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如何教育孩子與人相處

如何教育孩子與人相處

  導語:如何教育孩子與人相處?隨著社會的快速發展和時代的進步,人們對於教育的認知和態度也在不斷地更新和發展。下面由小編為您整理出的相關內容,一起來看看吧。

  (一)如何教育孩子與人相處

  第一步,瞭解孩子的性格特點以及孩子的思維構成,從孩子角度出發考慮問題,設計教導孩子學習與人相處的訓練方案,以培養孩子能獨立分析處理與人相處時遇到的問題。

  第二步,一切培養孩子獨立思考問題與解決的實踐能力,這項能力就是孩子與人相處時相處思維的出發點以及立足點,這個問題對於孩子的能力水平具有實質考驗,主要是孩子考慮問題時的態度以及是否具備完善的自我保護意識。

  第三步,要教會孩子與家人以外的熟人相處的過程中要產生的自我保護思維以及樂於相處的生活態度,一方面要多告訴孩子家是最安全的地方,要讓孩子明白安全就是在父母身邊不可以離開父母不可以離開家,那麼孩子就具備一定的自我保護思維,其他人要帶走孩子孩子就會出現哭鬧的情況會進行極大的反抗引起路人注意。

  第四步,要教會孩子與陌生人相處的過程中要產生警惕的思維以及防備的思維,對於陌生人要教導孩子不與其說話,要教導孩子不可以接受陌生人給予的任何食物以及玩具,並且答應陌生人的要求與其離開去任何地方。

  第五步,要教會孩子與其他的小朋友進行相處,在小朋友們中間讓孩子學會友善、樂觀、熱情、積極、健康的相處融洽氛圍,並且讓孩子產生積極的變化,越來越喜歡與人在一起,這是培養孩子社會化功能的最快方式。

  (二)教育孩子與人相處的社交能力

  寶寶拿糖給父母吃,要表現出高興的樣子,使他知道做父母高興的事;寶寶做了不該做的事時,要一面制止,一面表現出氣憤的樣子,並說“媽媽生氣了”,使他看到父母表情後終止自己不應有的行為。

  在父母視線範圍內,為寶寶準備他喜歡的玩具和活動用具,讓他獨自玩。寶寶提問時,要實事求是認真回答,不能搪塞或敷衍了事。

  經常講小動物分享物品的故事給寶寶聽,在寶寶情緒好的時候,給他兩塊糖,告訴他拿一塊給小朋友。寶寶若按要求做了,要誇獎他。為寶寶提供與同伴一起玩的機會,如到鄰居家串門,再安排需要兩人合作的遊戲,如蓋房子、拍手、拉大鋸等。

  分享不僅僅侷限為一件物品,還有快樂、成功、喜悅等。與人分享不是自發的、與生俱來的,因而在寶寶剛剛出現自我意識的時候就要培養他,讓他很容易地學會與人分享。

  平時,你可以抓住生活中的每一個細節,多用具體的事情來教會您的寶寶如何分享。比如,買回來好吃的東西,要告訴寶寶跟父母一起分享;有小朋友來家裡玩,要告訴寶寶把玩具拿出來和大家一起玩;做遊戲的時候,邀請寶寶一起參加,並告訴寶寶他也可以邀請你跟他一起玩,尤其是要告訴他和小朋友互相幫助。

  當你的寶寶還沒有學會跟別人分享的時候,你一定要鼓勵他;當你的寶寶已經學會了跟別人分享時,你一定要表揚他;當你的寶寶已經習慣跟別人分享時,你仍然蔓時常與他一起體會分享的快樂!這樣,你的寶寶就會一直被鼓勵和由此帶來的快樂包圍著,那麼他的.行為也就會被加倍地強化了。

  (三)如何教育孩子學習

  學生沒有樹立正確的學習動機。怎樣教育孩子學習,有些學生不知道什麼是學習,還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時,他們更是迷茫,覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對學習沒什麼興趣,甚至厭學。

  厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態。調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關係。厭學心理產生與發展將直接影響學生的學習和成績,甚至會危害他們的身心健康。

  在平時相處交往的日子裡,父母與孩子之間應毫無顧忌地相互坦誠地交談、議論,結合實際多給孩子一些空間,讓他們多方面發表自己的觀點與見解。正確的觀點應及時給予讚賞,不對的要及時給予指正。只有這樣才能培養孩子對知識濃厚的追求興趣。平常要多方面去掌握孩子的行為及目前動向、資訊,以便在孩子遇到不便及困難時,我們好伸出援助之手給予幫助和開導,而不是加以阻攔。有時間的時候多帶孩子出去參加有益身心健康的戶外公益活動和其他社群活動,讓孩子們多長見識,多引導、培養孩子們在日常生活中怎樣做好人、做好事的簡單道理。

