八年級資訊科技上冊策劃方案巧編排教學設計
一、教材分析
本活動是八年級上冊第二單元活動一的內容，第二單元將承接七年級word文字處理軟體的相關活動，活動一是利用word軟體對活動策劃方案這樣的長文件進行排版，美化，本活動分以下2個階段進行：
1．排版策劃方案：根據閱讀的需要，對文件正文、各級標題進行排版，使文件條理清晰。
2．美化策劃方案：利用頁首頁尾，插入圖片等功能對整篇文件進行美化、修飾。
二、學情分析
初二學生對word軟體的操作具有一定的基礎，已經掌握了文字格式修飾和插入各種物件等基本方法，初一所學知識對本節課的段落排版和文章美化也具有重要的作用，因此，學生的學習興趣容易被激發與引導。
三、教學目標分析
1．知識與技能
（1）能夠根據所面臨的問題和已有的經驗，選擇合適的文章排版與美化方法。
（2）能夠運用所學的word知識進行實際運用，繼而培養學生的知識運用能力。
2.過程與方法
（1）對活動內容全程規劃，體驗一個完整作品的編排與美化過程，滲透規劃思想。
（2）綜合運用word知識處理軟體。
3.情感態度與價值觀
（1）在解決問題的過程中，發揮學生的創造力與想象力，培養學生的創新精神。
（2）透過排版設計與美化，培養和提高學生的審美情趣，使學生的個性得以充分的表現與發揮。
四、教學內容分析
1.教學重點
掌握段落設定和頁首頁尾新增的使用方法，並會綜合運用這些方法來解決學習中遇到的實際問題。
2.教學難點
策劃方案段落的設計與版面的美化，既要符合書本上的要求，又要體現學生的個性化特徵。
五、教學準備
多媒體網路計算機房、未經處理的.“讀書”策劃方案word文件一份，完整的“讀書”策劃方案作品一份。
六、教學過程
（一）情景匯入
師：學校將開展特色班級建立活動，為了配合學校的工作，我們班選擇了“讀書”主題開展“書香班級”活動，活動負責人已經撰寫好了活動策劃方案，我們來看一下這兩份方案的排版。
（教師展示編排好的方案和沒有進行編排的方案）
師：同學們更喜歡哪一個方案的排版？
（學生回答第一個）
師：第一個策劃方案文件的排版條理清晰，更易於閱讀，也更美觀。今天我們就來學習如何給文件進行排版和美化。
（二）講授新課
1.排版策劃方案排版策劃方案分為設定正文文字和設定標題格式兩部分內容。
（1）設定全文格式
執行word，開啟“書香班級策劃方案.doc”文件，按Ctrl+A鍵，選中整個文件，在格式工具欄上設定正文的字型、字號等字型格式。保持選中整個文件，選擇“格式”裡的“段落”選項，設定正文所有段落的格式。
（2）排版標題設定
選中文章標題，設定標題的字型、字號及顏色。（請一學生上前演示，可根據自己的喜好來設定標題格式），副標題和小標題依次請學生演示。
2.美化策劃方案師：同學們可能發現了，我們的這個方案內容較多，不宜與閱讀，所以我們可以在文件中插入一些圖片裝飾來提升文件美觀度，並對文字內容進行襯托，在頁尾插入頁碼等內容可以適度輔助長文件的閱讀。
（1）插入裝飾圖片： 在“五、活動內容”後單擊，“插入”→“圖片” →“來自檔案”命令，插入“蝴蝶翻書．jpg”圖片。
（2）設定圖片格式：右擊圖片，選擇“設定圖片格式”設定圖片的大小和環繞方式，拖動圖片，放在合適的位置。
（1）新增頁尾頁碼：要求學生根據書本上步驟與要求，完成頁碼的新增。
（三）課堂練習
完成“創新園”裡的三個任務：
1.在文件第2頁插入素材資料夾中的“書香．jpg”圖片，環繞方式設定為“四周型”。
2.為文件插入頁首。
3.嘗試用漂亮的字型美化文件標題。
（四）課堂小結小組內評價、交流作品，並找出自己作品中的不足，進行完善與修改。請學生總結本節課所學內容，談談本節課的收穫，教師最後總結補充。
七．教學反思
本節課內容較為簡單，又因為學生對word有一定的瞭解，教學進行的很順利，但學生較為粗心，段落的設定涉及的小知識點比較多，學生不易記住，需多加練習。
在後續的教學中，教師應讓學生來完成相關任務，提高學生的動手操作能力，學生遇到困難或不懂的地方，教師應做細緻的講解與說明。
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