高校體育教學資訊科技運用論文
【摘要】資訊科技是高校課堂教學，課程改革活動中的一個重要工具，相對於其他課程，體育教學中資訊科技的應用較為滯後。事實上，在體育教學中應用資訊科技，不但能使得教師的教學方式更加靈活，使教學過程更加直觀，也能夠能增加學生運動與學習的積極性，提高學生對體育運動的理解能力。
【關鍵詞】資訊科技；體育教學；應用
1資訊科技在體育教學中的意義及應用
豐富教學手段，加深學生對體育運動的認識體育運動一般是一種肢體動作的教學，與智力課程不同，講究肢體的協調性，動作的準確性。學生往往難以透過老師的若干次的動作演示和講解達到標準，透過影片、動畫等技術，可以將標準動作進行拆解，並能夠繪製出平時眼睛看不到的肌肉、關節動作，讓學生更加容易領會。如游泳時揮臂動作如何影響水的阻力，足球射門時射門動作如何影響球的軌跡等。此外，從教師的動作，學生只能看到表面，無法領會運動對在身體生理上的作用，透過製作專業的教學影片，能夠讓學生對運動的認知從感性提高到理性。能夠明白某個動作對自身肌體會造成什麼影響。有效組織教學資源，提高學生自主學習能力高校中學生參加體育課堂教學的時間是非常有限的，能夠選擇的教學專案也是不多。出於興趣、健身學生都會自主的進行一些體育運動，特別是現在一些新興的`時尚的體育運動專案，如輪滑、網球、攀巖、瑜伽等，但是卻都很難找到專業的指導。透過建立教學資源庫、發揮微信、QQ等軟體的交流功能、開發專業的專項運動指導軟體，能夠避免學生盲目運動，擴大學生的視野，讓學生感受到各種專案的魅力，激發學生的運動興趣，同時對於我國全民體育事業的發展也有其積極的作用。有效的資料監測與分析，促進體育教學資訊化、數字化已經滲入了高校教學的方方面面，隨之而來的在“大資料”背景下進行的課程改革手段也是層出不窮。在體育教育事業中，充分的應用資訊科技進行資料的蒐集與分析能夠幫助教育工作者更好監測大學生的體質健康狀況。透過網路與資料庫技術建立起來的地區性、國家性學生體質電子檔案，我們能夠更科學進行對比與分析不同地區，不同教學方式下的大學生的體質情況，從而指導我們在體育教學過程中做出因地制宜、有時效性的改革措施。
2目前資訊科技應用在體育教學中存在的問題
2.1基礎設施與條件不足
資訊科技的應用需要大量的硬體和軟體的支援，對於許多高校，大量的資源與資金往往是投入到各個專業的主幹課中，在體育教學方面可供使用的資源就顯得捉襟見肘。特別對於一些民營高校，情況就更加嚴重。拿筆者所在院校來說，其他專業淘汰的計算機才會被使用在體育教研室中。受制於硬體條件，有針對性的、專業的體育教學軟體也少之又少，學生與老師都無法透過軟體實施互動教學。能在體育教學過程中使用的資源平臺，整理好的電子材料也是非常匱乏。
2.2重視程度不足，理念落後
雖然國家近年來對高校體育教學事業的關注度不斷提升，但許多高校管理者對資訊科技在體育教學中的應用仍然缺乏認識與重視。在進行資源分配時，體育教學一直都是處於弱勢群體的地位。許多管理層甚至體育老師自身都一直認為體育課與數字化、資訊化是“絕緣的”，體育課就是學生跟著老師做動作，忽視培養學生的體育精神，忽視體育運動對生理、心理的影響方面的教學，缺乏現代體育觀的認識也是制約資訊科技在體育教學中深入應用的主要原因之一。
3深化資訊科技在體育教學中應用的建議
3.1轉變體育教學理念
切實改變體育教學在高校人才培養中的戰略地位，要能深刻體會到體育教學的內涵，理解體育運動在學生身體健康、人格樹立、價值觀培養中的重要作用。在教學的過程中，要能充分應用已有的資訊化條件，實施個性化、智慧化、互動性強的教學活動。體育教師要主動改變傳統，將資訊科技手段整合到傳統的體育技能教學中，提高體育課堂的效率，將課堂延伸到學生的業餘時間，提升體育課程體系的系統性，突出學生的主體地位。
3.2完善基礎設施與管理體制
資訊科技是否能真正融入到體育教學中，其基礎是完善的軟、硬體基礎設施。高校需要在現有的教學條件與工具中加大投入。在硬體方面，可以考慮投入的裝置包括：計算機、網路、投影裝置、各類專業的測量和感應裝置、虛擬現實裝置。軟體方面，可以包括：體育教學專用的管理資訊系統、資料庫、運動指導監測軟體、虛擬運動軟體、互動軟體、線上教學資源平臺等。同時，體育教學的管理體制也要相應作出改革，也要組建專門的裝置、軟體維護人員，體育教師要定期接受培訓，根據資訊科技條件作出課堂改革，開發新的教學手段。
4結語
資訊科技在體育教學中的應用是高校教學發展的必然，而且已經在慢慢迎頭趕上，但是想要充分發揮其作用還有很長的路要走。體育教育事業的現代化，需要管理者轉變觀念，更需要體育教育工作者不斷的進行嘗試與改革。
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