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大學生個人支教實踐報告

大學生個人支教實踐報告

  在不斷進步的時代,大家逐漸認識到報告的重要性,多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。你所見過的報告是什麼樣的呢?下面是小編整理的大學生個人支教實踐報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

大學生個人支教實踐報告1

  七月流火,伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無雲的明淨藍天,我度過了人生中第一個充滿著溫馨和關愛,洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假。“艱辛如人生,實踐長才幹”,作為大學生,我們最終要走入社會,融入社會。第一次參加社會實踐,我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會的良好形式。透過參加這次實踐活動,有助於我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想和認識。

  近一個星期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多東西,而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情,拉近了我與他們的距離,也讓自己在社會實踐中開拓視野,增長才幹,進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂,在那個廣闊的天地裡,我們的人生價值得到了體現。希望以後還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛鍊。

  (一)黃髮垂髫,怡然自樂

  這次社群服務中,給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時不刻不感覺到他們的強烈的求知慾和無邪的童真童心。當我給他們講訴三國演義故事的時候,他們對書中劉關張的義薄雲天感慨不已,對諸葛亮鞠躬精粹死而後已的忠心敬仰而嚮往,對戰爭的殘忍流露出的深深同情;當我教導他們讀寫英語時,他們表現出的濃厚興趣,踴躍地回答我提出的每一個問題,熱烈的討論臨時教材上面列出的頗有意思話題,積極地朗讀教材裡的單詞和課文;當我陪伴他們作畫塗鴉的時候,他們的畫裡都有蔚藍的天空,明媚的陽光,一望無際的翠色草地,歡樂的夥伴們,時而有的畫裡漫天翩躚的彩蝶,又或是恣意飛翔的小鳥,又或是萬紫千紅的百花,完完全全體現他們對世界和平祖國和諧的深深嚮往和天真無邪的快樂。

  感覺真的很簡單:開心、幸福、責任!

  開心的是看到孩子們的笑容,那種沒有任何雜質的笑容,那種從心裡發出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福,因為孩子們的重視而更顯幸福,因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責任,對待這群天真的孩子們,覺得自己要盡力,要耐心,因為孩子們是祖國的花朵,是祖國的未來,是我們的希望。

  (二)我聽我見,我思我感

  當初本著提高自我、充實自我、鍛鍊自我的目的我參加了這次社會實踐,從前期緊張有序的準備工作,鬥志昂揚的走進社群,到收穫成功的喜悅,這一個星期以來經歷的事情彷彿放電影一般,一幕幕地在我腦中浮現,不盡的汗水,澆灌了成功的花朵。與社群領導從陌生到熟識,我和很多的夥伴們也從不速之客變成了他們中的一員,拖著疲憊的身體從社群回來,顧不得休息,一回家就忍不住地聊起今天發生的事情,在嬉笑中洗去了一身的疲憊,我們就是這樣樂此不疲的忙碌著,我們的辛苦別人看得見,但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人,每天早上6點鐘起床,晚上xx點鐘睡覺,常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人,一手面包,一手豆漿,匆匆走出家門開始一天的征程;我們就是這樣一群人,下午一兩點別人午休避暑的時候,我們才開始午飯,直到晚上八九點萬家燈火的時候,才想起要吃晚飯了,於是一袋餅乾,一杯清水,又投入到了緊張的對明天活動討論中去;我們就是這樣一群人,烈日炎炎下,樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚,有微笑沒有怨言,有付出沒有計較,因為我們深深知道,現在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦,但是,活動的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感。

  雖然辛苦,但是,團隊精神給與了我們極大的振奮。

  雖然辛苦,但是,小朋友們期許的目光,讓我們絲毫不敢懈怠。

  雖然辛苦,但是,社群群眾溫暖的話語,給予了我們更加努力的強大的動力。

  是啊,再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那麼蒼白無力,辛苦化成了世界上最美麗的糖果。

  這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的,我們用自己微薄的力量給與了所有社群群眾們一點方便,讓我們這些身在象牙塔裡的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。前所未有的嘗試,換來非比尋常的體驗,實在不虛此行。

大學生個人支教實踐報告2

  轉眼過去,第二次的支教活動就結束了,問題多多,麻煩多多,收穫也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,沒有第一次的輕鬆,沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘,基本上沒有一件事情順順利利的,帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過:跨年級的打架事件,隊員的生活問題,參加xx支教聯盟的事情,與xx師範大學支教隊的問題等等。能走下來,我都佩服我自己,怎麼堅持下來的。支教完得最後一晚上,我是長長地舒了一口氣。終於沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

