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幼兒園師德師風建設工作計劃

幼兒園師德師風建設工作計劃(精選10篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎?以下是小編收集整理的幼兒園師德師風建設工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇1

  為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,根據我園的具體情況,制定本方案。

  一、指導思想

  堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干檔案精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

  二、任務目標

  (一)教師目標

  1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

  2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。

  3、密切與幼兒、家長的關係,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。

  4、爭做師德標兵。

  (二)、集體目標

  1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

  2、相應建立推進師德建設的有效機制。

  3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

  4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

  5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

  三、方式方法

  從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,透過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。

  1、從貫徹思想的角度,充分認識師德建設的重要性

  “我國廣大教師要率先垂範,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師”。並提出了“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。

  2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設

  逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

  3、提高自身修養,在時間中錘鍊

  社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:

  (1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

  (2)做終身學習的楷模。

  (3)要謹言慎行,自率垂範。

  (4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

  (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係

  4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍

  著重抓好以下幾項活動:

  (1)組織好“今天我為孩子做什麼,我的教育教學缺少什麼”的研討反思活動。

  (2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”,要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規範為準則,加強教師職業理想和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強學校師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

  二、本學年師德建設工作重點:

  大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

  1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》等法律法規。

  2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。

  3、進一步規範教師的言行,學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事蹟,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛學生,不斷加強自身建設與修養。

  三、具體措施:

  (一)加強領導與規範,強化師德建設觀念。

  1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

  2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於四次。

  3、規範師德行為,對照有關師德規範的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。

  4、進一步規範家校聯絡行為,建全和完善家長學校聯絡制度。透過家長會、家長學校、家訪、電話聯絡等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支援。繼續開展學生問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。

  (二)加強學習,提高職業道德素養。

  1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規範》,全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

  2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

  (三)多彩活動,提升師德修養。

  1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。透過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;透過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業精神;透過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”紮實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

  2、開展豐富多彩社會志願服務活動。

  3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

  4、樹立師德建設典型,充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發

  (四)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

  1、建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。(師德佔總考核的10%)

  2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

  3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,並在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇3

  縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設,把政治思想工作放在各項工作的首位,我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路,可以概括為:以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依託,形成良好的師德師風學習氛圍,樹立教師的公僕形象。

  一、教師職業道德教育學習內容

  我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”,每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容,擬訂學習提綱。

  組織教職工學習了《中小學教師職業道德規範》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,並聯系實際進行宣講,從教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。

  二、教師職業道德教育學習形式及時間

  我們利用每週星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。

  三、教師職業道德教育開展的活動

  1、組織全體教職工學習《綱要》,認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。

  2、組織討論,交流思想,每人撰寫讀書筆記不少於10篇,學習心得不少於3篇,師德論文一篇。

  3、每半月一篇教學反思。

  4、透過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際,以《綱要》理念為指導,提升自身的業務水平。

  5、積極開展“三評”活動,開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監督,切實改變學校和教師的工作作風。

  6、開展豐富多彩的幼兒活動,如:六一匯演、幼兒手工製作賽、生活常規競賽等,以實際行動不斷加強教師的職業道德素養。

  7、開展評選師德師風標兵的活動,評選出本園政治水平、師德師風、業務能力、無私奉獻最多的優秀教師——羅xx、孫xx。

  8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。

  總之,我園透過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。在今後的工作中,我們將不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇4

  教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師,德高為範”之說。在新的一年裡,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

  一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

  工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

  二、積極參加社會實踐提高師德修養。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。

  三、積極進行反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重學習、修煉、約束、調控,做到老,學到老。

  四、德及教學,不斷改進教學方式方法。

  並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

  五、為學生傾注所有的愛心。

  作為一個幼兒教師,愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。

  在以後的工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,才能在未來的日子裡更上一層樓。作為一個教師,教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇5

  20xx年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“在服務中提升品質”的主旋律,要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧,要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“用愛心服務成長”的大方向,要關注幼兒習慣的養成,要關注班級特色課程的開展。以20xx年十大工作重點為目標,創新地開展工作。

  一、工作目標

  幼兒發展目標

  孩子們願意並喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意願,學習和同伴友好相處,並學習照顧自己,照顧周圍的環境,願意學習新的知識,並敢於嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規範。

