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中國語文板示教學藝術

中國語文板示教學藝術

  在滄州鐵獅子文庫的系列著作中,我最先讀到了許建國同志的《中學語文板示教學藝術》一書。

  作為語文教學過程中一個不可缺少的組成部分,作為語文教師進行教學活動的一種重要手段,板書由來已久。而當板書的本質內涵由原始的教師講課時用粉筆在黑板上寫的文字,發展到現代的用書面言語訴諸視覺以補充口頭言語的不足,它不只是作為一種手段而是作為一種藝術被深研細究時,就顯得十分及時和必要了。作者或許正是基於此,才把十幾年語文教學的研究結晶輯錄成冊,以饗同仁的。

  該書按語段板示、人物板示、圖形板示等12種式樣,對中學階段的300餘篇課文的板示分別作了精心設計,可謂精練規範,匠心獨運,精巧妥帖,圖文並茂。

  首先,該書的.板示設計具有易見的示範性和實用性。

  無論是其中語段板示和詳細板示的條分縷析,還是人物板示和結構板示的因果照應,都依綱據本,抓住重點,絲毫沒有既定框架,強牽就範之嫌。作為我市近年來首次編輯出版的板書專集,該書無疑將對中學語文教師,尤其是工作在基層學校的語文教師的教學起到切實的示範作用,從而幫助他們有效地激發學生興趣,開拓學生思維,順利地完成教學任務。

  其次,該書的板示設計又具有鮮明的直觀性和形象性。

  尤其是其中的圖形板示圖表板示以及簡明板示和單元板示,簡明而爽利,得體又不失之優美,關鍵點突出而不遺漏,疑難處醒目而不搪塞,既便於學生領會教材、掌握要點,同時又無形中陶冶了學生情操,培養了學生的審美能力,毫無追求形式、削足適履之弊。

  再有,該書的板示設計還具有及時的參照性和導向性。

  目前,有關中學語文教學的思路及方法多有百家爭鳴之名,少有百花齊放之實,加之各基層中學的語文教師大都是單槍匹馬,各自為戰,大家的實際教學幾乎都是踩著石頭過河。該書作者許建國同志既致力於教改實驗,又捧出喜人力作,為中學語文教學的改革和發展默默奉獻著血和汗。該書的比較板示和單元板書,構思新穎,設計精巧,又明顯地帶有他的教改思路和學術觀點,這也將對中學語文教學起到一定的參照和導向作用。

  幾年來,許建國同志始終工作在教學第一線,邊教學、邊改革、邊總結,在教學及教改之餘共編寫了6部教學著作,這在青年語文教師中是罕見的。在此,衷心祝願作者在語文教學上深掘廣拓,多出力作,為提高語文教學效率做出更多的貢獻。

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