  前期的準備工作

  自從去年參加過一屆支教活動,對xx的孩子有點眷戀,今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數由我們三人做了。不管是宣傳,還是挑人。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,進行兩輪的面試,進行兩輪的試講,都是我的注意,我沒有想到這是一個漫長的過程,無論誰時間久了,對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎麼讓我們挑選更加優秀的人員。

  我是一個對自己的事情不太在意,對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調:團結。就如上一屆隊長說過的,進了xx支教這支隊伍,我們就是一家人。沒有什麼隔閡,沒有什麼利益,只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區別,80,90還是有比較大的區別。在第一次面試的時候就說過,十五天,可能是你想象不到的苦,可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什麼事情都會發生,不會有什麼事情等著你去做,是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個!

  xx的生活

  在路上有一點點的小期待,不管在火車上他們有多鬧騰,我只希望我能平安地把他們帶回家而已,我沒有多大的希望,帶上了他們,就要對他們負責,特別是安全,現在我明白帶一隊人出來,什麼都要考慮,什麼都要想到!

  第一天是很累的,不僅僅是身體上的,心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,有一種無力感,超級無力。都在問這個該怎麼做,那個又該怎麼做,我不是答案,什麼都要自己去嘗試,不要什麼都去問,試過才知道,沒有人會去說你什麼的。我們是來體驗的,什麼都教給你了,還有什麼挑戰。我特別感謝村小的那幾個隊友,那麼苦的環境,中國移動真的是要移動著去,只有一個地方有訊號,每次發短息都要半個小時,挑水都要走半里山路,吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什麼,只是說我們現在能省就省,我們已經花了這麼多的錢了,不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這麼體諒我們這支隊伍的難處。在xx鎮的大本營,前幾天我每次開會的時候老是批評他們,本來我是不想說什麼,我聽不的抱怨。一切難處我們出發之前都說過了,我們不是來旅遊的,我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,看到什麼就說什麼,一點都不會顧及誰的感受,我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,不能有什麼僥倖,也不要想得太美好,隊員之間的關係必須,一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎麼了,四五天之後,大家恢復了那種我所希望的那種狀態,十分感到欣喜。但是還有一些問題,塗塗和我說過了,這裡就不討論。對於廚房,第一個星期還是挺累的啊,後面就很好了,我特別滿意,都出了第二代,第三代廚神了。這一塊就大可放心。

  xx的教學

  由於我是第二次來這邊,差不多所有的同學我都認識,和我的關係都挺不錯的,不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數學,可是在招生的時候一年級只有四個人報名,就一二年級合併,五年級人太多,兩個班,所以我就臨危受命,教五年級的數學,這可是一個很大的挑戰。我本來的數學成績不好,我開始準備的都是一年級的,很簡單的,現在要重新去做,去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理,但是不知道我是和他們太熟悉還是怎麼了,我的課上很不錯,特別是調皮的孩子,我總是下去拍拍他們的腦袋,或者是敲一敲桌子,提醒他們現在在課堂。這一點我是相當的有成就感!!!我這次由於要負責去村小的事情,因而課不多,差不多每天都在廚房那個和教室裡面轉。雖然我們帶低年級的,但是我去年教了他們,基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉,孩子們看到了,那他們的課就沒法上了,一個個叫胖胖老師,胖胖老師的,害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,不管是高年級的還是低年級的,我的背上總是人。我又成了大樹了,特別是低年級的,沒有辦法啊,我只有逃!!

  出現的問題

  1、支教地點的事情

  這次支教差點就流產了,xx完小換了一個校長,他不太同意我們去,我和隊長,還有前隊長在前面去過一次,才把這件事情確定下來,不知道以後的支教地點,還有就是這裡的孩子太熟悉了,也越來越皮了,是不是該考慮新的地點。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。

  2、支教聯盟的事情

  我沒有參加第一次會議,聽參加的人說,這個完全不和我們來的一樣,第二次會議還好了,我參加了,如果只是建立一個平臺,供大家來討論,經驗和交流,完全沒有問題,如果是把大家整合,都一樣,而且會給每支隊伍分配任務,那就麻煩了,由於我們是一支醫學院校的隊伍,處於弱勢地位。但是不加入,老師說了,就不能享受到裡面的訊息,什麼都沒有。這個是個難題。

  3、與其他隊伍的交流

  這一次在xx有兩支隊伍,我們和北師大,我們在前,他們在後,交接的時間上有衝突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師,當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的,我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下,也該交流一下,不要把他們當作什麼一樣,畢竟他們也是來支教的,都是一樣的。