  教師發展目標

  讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。

  幼兒園發展目標

  管理規範、服務到位、質量提升,生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。

  二、工作措施

  重點工作

  1 、服務好加盟園工作。

  2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案,實現統一化、標準化。

  3、強調幼兒園活動以遊戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。

  4、各班根據本班實際擬訂班級教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。

  5、繼續抓好班級特色課程的開展,x月底開展全園特色課程展示活動。

  6、開展好“六一”慶祝活動。

  7、切實搞好幼兒畢業典禮。

  常規工作

  1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度,定期檢查園內各項設施,並做好記錄;加強班級安全管理,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的保護意識和能力。

  2、切實做好保育工作搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,並作好記錄;按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。

  3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好,寫好讀書心得;堅持每週一篇教育隨筆;堅持在日常工作中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

  4、採用多種方式加強家園聯絡與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。

  5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。

  6、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與儲存。

  三、學期工作日程安排

  3月:

  1、新生報名並完善相關登記資料。

  2、擬訂教育教學計劃。

  3、常規檢查。

  4月:

  1、教師教案展示評比。

  2、教師聽評課活動。

  3、常規檢查。

  5月:

  1、教師教育隨筆展示評比。

  2、班級特色課程展示活動。

  3、常規檢查。

  6月:

  1、教師、讀書心得展示評比。

  2、六一慶祝活動

  3、常規檢查。

  7月:

  1、教師自制教玩具評比。

  2、家長開放日

  3、常規檢查。

  8月:

  1、幼兒畢業典禮。

  2、學期工作總結。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇6

  一、師德的內涵

  何謂師德?即教師在從事教育教學活動,履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規範的總和,稱為教師職業道德,簡稱師德。

  幼兒教師從事啟蒙教育,面對學齡前兒童,要懷著崇高的熱情和愛激發他們的興趣、培養良好的習慣、啟迪“美好”人生。以師德為最底線要求自己,以春雨潤物般的言傳身教,幫助孩子在人生起跑線畫上清晰而端正的一筆!

  二、加強幼兒教師師德建設的必要性和緊迫性

  1、加強幼兒教師師德建設是建設高素質教師隊伍的需要

  隨著社會的進步和發展,對幼兒教師師德素質的需求更迫切。只有積極培養熱愛幼兒、甘為幼教事業獻身的教師才能順應時代的要求。因此,加強幼兒教師師德建設,對於提高廣大幼兒教師工作的積極性、主動性和創造性,保持創新能力和競爭能力,建設高素質的教師隊伍具有十分重要的意義。

  2、加強幼兒教師師德建設是改進教風、帶動園風的'需要

  幼兒園作為培養下一代的教育場所,良好的教風和園風尤為重要。第一,教師道德比從事其他職業的道德要求更高。幼兒教師的語言、教態、行為、舉止自然影響著孩子的心靈,影響孩子一生的健康成長,給孩子打上深刻的鉻印。教師的教風、幼兒的學風構建起一個幼兒園的園風,並反作用於教師和幼兒。第二,幼兒教師的道德實踐活動方面,比其它職業更具有強烈的典範性。職業道德要求教師要嚴於師表,處處以身作則。第三,教師職業道德的社會影響力比其他職業道德更廣泛、更深遠。因此,幼兒教師師德建設是當前學前教育發展的核心。以師德建設帶動整體隊伍的提高,以師德推進教師育人責任感的增強,以良好的學風、教風,促進幼兒園良好園風的形成。

  3、加強幼兒教師師德建設是幼兒教師忠於職守的需要

  任何職業都要求有職業道德,忠於職守是現代社會公認的最基本的職業道德。作為幼兒教師,必須按幼兒教師職業的規範、規則和要求兢兢業業、認認真真、全心全意、一絲不苟地幹好本職工作。

  綜上所述,加強新時期幼兒教師師德建設,建立一支高素質的幼教隊伍,對辦好人民滿意的教育,提高幼兒園的辦學整體水平和教育質量有著重大意義。

  三、如何加強幼兒園教師師德建設

  1、提高待遇,創造師德推進的宏觀環境

  幼兒教師職業道德水平在很大程度上表現為他們對所從事的教育事業的摯愛與追求,表現為他們對自己職業的自豪和責任感的強弱。當社會以物質的、精神的形態充分肯定幼兒教師勞動的作用,確立該職業在社會各行各業中的優越地位時,才會激發和保護她們敬業、樂觀的精神。因此,國家和社會對幼兒教師創造的物質待遇、社會地位及其在社會各行業中所處的相對位置的現實狀況,是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。

