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手工社團活動方案參考

手工社團活動方案參考4篇

手工社團活動方案參考1

  手工製作是一項能培養學生動手、動腦,啟發兒童創造思維的重要活動,是教師引導學生髮揮想象力、創造力的教育活動。為了更好得發揮學生的特長,增強學生的創新意識,拓展學生的創造能力,豐富學生的課餘生活,本學期,我校特組建手工社團,為今後培養人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下:

  活動目標: 1、讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的,是兒童有強烈的學習和創作慾望。

  2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。

  3、讓兒童懂得製作與生活、學習的相關道理;形成自悟的習慣。

  4、透過手工製作,啟發兒童觀察生活中的美,透過藝術美化兒童的心靈。

  5、使兒童養成獨立思考的習慣,並透過想象力、創造力的培養,促進兒童個性化發展。 活動準備:

  每次活動,學生帶好手工用紙,彩筆,剪刀等手工工具。

  活動形式:

  1、每週四下午第二節課開展一次活動

  2、以欣賞、製作手工品為主要內容。

手工社團活動方案參考2

  為貫徹國家新課標的安排,全面實施素質教育,我校開辦手工製作社團活動課,計劃如下:

  一、活動內容:手工製作

  二、輔導老師:武玉紅 何天碧

  三、活動時間與地點:

  時間 : 星期三下午第一二節課

  地點:教學樓四樓教室六年級5班

  四、活動目的與要求:

  1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作慾望。

  2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。

  3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。

  4.透過動手製作,啟發學生觀察生活中的美,透過藝術美化學生的心靈。

  5.使學生養成獨立思考的習慣,並透過想象力 創造力的培養,促進個性化發展。

  五、教學方法:

  1. 鼓勵式教學

  在製作過程中(包括在平時生活中),遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並透過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。

  2.啟發式教學

  “看一看”首先讓學生看到我們的實物。

  “想一想”透過實物,引導學生觀察,啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。

  “說一說”讓學生說出自己製作的想法,並能編出系列故事。

  “做一做”透過動手實踐,做出自己的作品。

  “樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

  六、教學特點:

  1、學習及生活習慣的培養。

  2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。

  3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

  4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

  5、自信心的培養。手工製作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!

  6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心,充分調動手眼腦,是指協調一致的同時,形成對自我的控制能力。

  七、開展各種手工製作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動。

  社團活動內容

  ____月____日

  社團活動內容

  ____月____日

  社團活動內容

  ____月____日

  社團活動內容

  ____月____日

手工社團活動方案參考3

  一、活動目的.透過手工製作小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法,鍛鍊學生的動手能力,陶冶情操,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。

  二、活動主題:手工製作

  三、組委會: 組 長: 趙 傑 副組長:段明哲

  成 員:馮惠萍 陳 慧

  四、社團成員:一至六年級學生

  五、活動安排

  活動時間:20xx年12月12日(週四)下午課外活動 活動地點:三一班 三二班

  六、活動內容

  1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。

  2、以環保為前提,教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工製作。

  3、學折小兔子。 七、活動步驟:

  1、組織健全的手工製作興趣小組。

  活動固定,通常每週四進行。遇到有特殊情況擇日進行,不輕

  易暫停。參加成員堅持自願報名,任課教師篩選,確保參加學員的水平,激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。

  2、定期舉辦學生手工作品展覽。

  舉辦手工製作作品展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格、精心製作,多出佳作,在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養出色的藝術人才。

  3、舉行手工製作比賽。

  手工製作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。透過比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工製作能力。

  八、採取措施:

  1、 教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,是小組活 動開展的重要前提。 2、 生動、活潑、豐富。

  3、 做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。 4、 訂立必要制度,抓好思想工作。 5、 學生分批進行活動。

手工社團活動方案參考4

  興趣是一個人走進成功大門的鑰匙!發現和培養學生的興趣是非常重要的,激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能,調動學生的學習積極性。因此,手工社團的成立是基於興趣的基礎上,培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活,為今後培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境,現將本學期手工社團的活動安排制定如下:

  一、活動目的:

  透過手工社團小組活動,瞭解手工的基本知識,讓學生感知到手工製作的創新性,有強烈的創作慾望,從而使學生的手工特長得到更好的發展,促進學生個性化發展。

  二、活動要求:

  1.組織學生按時參加活動,並保持室內清潔。

  2.週三下午放學後後進行活動,小組成員必須準時到達。

  3.小組成員應嚴格遵守紀律,不準在室大聲喧譁,不準做與學習無關的事。

  4.每次老師佈置的作業,學生都應按時完成。

  5.愛護教室內的設施和用品。

  三、活動內容:

  手工製作小組現有25名學生,主要是四五六年級學生,他們的動手能力,自控能力,接受能力較好,因此本學期的教學內容以創新為主,在瞭解手工常識知識的基礎上,進行一些較難的手工製作。

  四、方法措施:

  1.在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而堤高兒童的自信心。並透過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!

  2.啟發式教學:“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法,並做到條理。“做一做”透過動手實踐,讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

  3.要加強學習與交流,積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力,提高自身素質。

  4.做好組織工作,輔導學生時要精心指導。 5.要充分利用家長資源,鼓勵多出家庭手工作品。

  6.注意階段性材料、總結性材料的積累,注意及時總結回顧與反思,過程材料要歸檔。

  7.學期末舉辦作品展覽,在過程教育中要注意蒐集留存作品。 五、預期成果:

  透過動手引發動腦的習慣,培養想象力和創造力。並藉助學生對手工製作濃厚的興趣和成就,引發學生自信,激發學習主動性,促進文化課的學習。

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