《運動、健康、快樂》體育活動課設計
地點：學校
人物：健健、康康、樂樂、同學甲、同學乙、旁白。
（旁白：健健生病了，在家休息了一個星期，今天終於可以上學了。）
（健健一邊咳嗽，一邊上場……）
健健：（咳嗽不止）哎，這該死的感冒……吃了好多藥，也不見好，真難受呀！（咳嗽不止）
（康康、樂樂迎面上）
康康：健健，你最近怎麼啦？看你的樣子好慘呀！
健健：哎，別提了！都是這該死的感冒惹的禍，我快崩潰了！
樂樂：你看醫生了嗎？
健健：看了，吃了藥也沒見好。
康康：我看你呀，就是缺乏鍛鍊。平時，老師叫你跑一圈，你偷懶只走一圈。老師叫你跳十次，你只跳一次，那你的身體肯定差啦！你看我，多強壯！（做強壯的動作。）
樂樂：健健，不如和我們一起去鍛鍊吧？
健健：我行嗎？你們去練什麼？
康康：去練武術。
樂樂：你能行的！只要你堅持。
健健：好吧，從今天起我和你們一起去練武術！
（樂樂教康康武術動作，樂樂一旁指導。三人一起練習武術）
（旁白：健健和康康、樂樂一起每天堅持鍛鍊，從不缺席。身體練得棒棒的感冒再也不敢來欺負他了。他們還參加了天河區的武術比賽呢！）
同學甲：（拿著獎牌和獎狀跑上）好訊息，好訊息，你們參加了天河區的武術比賽獲獎了！（讀獎狀上的內容）健健二等獎、康康二等獎、樂樂三等獎。恭喜你們！
健健、康康、樂樂：（爭先恐後）我看，我看……（拿著獎牌獎狀歡呼起來）太好了，太好了！
樂樂：（拍健健的'肩膀）我說你行吧!
康康：堅持就會勝利。
康康：謝謝你們！謝謝你們！
同學甲：鍛鍊有益於健康。
同學乙：事實表明，參與有規律的鍛鍊會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地完成各項學習任務。
健健：我鍛鍊我健康！
康康：兒童體育鍛煉，有利於增強各器官系統的功能，促進生長髮育；
健健：有助於促進智力發展，培養良好的個性品質；
樂樂：有助於增強機體對周圍環境各種變化的耐受能力以及對疾病的抵抗能力……
健健：我鍛鍊我健康！
合：我鍛鍊我快樂！同學們，跟我們一起鍛鍊吧！健康屬於你！我！他！
康康：向右轉，跑步走……
合：（齊喊口令，跑步下）一，一，一二一。一，一，一二一……我鍛鍊我健康！
我鍛鍊我快樂！（下場）
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