  2、弘揚先進,推進師德建設的有效途徑

  實施師德精品工程,樹立具有廣泛代表性和先進性的師德典範,使廣大教師學有榜樣,行有標尺,形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。營造“能者上、優者獎、強者升、弱者幫”的教學管理模式。另外,還要發揚“傳、幫、帶”的優良作風,以師徒結對活動為載體,促進保教水平不斷提高,促進良好師風逐步樹立,逐步形成教師以教書為己任,以育人為天職,安教、樂教、勤教、善教的良好師德風尚。

  3、豐富載體,營造積極和諧的師德氛圍

  師德師風建設必須依託多方式、多途徑才不至於流於空談,流於形式。因此,幼兒園可透過以下載體進行師德教育。

  主題教育活動:每學期初,根據教育形勢,結合本園實際,確定本學期師德建設主題,並圍繞主題開展一系列的教育活動;請進來:聘請知名教育專家做師德專題學術報告;走出去:派教師外出參觀學習;研討交流活動。

  4、加強監督,完善公平有效的考核機制

  師德建設既要有自律又要有他律,自律和他律結合,才能不斷提高。首先,幼兒園必須建立內部師德考核機制。其次,幼兒園要聽取家長意見,接納家長合理化的建議和意見。

  5、職業認同,促進師德建設的有效途徑

  所謂“職業認同”是指一個人對所從事的職業在內心裡認為它有價值,有意義,並能夠從中找到樂趣。職業認同影響著教師工作的滿意度、職業倦怠感水平和工作壓力。作為管理者,應有的放矢的、潛移默化的透過多種形式教育引導教師發自內心的職業認同感,從而促進教師責任心、進取心的提升。

  6、加強修養,樹立新時期教師行為規範

  新時期對教育的高標準,對幼兒教育的新要求,為幼兒教師職業道德行為提出了更高、更規範的目標。幼兒教師不僅要愛崗敬業、熱愛幼兒、勤於學習、自強不息,還要活潑健康、舉止文明、作風正派、以身作則。幼兒的模仿性強,可塑性大,幼兒教師要嚴格要求自己,身教重於言傳,用自己良好的行為影響幼兒。

  另外,在教育工作當中,幼兒教師要善於總結適合自己職業特點的教育行為、教育技巧。

  7、讓愛同行,促進師德建設的核心昇華

  蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育”。教師的愛對於幼兒對新生活的適應起關鍵作用,教師的愛心能為孩子創設良好的心理氛圍,使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態,易於將對父母的依戀,轉化為對愛他的教師的信賴和依戀,因此,師愛對於幼兒生活的適應,對於幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。

  擁抱,是一種親密接觸,是心靈真情的表露,是愛心火花的迸發,是師愛的'具體體現。無論是剛入園的小班孩子還是即將升入小學的大班幼兒,教師的擁抱、教師的愛,都會如同蜂蜜般沁入孩子心田。擁抱給他們帶來安全感,使他們從心裡認識教師,接納教師,依戀教師。教師投入的一個鼓勵的擁抱、由衷的讚賞,會大大促進幼兒內心產生積極的情緒,愉快的感情。因此,教師對幼兒的愛,是敬業精神的核心,是教師高尚品德的表現,是教書育人的目的,是教師職業的靈魂。

  “師德興則教育興,教育興則民族興”,總之,良好的師德,對於教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領會師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇7

  為深入學習實踐科學發展觀,進一步加強師德建設,全面提高教職工職業道德水平,建設高素質的師資隊伍,根據《中小學教師師德規範》、《幼兒園教師專業標準》,結合我園實際情況,制定本實施方案。

  一、指導思想

  以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導,緊密結合幼兒園教師崗位職責要求,以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心,以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規範,強化師德教育,最佳化師德評價、考核,不斷提高師德水平,促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

  二、目標任務

  1、透過活動的開展,使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀,增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

  2、透過活動的開展,在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念,建立和諧的師幼關係,營造敬業奉獻的教育氛圍。

  3、透過活動的開展,使全體教職工關愛幼兒,促進幼兒全面發展,把師德建設貫穿到日常的生活、教學、遊戲活動之中。

  4、透過活動的開展,暢通訴求渠道,建立教師與家長之間和諧融洽的關係,廣開言路,形成教育合力,提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

  三、基本原則

  師德建設工作堅持以下基本原則:

  (一)堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性,把師德建設與教職工專業化發展結合起來,增強教職工教育、完善、提高的自覺性,為教職工的全面發展創設良好外部環境。

  (二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來,標本兼治,突出重點,有針對性地開展工作,透過各項活動讓師德建設更加貼近實際,與日常工作要求掛鉤,注重實效。

