《賣油翁》教案設計
一、教學目標
(一)理解課文內容，感受栩栩如生的人物形象，領悟“熟能生巧”的道理。
(二)朗讀課文，品味文章簡練生動的語言特點。瞭解本文以主要人物襯托次要人物的寫法。
(三)引導學生正確地看待自己與他人的長處，做到有長處、優點不自誇，善於向他人學習。
二、課時安排2課時
三、教學過程
第一課時
（一）複習舊知，匯入新課
前不久，我們學習了《〈論語〉六則》中孔子的精闢言論，其中講到以正確的態度對待自己和別人的是哪幾句?(指名背誦，說說自己得到的啟發。)
兩千多年前的孔子能提出這樣深刻、精闢的見解，實在難能可貴。今天，我們又要認識一位古代大學問家歐陽修，他巧妙地借一則故事《賣油翁》也闡明瞭這個道理，與《論語》有著異曲同工之妙。(板書課題、作者)
(二)簡介作者及其作品
1．學生們從課本註釋中知道了作者的哪些情況?
2．教師補充介紹：歐陽修是北宋“古文運動”的領袖，“唐宋八大家”之一。他一生著作很多，著有歷史專著《新五代史》等。《歐陽文忠公集》是他最重要的著作，收入各種雜著、散文、詩詞等，計有一百五十三卷，文忠是他的諡號。
(三)引導自讀課文，整體感知文意
1．學習自讀課文，藉助註釋和工具書掃除字詞障礙。
①檢查生字讀音(投影出示)。
諮 矜 睨 矢 頷 圃 杓
②引導學生學會提出難讀句子，教師點撥朗讀。
2．學生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。
(1)投影出示自讀思考題：
①文中寫了哪兩個人物?你認為主要人物是誰?
②這兩個人物各有什麼特長?你從哪些語句看出來的?
(2)讀後交流，引導初步認識陳堯諮的善射和賣油翁酌油技術的高超。
3．疏通文意，積累文言詞語。
(1)教師點撥學習課文第1段。
①詞語理解：自矜、釋擔、睨、但、頷，教師著重講解“頷”在句子中名詞作動詞用，意為“點頭”。
②重點句子：公亦以此自矜：他也因此而自以為了不起。
但微頷之：只是微微點了點頭。
③學生嘗試翻譯第1段。
(2)學生4人一組，理解第2段，邊讀邊從下面幾個方面進行梳理。
①解釋下列詞語：忿然、乃、置、覆、徐、瀝、遣
②說出下列詞語在句中的意思。
爾安敢輕吾射?(看輕、輕視)
因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”(接著)
③整理文中“以”、“爾”的意思。
公亦以此自矜(因為)
以我酌油知之(憑)
徐以杓酌油瀝之(用)但手熟爾(通“耳”，罷了)
惟手熟爾(同上)
爾安敢輕吾射(你)
④學生讀熟並互相提示、檢查，幫助記憶上述各類詞語的意思。
⑤學生提出難理解的句子，教師適當點撥翻譯。
⑥學生在小組內練讀課文，並對照課文註釋，翻譯第2段。
(四)評選黃金拍檔，鞏固自讀成果
1．各大組推薦兩名同學作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當場翻譯。
2．從4對最佳拍檔中評選出“黃金拍檔”，頒發獎品。
要求：①朗讀正確流利，句讀恰當。
②翻譯準確到位，語言流暢。
(五)佈置熟讀課文，完成“思考與練習三”
第二課時
(一)理解寓意，品味欣賞
1．指名朗讀課文，說說文中兩個人物給你留下了哪些印象。
陳堯諮：善射、自矜
賣油翁：酌油技精、不誇耀
2．陳堯諮對待賣油翁
教案《語文版七年級語文上冊第《賣油翁》教案》，來自網！
的態度前後有什麼不同?找出文中詞句，並思考原因是什麼。
態度由反感、惱怒到佩服、認輸。
原因是賣油翁看射箭時的冷淡表情使陳反感，答話時的平淡、輕視更使他惱怒。後來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不溼不由得佩服、認輸了。變化的原因是他看到賣油翁酌油技術很純熟卻並未“以此自矜”。
3．賣油翁用冷靜的評語和短暫而精湛的表演，讓陳堯諮明白了什麼道理?
討論明確寓意：熟能生巧，技高也不該自誇，自以為了不起。
(二)模擬情境，表演昇華
1．課文中哪幾處寫陳堯諮和賣油翁的神態?(睨之、但微頷之；忿然、笑而遣之)
2．如果要給文中第2段兩人的對話加上表現神態的詞語，你能否設想一下當時的`情境，補上合適的詞語?
投影出示文中語句，師生共議：
康肅傲然問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
翁不以為然答曰：“無他，但手熟爾。”
康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”
翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。”
……
(翁)因淡然一笑曰：“我亦無他，惟手熟爾。”
3．提供道具，推薦3位同學表演。兩人分別扮陳堯諮和賣油翁，一人讀白。
表演後師生點評，著重評議表情、動作、語氣、語調等，表揚處理較恰當的，點評有所欠缺的。
(三)拓展延伸，提高認識
1．陳堯諮和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經驗是什麼?你在學習、生活中有類似的體驗嗎?
學生結合學習、生活實際，小組討論，自由發言。如學器樂演奏，看媽媽織毛衣，欣賞廚師做菜等。交流後歸納：多練——手熟——技絕。
2．讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己和別人的長處?你想起哪些名言警句?
例如：三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
自滿人十事九空，虛心人萬事可成。
……
(四)點將過關，知識遷移
1．填空。
①《賣油翁》這個故事說明的道理是。
②賣油翁是個的勞動者。
陳堯諮是個的人。
2．翻譯下列句子。
①吾射不亦精乎?
②以我酌油知之。
③我亦無他，惟手熟爾。
3．讀下列小寓言，完成填空。
宋有富人，天雨牆壞。其①子曰：“不築，必將有盜。”其②鄰人之父亦云。暮而果大亡其③財，其④家甚智其⑤子，而疑鄰人之父。
(1)解釋句中的“其”字。
①②③
④⑤
(2)這則寓言的寓意是。
板書設計
賣油翁
陳堯諮善射自矜
賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧
技精不自誇
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