  4、支教人員的挑選問題

  這一屆的隊員是我們老隊員挑選的,設定的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,但是最後基本上有幾次沒有什麼作用,和我們想象的完全不一樣,特別是第二輪試講,我們是要看看大家的進步怎麼樣,誰知道。。。就是一個過場,不知道是時間太久了還是怎麼了,應付了是。當時我是很氣憤的。

  5、負責人的事情

  這個問題我和塗塗達成一致,不知道這一屆能有多少能繼續留下來,上一屆還有我,塗塗和張健三個老隊員帶著,張健管村小,塗塗負責鎮小的大方面,我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題,三個老隊員都感到難處理,加入是一個老隊員,能不能扛的起,在這裡我希望這一屆的能留下就繼續一年吧,我們需要你們。

  6、隊伍的長期發展

  這一屆有隊員問我,我們這支隊伍今後會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮,我是一個做事很隨性的人,沒有想那麼遠,但是問道我了,我也不知道怎麼回答,我們一直強調我們是很純粹的,去支教的,不帶有什麼目的的。但是長遠的計劃,想過沒有,以後的方向,這個世界上不允許太純的東西,因為你和其他不一樣。

  總結

  這一次來的時候,家裡人有點反對,因為我們班大多數要去見習,我去了xx,見習的時間就短了。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去,我答應過孩子要去看他們的,我就決定來了,體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什麼都不用管,上面還有隊長什麼的,而且事情也沒有那麼多。今年的第一個收穫就是:責任。對隊員負責。帶這麼多人出去,就怕出問題啊,幸好,哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是:責任。對這支隊伍負責。這支隊伍,方向不能錯,特別是今年支教聯盟的事情,的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是:責任。對自己負責,我來這裡,我的收穫,我的經歷,特別是這十幾天我經歷過的,都是一筆巨大的財富,想想和孩子們的相處,隊員的相處,出現的問題,解決方法,都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是:合作。由於前期工作主要有我和塗塗來負責的,我一直扮演著黑臉的角色,塗塗是紅臉,一唱一和。隊員們好像都有點敬畏我,特別是我認真的時候,我說話聲音又大,又嚴厲,什麼話都說,不管好不好聽,後面塗塗就給我圓,呵呵,不錯。還有隊員的合作,特別是男生的作用,對於那些特別皮的孩子,有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們,謝謝!

大學生個人支教實踐報告3

  我要用手指那湧向天邊的群崮,我要用手掌那托住太陽的雲海,搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,助孩子寫下:相信未來。

  支教到崮崖小學也有些日子了,平淡的'日子像山上的一汪清泉,卻又總是充盈著孩子們帶來的充滿驚喜的小浪花。

  孩子們與大山外面說近也不近,說遠也不遠。夢想與現實只是一座山的距離,他們在這頭,夢卻在那頭。孩子們沒有碰過照相機,當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時候,他們像看見外星生物一樣好奇,靈動的小眼睛一直盯著相機,捨不得離開哪怕一秒鐘的時間。一位支教隊員動情地說:“那眼神,真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學不會攝影的基本常識,學不會掌握快門的速度,但哪怕讓他們摸一摸,就只是摸一摸,哪怕就只給他們當玩具,我也就心滿意足了。

  我們給孩子們們上了一堂關於夢想的課。黑板上板書著“我的大學我的夢”,課前我們發給孩子們每個人一張山東理工大學的明信片,上面印有山東理工大學的標誌性建築、美麗的山水風景,孩子們捧在手心,緊緊攥著屬於自己的那張。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候,每個孩子都仔仔細細,再三斟酌,哪怕就是平時調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想,緊緊蓋住,彷彿生怕被什麼偷走了一樣。但是透過他們的指縫,我們還是看到了一些,一個剛把玩過照相機的孩子寫道:看到大哥哥的攝影機,我以後想當一個攝影師。歪歪扭扭的字型,簡簡單單的夢想,卻足以讓我們溼潤了眼眶。一個孩子寫完了以後,像祈禱一樣地放在手中,上面闆闆正正地寫著:我的夢想學校是美麗的山東理工大學,我一定要好好學習,一定要考上山東理工大學。看到這裡,哪怕再苦再累,再差的生活環境,只要能給他們帶來夢想,帶來希望,我們做的一切都是值得的。

  也許有的人還在抱怨自己大學不是211,不是985,但你們嫌棄的現在卻是多少山裡娃日夜憧憬的未來。

  有人說崮崖不缺美麗的風景,是天上人間。但這美麗的風景和孩子們的教育環境卻形成鮮明的對比,這種對比無疑是冰冷的,令人寒心的。我們不能從本質上改變什麼,但是我們有寬厚的手掌,支教的路上就讓我們托起他們的夢想。

