滿族民間藝術在兒童美術活動中的運用
藝術是孩子表達情感的方法之一，他表現了孩子的個性和對生活的感受。滿族文化藝術具有獨特的生活情趣，代表著滿族民眾的審美思想，是民族文化的寶貴財富，具有藝術性，趣味性，創造性的特色，是幼兒園美術活動的良好素材。我們應該弘揚民間藝術，振奮民族精神，培養幼兒的民族自豪感，萌發幼兒感受滿族民間藝術的能力，啟迪幼兒創造民間藝術美的情趣。下面，談談滿族民間藝術資源在我園美術活動中的利用。
一、認識滿族歷史，瞭解滿族文化
參觀滿族博物館，讓幼兒知道滿族的形成與發展。滿族是一個即善於學習，又善於創造的民族，由愛新覺羅努爾哈赤統一女真族部落後形成的。滿族的服飾充滿著濃郁的東北民族特點和民族性格的神韻，衣服有精緻的縫繡圖案，婦女戴頭飾，穿木質鞋跟的繡花鞋，走起路來可保持昂首挺胸的身姿和腰肢搖曳的步態，更顯高貴和尊嚴。滿族人民勇敢頑強，從小就練騎射。滿族人擅長剪紙，縫繡，歌舞，雕塑，皮影，書畫等。
二、創設環境 整合資源
積極創設具有滿族民間藝術的環境氛圍，提供豐富的材料，能夠充分滿足幼兒探索，創造，表達的慾望。讓幼兒在自由，愉快，平等，尊重的情緒下表現自我，展示自我，從而達到審美與創作同步發展的完美意境。
1、創設具有滿族民間藝術氣息的整體環境。幼兒園室內外進行了改裝，重新畫了牆體畫，修建了長廊，假山。涼亭等。當你走進幼兒園，就能感受到濃濃的滿族風味。感受到具有一定審美價值的滿族民間藝術氛圍。裝飾在走廊牆壁上有剪紙，刺繡，玉雕，滿族遊戲，滿族服飾，孩子的農民畫等。美術室棚頂模仿古代皇宮圖案描繪的彩圖，牆壁上有剪紙，農民畫，國畫，布藝等供幼兒欣賞，還有家長和老師蒐集來的枕頭頂，荷包，肚兜兜，虎枕，虎鞋，根雕，玉雕，陶泥等。幼兒置身於藝術美的環境中，得到美的薰陶。
2、創設幼兒積極參與的操作環境。充足的操作材料是幼兒欣賞創作的前提和保障。在繪畫區，老師投放了油畫棒，水粉，素描紙，記號筆，水粉筆，國畫顏料，水墨畫工具等，讓孩子透過模仿滿族服飾，自己設計一種新的滿族服飾。我們開展了“漂亮的滿族服飾”服裝展，孩子們設計出了大量不同的滿族服裝，顏色豔麗，美觀大方，一幅幅民族生活的生動畫面展現在我們面前。兒童繪畫有著充滿童趣的天性和強烈的表現衝動，隨意性很強，喜怒哀樂躍然紙上，一張兒童畫的產生，是兒童真實思想的寫照，是兒童思維活動過程的記錄，他們用自己的眼光觀察世界，自然界的一花一木，都是他們探索的目標，他們對各種事物充滿了好奇心，繪畫只是為了表達自己的情感，有時甚至是當成一種遊戲，把各種色彩作為一種媒介，盡情地揮灑。
在創意區，老師投放了各種顏色的布料和各種彩紙，以及剪刀，毛根，彩條，針線，膠水，雙面膠，水粉，油畫棒等材料，供幼兒剪裁和製作服裝用，家長也參與活動中，在幼兒和家長的精心設計下，經過加工，製作出新的服裝。我們開展了“時裝秀”活動，請來了家長，老師參觀點評。透過活動讓幼兒瞭解到滿族服飾的起源於演變過程。一方面讓幼兒欣賞到高貴典雅的滿族服飾美，另一方面，讓幼兒盡情地體驗美，表現美。在老師和家長的配合下，一件件滿族服飾，穿在了孩子的身上，那種喜悅和自豪展現在孩子的臉上，我們不得不為之讚歎，那些小設計師們的創意是超乎我們想象的，孩子們充分體驗到創造的快樂。透過這些活動，激發了幼兒的民族自豪感，培養了幼兒對家鄉的熱愛情感，養成了自信，勇敢，協作，勇於創新的良好品德。
3、寓滿族民間藝術活動與美工活動中。幼兒的知識是在操作和探索中透過自身的活動獲得的。我們家鄉的剪紙，陶藝，根雕，玉雕，農民畫，小工藝品等都深深的吸引著孩子，給孩子帶來極大的樂趣，不但可以瞭解滿族人民的`聰明才智，還可以學到很多知識，從而給孩子以啟迪，以美感。
剪紙，撕紙活動都是孩子們所喜愛的，當孩子們把自己剪的窗花貼在玻璃上的時候，那種喜悅和興奮更是讓人體會到藝術的價值。
我們家鄉的玉雕更是讓孩子引以自豪的藝術，孩子們以石代玉設計了很多玉雕圖案，在孩子們欣賞和設計過程中，他們對藝術的追求和鑑賞力更強了。
孩子們用廢玉片拼畫，用大繭殼，松樹塔，核桃，木板，紙板等製作小玩具，這些材料可塑性強，可以千變萬化，孩子們按照自己的意願，一物多玩，充分發揮了想象力，創造力。
農民畫是我們家鄉的一大特色，我讓孩子們蒐集有關農村的素材，體現家鄉美，然後用多媒體展示讓幼兒欣賞。孩子們欣賞到了炊煙裊裊的農家院，起伏的山巒，清清的小溪，高高的大樹，山澗鳥鳴，廣闊的田野，綠油油的莊稼，波浪起伏的麥田，農民的辛勤耕作，還有可愛的小貓，會看家的小狗，牛羊等等。這些美麗的景色給孩子們留下了深刻的印象。以這些為素材，加之農民畫的特色，孩子們畫出了一幅幅貼近生活的圖畫，描述了農村的生活氣息，體現了孩子們心中的美好，同時也增強了孩子們對家鄉的熱愛情感，孩子們畫好後，講給大家聽，有的編成了小故事。表達能力，思維能力得到了發展和昇華。
孩子們被一幅幅，一件件用民間特有的材料製作的作品和小玩具所吸引，他們盡情地享受民間藝術的薰陶，民間藝術的瑰寶在孩子的心中大放光彩，藝術的美紮根於孩子的心中。
三、豐富創意，促進發展
1、開展滿族民間藝術活動，極大地促進了幼兒的發展。幼兒對滿族民間文學，民間美術，民間遊戲產生了濃厚的興趣。透過開展滿族民間藝術活動，進一步地萌發了幼兒感受民間藝術美，表現美的情趣和能力。在老師的啟發和家長的協助下，我們開展了收集和創編民間小故事的活動，幼兒以圖片和連環畫的形式繪製出故事內容，有的裝訂成小書，講給大家聽，供大家欣賞和傳閱。創編故事，拓展了幼兒的思維，增加了語言表達氛圍，幼兒的想象力，語言表達能力得到了進一步的發展。
2、故事表演提高了幼兒的綜合能力。老師製作了皮影道具和木偶，一些經典的小童話故事和幼兒創編的小故事，經過編排，在表演區大放異彩，生動形象的表演，引吸了眾多的小朋友。在家長開放日活動中，家長看了孩子的表演，也為之讚歎不已。
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