《西遊記》教學反思
名著導讀是義務教育課程標準這套教材新加入的內容，也是比較新的教學要求，在這幾年的中考中十分強調這塊內容，所以在語文教學中有必要展開，引起我們的共同關注。
《西遊記》作為四大名著之一，許多學生對其都比較熟悉，但是以往並未納入原著的規範閱讀中（只接觸過替代讀物）。我開課的目的就是讓學生藉此機會，能夠閱讀原汁原味的原著，引起對我國優秀傳統文化的關注，在閱讀中讓他們潛移默化，得到傳統文化的薰陶，培養閱讀的興趣。
在整個課堂教學中，我希望學生能在讀中賞析、領悟，並感受到讀書之樂，激發他們多讀書、讀好書的興趣。
還需探討的問題：《西遊記》是一部博大精深的文學鉅著，如何讓學生對名著的閱讀不僅僅只浮在故事情節的理解上，是一個值得研究的問題。教育無非是教給學生求知和做人，我理想中的閱讀欣賞課，應該在提高學生審美情趣上，教給學生欣賞美的事物、走進美的事物、傳播美的.事物，上完本課後，總覺得這一點還不夠落實，教學內容設計得似乎有些多了，以至於每一步有浮光掠影的嫌疑。
當然，名著是博大精深的，在短短的45分鐘一節課內，對初一的學生不能要求他對原著一定要有很深刻精闢的理解，這樣的要求是不現實的。只要他們對《西遊記》有自己獨特的體驗過程，並學會與他人交流與分享，我的目的也就達到了。
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