  (三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,師能是發展之本。以師德建設為先導,採取多種措施,把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合,促進教職工整體素質的全面提升。

  四、具體措施

  (一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動,我園成立師德建設領導小組:

  組長:王安平

  副組長:吳芳芳

  組員:各班教師

  組長負責組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

  (二)完善師德師風考核制度。

  1、學校建立師德師風考核機制和檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規管理,從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象,倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。

  2、教師公開開展師德承諾活動,簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中,每學期考核一次,作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規範》的行為,一票否決。

  (三)認真組織學習。師德建設重在宣傳學習,貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》以及《公民道德建設實施綱要》,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。同時,結合“師德建設活動”的開展,認真對照自身在師德師風方面存在的問題,開展自查自糾,自覺規範自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養。

  (四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

  1、各崗位人員設立個人風採展示照片,除個人簡介外,加一欄師德公開承諾,主動接受全體幼兒家長的監督。

  2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

  3、利用家長會徵集家長意見,發放師德問卷調查表,對各崗位人員師德情況進行多元評價。

  4、繼續開展弘揚教師精神,爭當羅田名師活動。

  5、結合師德考評,每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

  第一階段:研究部署階段(20xx年9月1日—9月10日)

  1、健全組織機構,成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作,抓緊抓好,抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一,廣泛開展宣傳教育活動。

  2、召開動員大會,層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際,制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督,同時要求每位教師簽定承諾書,並公佈於眾。

  第二階段:加強學習,形成共識階段(20xx年9月11日—9月20日)

  1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規範》等法律、法規,加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育,進一步樹立以德治教的道德意識,組織好每週的教師政治學習和業務學習。

  2、認真組織學習全國師德楷模先進事蹟,每週表揚我園師德先進典型,樹立榜樣,深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事蹟和先進經驗,提高師德榜樣的影響力和示範性。

  第三階段:精心組織,全面落實階段(20xx年9月21日—10月10日)

  1、積極開展弘揚教師精神,開展“愛心與責任”主題演講活動。

  2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動,使教師全面瞭解幼兒的需要,家長的評價,從而調整自己的工作方式,以適應新時期師德規範的要求。

  第四階段:認真總結,鞏固成果階段(20xx年10月11日—20xx年10月20日)

  對照師德評價辦法及細則,認真梳理反思,透過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價,公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次,對在師德建設活動中表現突出的個人,進行表彰。

  五、保障措施

  (一)師德建設是學校發展的永恆主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作,定期召開工作會議,定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

  (二)把師德建設工作貫穿於學校管理的全過程,與校風、教風和學風建設結合起來,與平安建立、和諧校園建立、文明單位建立、黨風廉政建設、園務公開結合起來,切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用,形成加強和推進師德建設的整體合力,促進我園師德建設水平的不斷提高。

  (三)我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一,師德、安全、教學、考勤各佔績效考核的四分之一,有固定的經費預算,為師德活動的開展提供了強有力的保障。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇8

  為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍,促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高,推進和諧校園的建設,我園在原有師德建設的基礎上,結合實際,特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,具體如下:

  一、教育主題和口號:

  機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象,展機幼新風采口號—— “以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。

  二、實施時間:

  20xx年x月—20xx年xx月

  三、組織領導

  幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組,具體成員如下:

  組長:邵芳君 徐軍

  組員:李玉茹 張利亞 顧偉青

  四、活動措施

  (一)加強學習宣傳,創設師德建設氛圍

  1、組織學習

  充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業道德規範》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。

  2、宣傳發動

  幼兒園透過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

  (二)開展師德師風建設系列活動,深化師德教育內涵

  1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的感動”師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風範可親、可近、可學。

  2、廣泛發動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規範以及如何提高教師的育人水平。

  3、開展“師德規範用語”徵集活動。

  4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。

  5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

  五、活動要求

  1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後,發放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,並評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

  2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。

  3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的建立,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、紮實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇9

  為進一步加強我園教師隊伍建設,提高廣大教師的職業道德素養,增強教師的使命感,以縣教育局開展的“迴歸責任,增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律,切實做好師德師風建設工作,現將我園的有關活動安排如下:

  一、 指導思想

  以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨,深入開展“迴歸責任,增強使命”師德主題教育活動,大力弘揚無私奉獻的高尚師德,提高教師職業道德水平,著力解決師德建設方面存在的突出問題,加強師德師風建設。