  學業負擔過重,產生逆反心理。怎樣教育孩子學習,為了讓孩子上一個好學校,老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務,以致學生完全不能承受,他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已,於是越來越對學習感到厭倦。

  培養孩子對學習的興趣。可與學生特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾,眾多事實表明,有特長的學生,他的學習一般也不錯,因為它們可以相互影響,由於有特長、有興趣,他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來,從而相得益彰。調查表明,很多厭學的學生,他們一無特長,二成績也差,有的只是一些不良習慣,如常上游戲廳玩遊戲。

  輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由於學習跟不上,經常受到老師的批評,家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔,經常逃學,在外“鬼混”。因此,老師和家長,尤其是家長及時想辦法,輔導學生的學習,工作忙和有條件的可請家教,只有學生學習提高了,才會使他們變得自信起來,那麼學習的興趣自然而然就會產生。

  當然,如果孩子的情況比較嚴重,怎樣教育孩子學習,家長耐心的教育與引導已不起作用,長沙素能學校是國內最好的問題少年教育學校之一,學校具備專業的問題學生教育方法,豐富的問題學生教育案例,在如何對待問題學生,如何教育孩子學習,青少年心理引導等方面有獨到的教學經驗,孩子逃學厭學怎麼辦?孩子上網成癮怎麼辦?孩子太任性怎麼辦?就讓他來國內最好的問題少年教育學校長沙素能學校。

  學習成績跟不上,受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。我們在心理諮詢中曾收到很多學生的來信,為孩子創造輕鬆的學習氛圍,其中有一部分就是反映他們的厭學心理,有一封是這樣寫的:很久以來,生活令我沮喪不已,寫這封信以前,我把我高三前前後後想了想,覺得我整個是個失敗者。中考時分數差七分上線,我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學的第一天開始,我就揹著這個包袱。為了對得起爸媽,我拼命的學習,然而,事與願違,我的成績越來越差。現在離高考還有四個月,考試頻率很高。考一次,我就被打擊一次,我有時會被老師聽似平常的話語羞得無地自容。就這樣,我的心情越來越槽。在學校,我經常孤孤單單一個人,聽到別的同學討論問題,我想問、想說,可是我覺得自已成績太差,感到沒有資格和他們在一起。儘管我知道同學之間沒有貴賤之分,可是我怕那些成績好的同學的那種眼神。每次當我滿懷信心和希望坐在教室裡,但最終給我的是失望與羞愧。

  與人際關係差有關。由於性格原因,有些學生人際關係差,經常與同學們吵架甚至打架,最後同學們都不喜歡他,感到在學校沒意思,產生了厭學心理。

  儘量減輕學生的心理和學業負擔。老師和家長往往一廂情願地給學生施壓,還嫌不夠,家長在家也要孩子開夜車,甚至恐嚇學生,考不上大學,你就會完蛋,就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時,就會厭學,有的乾脆離家出走。因此,老師和家長要儘量減輕學生學業負擔,結合中學生心理特點施教,做到富教於樂,勞逸結合。

  我經常對孩子們說:是“金子”不管放在什麼地方它都能發光發亮,怎樣教育孩子學習,哪怕放在不令人起眼垃圾堆裡,遲早都會被人發現,它被發現後會被人們,製造出世界上最美好、最亮麗的金幣或飾物,它的價值是可想而知的,金子的開採及製造的跟辛過程往往被人勿視,但當它金燦燦、光彩奪目亮麗照人的時候卻一鳴驚人,它的價值和地位已經現露在人們的心目中。我是從這方面去引導孩子們的人生價值觀的,就是說人在生活中、學習上不管遇到多大困難和問題,只要我們有堅定的信念不改,跟持努力不屈不撓的精神遲早我們會有成績的,遲早也會引人注目的,這也是做人的道理指引之一。

  老師和家長要注意批評的尺度,成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學生的承受能力遠不如成年人,但作為成年人的老師和家長,在批評學生時,就要注意場合和尺度,以激勵為主,少用批評、責怪為妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚,讓孩子們嚐到成功的喜悅,這能克服學生的厭學心理。

  輔導學生的人際關係。學生人際關係差,也是學生厭學的一個原因。由於學生來自不同文化、經濟和函養的家庭,他們的性格個性亦有很大差異,有些學生由於性格孤僻,不善交往,人際關係自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠,他們就會更感孤獨和不安,不良情緒,甚至厭世情緒就會產生。因此,對這些性格存在缺陷的同學,要伸出友愛之手,關心他們,幫助他們。

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