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而採用後者不是加快它的腐蝕並且減少空氣汙染嗎，不明白。
焊接挑戰我得動手能力，那麼印製電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印製電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛鍊了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什麼想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不採納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印製電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印製電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。
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