  二、 目標任務

  認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規範》,貫徹落實望都縣教育局關於開展“迴歸責任,增強使命”師德主題教育活動的意見精神,進一步增強教師熱愛教育,熱愛幼兒園,熱愛幼兒,依法執教,自覺履行教書育人的神聖職責。

  三、實施步驟

  (一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)

  1、健全組織機構,幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組,召開動員大會。

  2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、等法律法規和相關檔案。

  3、進行專題講座,學習先進事蹟。

  4、組織教職工進行師德師風大討論,開展自查自糾整改活動。

  附:教職工反思整改內容及標準

  ①思想方面有沒有違背教育方針、政策,散佈傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有隻顧個人得失,不顧全大局,或只教書不育人的思想。

  ②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教,不備課,不批改作業,上班炒股,從事第二職業等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學習,不鑽研業務,將他人的成果據為己有用於晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生,歧視差生,體罰或變相體罰學生的行為。

  ③行為方面有沒有家教,向學生、家長推銷教輔資料,接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

  ④學校要認真查詢是否有強制學生收費補課,利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規範的問題。

  (二)貫徹落實階段(10月1日——11月31日)

  1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》,進一步提升教師依法治教的責任意識。

  2、圍繞“迴歸責任,增強教師使命感”這個主題,開展演講比賽和徵文活動。

  3、關注教師心理健康,提高教師“幸福”指數。

  4、繼續開展教師師德考核工作,建立和完善師德建設的長效機制。

  (三)總結評價階段(12月1日——12月20日)

  1、結合學習新八德和有關檔案,開展學習交流活動。

  2、按要求及時開展自查自糾和自評。

  四、活動要求

  1、組織教師集中學習和大討論等各項活動,要有學習、有講座、有記錄、有體會。

  2、集中學習至少要安排4次以上,每個教職工讀書筆記不少於4篇,學習心得不少於2篇。

  師德師風建設領導小組

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  附件 :《望都縣教師師德師風承諾書》

  《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》

  1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

  2.不準參與、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

  3.不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。

  4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

  5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物,託辦私事。

  6.不準上無備之課,不佈置、不批改學生作業。

  7.不準上課遲到、早退,擅自停課、缺課。

  8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

  9.不準弄虛作假、欺上瞞下、翫忽職守。

  10.不準對教育教學工作敷衍推責。

  對有違反以上教師職業道德不良行為之一的,即實行師德“一票否決制”,不能參加評優評先。

  幼兒園師德師風建設工作計劃 篇10

  為了推進"五有四禁三熱愛"活動的,加強師德師風建設,打造優質的幼兒園保教團隊,辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神,以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題,開展一系列的活動。

  一、學習《幼兒園教師專業的標準》

  一位哲學家曾說過"教幼兒3年,看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢?我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標準》進行學習,並針對其中的一點進行反思、討論。

  時間: 20xx.10.22 20xx.10. 23 中午12點30分

  地點:新多功能廳

  參加人員:全體教師

  負責人:xx

  二、電影周的活動借鑑、學習

  可以幫助我們快速的成長,從心底感受教師這個職業的偉大,做一個受幼兒歡迎的老師,受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動,觀看關於教師事蹟的電影,依據教師的日常教學,從教師的行為、教師的品質,教師的教學策略等等出發,將所思、所想寫成一篇觀後感,字數500以上。

  時間: 20xx.10. 24 20xx.10. 25 中午12點00分

  地點:新多功能廳

  參加人員:全體教師

  負責人:xx

  觀後感上交給段組長

  三、愛我你就抱抱我

  每一位老師都是愛孩子的,可是孩子們太小了,很難感受到老師們的愛,因此在一日生活當中,選擇一個時間,用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單,讓孩子們能感受到你身體的溫度,能聞到你身上的味道,這個就是有質感的愛。

  時間:20xx.10--今後

  參加年級段:小班、中班、大班

  負責人:段組長

  四、老師的老師和我的老師

  《老師的老師》--教師:上交一張畢業照,並寫一個上學時有趣的故事。200--400字

  《我的老師》--幼兒:中班、大班幼兒畫一畫我班的老師,如:教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等

  時間:20xx.10.22--20xx.10.26

  《老師的老師》參加物件:全體教師

  《我的老師》參加物件:中班段,大班

  幼兒負責人:段組長

  五、展板展示

  1、以段為單位,每段一塊展板,裝飾並展出。

  2、展板內容:

  ①電影觀後感,畢業照,上學趣事每人一份

  ②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張

  ③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。

  3、展出時間10月30日

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