  天上人間,如果真值得歌頌,也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。

大學生個人支教實踐報告4

  20xx年7月7日至15日,將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。

  伴隨著夏日的灼灼烈日,我跟同中國地質大學(北京)外國語學院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣,在那裡開始了為期一週的社會實踐活動。

  我把這次社會實踐當做了自己一個追求的圓滿,因為這次活動的意義對我來說影響深遠巨大。我們這次社會實踐的目的地是運城市新絳縣北張鎮示範小學,是位於春秋時期晉都的一個並不很發達的小地方。而在這七天裡,我們的任務便是義務擔當小學生們的老師,把地大精神發揚到這裡,把我們學到的知識或多或少地傳達給這些純淨的靈魂。

  在此之前我從未想過我也能有機會參與一次支教,因為這一直是我的一個願望。從小養尊處優的我從沒有住過鄉下,也未曾體味過我國廣大農村人民的生活。而這次我們學院黨支部開展的支教團給了我這樣的一個機會,在出發之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行,不能給孩子們留下不好的印象,在有限的時間裡把自己最寶貴的經驗都交給孩子們。因此在出行前,我認真仔細地整理出了教案和資料,計劃用最有效率的方式來進行授課。

  七月七日中午,我們踏上了旅途。說實話,這是我第一次坐火車出行。正是因為這一點,我和另一位同行的小夥伴還出了岔子,沒能和大部隊一起趕上火車。出於不能給隊伍添麻煩的心態,我們立即改簽火車票,但不幸的是,只有16個小時的站票了。天不遂人願,支教的一開始便遇到了坎坷,也算是給自己長了教訓。

  還好,第二天一早我們便趕到了小學,也沒錯過我們的"開學典禮".當看到這些小孩子們的第一眼時,我的一切疲倦和委屈也就全部煙消雲散了,剩下的,是滿滿的責任感和使命感。

  學校的條件並不優越,至少要比我上小學的時候還要落後10年的樣子。說實話,一開始我十分不能適應當地的生活:滿屋的蒼蠅蚊子,一日三餐盡是饅頭,讓人作嘔的衛生間……我不禁開始感到慚愧,畢竟我沒受過的苦,這些比我還要小上十多歲,生活在如今這個現代化社會的孩子們卻天天都要嘗。

  慢慢的,我發現我逐漸適應了這裡的一切"不好",並漸漸地愛上了北張。我因這兒的藍天白雲而愛上了它,我因我們支教團團結的協作而愛上了它,我因孩子們無邪的笑臉而愛上了它。一直不敢妄自以老師自居,但當孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻,我卻還是自豪又驕傲地答應了。既然站上了講臺,何不把最好的自己獻給這些乾淨的靈魂?

  這些天裡,我看到了我每一個小夥伴的努力,看到了每一個小朋友連上帶著的笑容。我們試圖讓孩子們看到的,就是下課後我們隨手撿起地上的垃圾扔進垃圾桶,是大家由內到外一絲不苟的責任心,是我們大家手把手教給孩子們什麼是對,什麼是錯的態度。我們做到了,臨走之前,孩子們和我們依依不捨,爭著留下手機號和QQ號,我們也是萬般感慨,因為孩子們的態度是對我們的肯定,也是對我們的鼓勵。

  如今,只能遙遠的祝願孩子們一切都好,希望他們記得在遙遠的首都北京,中國地質大學的哥哥姐姐們還在默默地學習知識來武裝自己,誓要用自己的一份力量為祖國建設更加美麗的未來。

大學生個人支教實踐報告5

  實踐目的:

  為支援地方教育,為偏遠地區小學實施素質教育服務,豐富小學生的寒假生活,我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程,讓學生在學習、解決問題和實驗中獲得樂趣,激發學生的創造性思維,拓寬學生的知識面,鍛鍊學生的表達力和領導能力,同時與當地小學加強交流,以促進共同提高。

  實踐紀實:

  20xx年1月14日早上6點半,大家整理好行李,在校園集合,一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車,開始我們的支教之旅。

  大約歷時6個多小時,我們一行抵達了融水,簡單的吃過午飯,在熱心群眾的指引下,我們順利的坐上了去往和睦鎮的小巴。

  道路還是十分通暢的,我們在下午三點鐘左右抵達目的和睦鎮。校長和老師們很熱情地招待我們,為我們騰出一間教室,以後的幾天我們將住在這裡。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來幾天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。

  20xx年1月16號至20xx年1月21號我們在這裡開展了為期六天的實踐活動。

  1月16日早上,我們就開始了我們的支教工作。當我們走進教室時,小朋友們坐得整整齊齊,異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當時就讓我感受到了這裡小孩子的熱情與喜悅。隨後我們進行了簡單的自我介紹,與小朋友們進行了一些小互動,課堂氣氛十分融洽。

  當天下午我們便開始正式上課,我和在校領導商議後決定教小學三年級語文。在這之前我沒有任何教書的經驗,雖然小學的語文很簡單,但是怎樣講課才能讓學生聽懂,怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣,等等都是我需要去思考的。第一堂課前,有一點我比較擔心:這個年齡的孩子比較愛玩,他們會不會對不熟悉的老師有著牴觸情緒,不認真聽課。然而,當我開始上課的時候,我就發現那些顧慮完全是多餘的,他們上課非常認真,回答問題也非常的主動。當時,我就覺得作為大學生,在這方面我們可以說是遠不如小學生的,他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們。在大學的課堂裡,一個教室一百多人上課,往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,上課時不聽課的大有人在,更有甚者不來上課。有了這樣的比較,使我覺得必須要端正自己的學習態度,這一點來說,他們是我的榜樣。

  下課的時候,有時候會和班上的學生坐在一起聊天,有一次無意中看到一個小朋友課後練習冊上的語文題全做了,英語題卻都是空白。我問他,英語怎麼不做,他說,不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答,我覺得特別有感觸,想到自己小學的時候,也有這個現象,喜歡哪個老師哪門課成績就一定好,不喜歡的話,就是基本不好好聽課也不認真地做題。現在想來,這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,並且鼓勵他們,在不偏科的基礎上,發展自己的強項。我覺得,在他們這個年紀,跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的,他們沒有切身的感受,所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,是透過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,以此來激發他們對不太喜歡的科目的興趣,並且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友,在交流上可以消除年齡上的障礙。

  在支教的過程中,也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利,小朋友們都很配合,聽課非常認真,表現也很積極。可是,到後期,他們顯得有些不耐煩了,我向其他老師請教,得出結論:可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了,但更重要的一點是從一開始,作為老師我們沒有擺正位置,即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問題,她告訴我,上課的時候必須嚴肅,對小孩子要獎罰分明,以此來明確告訴他們什麼是對,什麼是錯,幫助他們辨別是非。所以,在接下來幾天的上課中,我的態度很明確,並且在上課內容方面,我將一些離開的前一天,我們準備好食材,和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工,然後各司其職,忙得熱火朝天。最開心的環節應該就是包餃子了,會包的孩子們都爭著搶著大顯身手,於是,各種奇形怪狀的餃子出現在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手,還教會了那些不會包的孩子們,這些可愛的小傢伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

  雖然包的質量不是太好,好多餃子都被煮爆了,但孩子們吃著自己親手包的餃子,還是覺得美味的不得了。

  吃完了餃子,我們就收拾東西準備返程了。大家都顯得戀戀不捨,孩子們見我們要走,有的甚至激動的哭了。七天裡我們與小朋友結下了深厚的師生情,記憶中有個三年級的小男生很調皮,但當他聽到我們就要分別時,他哭了,很感動,我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情,但我們現在變了。有個小女生把她的小發卡攥的緊緊地,她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西,雖然是一件小小的髮卡但她可以表達學生對我的愛,很感動,我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。幾天來,我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜,每天都在一起開心地學習與遊戲,每一天都充滿著感動,短短的相處我們早已讓我們親如一家了。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天,我們都忍不住流下了淚水??

  總的來說,這七天裡,我站上了講臺,成了小朋友們眼中的“老師”,感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。“我們現在站在講臺上就要對‘我們的學生’負責,因為我們現在是‘老師’”,這是老教師對我的諄諄教誨,我會永遠銘記。同時,我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要“專心”、“耐心”和“交心”,我想,這三點應該是做每項工作都需要的。

  實踐體會:

  透過一系列的實踐活動,我有兩個方面的體會,一方面是課程教學上的心得體會:

  第一,從事教學工作需要“專(鑽)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對於三年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個個年僅9歲左右的三年級的學生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

  第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的資訊,豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給我很大幫助。

  另一方面,我們認識到農村教育的滯後性,同時,我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內進行的支援教育活動,對於求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”,對於孩子成績的提高是微不足道的,對農村的教育更是如九牛一毛,但是我們相信經過與他們的交流、溝通,他們明白了一些東西,而這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀,願他們能憑藉自己的努力,飛向外面更廣闊的世界,在那裡自由地展翅翱翔。

  如果要讓我來說說這次支教的感受,我會說:“簡單並快樂著,平淡並享受著,付出並收穫著!那些日子得到的歷練也將是我生命裡最寶貴的財富。

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