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第二學期初中歷史教研工作計劃

第二學期初中歷史教研工作計劃範文(精選5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又有了新的工作,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編精心整理的第二學期初中歷史教研工作計劃範文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  第二學期初中歷史教研工作計劃1

  一、指導思想

  本學期,歷史教研工作堅持以課程改革為中心,以課題研究為手段,以素質教育為目標,以教學常規為規範,以提高課堂教學質量和考試改革為重點,加大教學研究和教學改革的力度,結合中學歷史教學實踐,促進歷史教研工作和課堂教學改革的發展。深入學習貫徹先進地區的教科研經驗,把經驗落到實處。針對我區學科師資現狀,透過多種途徑,提高教師素質,提高初中歷史教師的業務水平與教學能力,為推進我區素質教育的深化而努力。

  二、目標與任務

  1、深化課堂教學改革的成果,加強考試改革研究。

  以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇,以教學模式改革為切入點,積極探索課堂教學改革。深入基層,深入一線,發現和總結符合新課程理念的新型教學範例和先進教師典型。針對課堂教學中出現的新情況、新問題,及時研究對策。今年我區歷史學科的重點調研課題為:《初中歷史教學現狀及其對策》。

  根據新的教改形勢,完善歷史教師教學能力水平考核辦法,修訂課堂教學評價標準,促進教師的專業成長根據教育部《關於積極推進中小學評價與考試製度改革的通知》的精神,研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度,引導學校建立本學科的綜合評價制度。

  2、繼續以集體備課為切入點,不斷提高備課質量。

  在集體備課的過程中,深入學習和研究教材,提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業水平考試的相關要求,準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案,做到提前備課,單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑑目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

  3、以課題研究為突破口,不斷最佳化課堂教學結構。

  搞好課題研究,指導教學改革。繼續帶領骨幹教師紮紮實實搞好各科的課題研究,吸引青年教師參加,努力使課題研究與培養教師結合起來,與學科教學改革結合起來,與解決學科教學實際問題結合起來。透過以點帶面,分層推進,使廣大教師掌握課題研究的基本方法,增強科研意識,善於在教

  學中發現問題,並用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地,近年常規教學工作推動了課堂教學的一定進展,但對比新課程的新理念和新要求,我市歷史課堂教學的最佳化空間還很大。為此,我們要帶著問題設計教研課題,以課題研究為突破口,最佳化課堂教學。

  4、加強對新教師的指導。

  近年來,我區初中歷史教師的現況是:共有初中歷史教師55名,其歷史專業畢業的教師28名,非專業教師27名;其中老教師9名。教師的發展是有個性差異比較大,影響教師發展的因素有的不一,有的是知識結構不合理、有的是實踐經驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位,有的是教學理念有偏差,有的是教學心態不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務,教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養教師的任務,幫助學校切實落實導師制,明確師徒雙方的責任,加強相應的考核措施,促使青年教師更快地成長。此外,歷史學科組將根據實際,組織校際間橫向的聯絡與交流。

  5、繼續學科隊伍學科建設。

  充分發揮中心教研組、學科帶頭人、優秀青年教師的示範輻射作用,組織好各種層次和形式的講座、研究課,切實有效地指導教學。繼續加大培養青年教師的力度,透過各種形式的教研活動,提高青年教師的素質和能力,使他們儘快成熟,成為骨幹。

  6、發揮網路優勢,開展網路互動教學探索。

  以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網”為網路平臺,在進一步充實初中歷史教學內容,逐步加大歷史教學資源的新增和建設。發揮網路優勢,將課程改革實驗的經驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經驗、培訓動態等上網釋出,充分利用資訊科技,進行學科教學、問題交流等多種形式的網路互動教學的嘗試,逐步實現教育資源、成果的互通共享。

  三、第二學期的具體工作

  (一)立足歷史學科特點,落實新課程方案,規範辦學行為。

  正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關係。要繼續以國家課程為主,地方與校本課程為輔,深化課程建設,發掘課程資源,構建實施完善的課程體系。

  1、具體措施是,保證好國家課程的開設時間,嚴格按照國家課程的進度搞好教學,同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設,把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來。

  2、發揮人文學科育人優勢。堅持德育為先,積極配合學校結合重大節日、重大事件紀念日等,開展“每節一教育主題”活動;利用好網路、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源,對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用,組織學生參觀考察體驗學習,開展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育,增強育人的針對性和實效性。

  3、關注焦點問題,增強用歷史的眼光透視分析問題的意識,學會把時政問題引入課堂,增強歷史課堂活力,學以致用,激發學生學習歷史的興趣。

  (二)創新常規制度,規範管理過程。

  教學常規是最重要的教學管理制度,應引起高度重視。近幾年,新課程理念和素質教育要求在教學常規中得到了不同程度的體現,教學常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看,還存在一定的問題。備課:滿足於已有的經驗,集體備課不夠積極主動,教研室倡導的教學反思、師生互動、創新設計考慮偏少。上課:講學案的運用不夠靈活,有的環節設計不合理,合作學習的效率不高,課後反思少;常態課堂不重視直觀教具和現代教學手段的運用。這些問題,都制約了教學質量的進一步提高。

  為此,本學期及今後相當一段時期,教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規管理。

  主要措施:一是繼續透過教學視導和專項檢查等工作,對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業示範、作業批改、單元檢測、質量分析、聽評課等教學工作常規的落實情況進行全面督導檢查;二是發揮網路平臺在常規引導方面的積極作用,樹立典型和榜樣,以點帶面,用“一個人影響一個學科組,一個學科組影響一個學校”的理念,大力進行宣傳,促進全區歷史教師的常規工作的落實。

  (三)認真貫徹落實《關於開展周村區教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求,大力推進課堂教學改革,提高課堂教學效益。

  繼續發揮典型示範帶動作用,舉辦全區專題公開課、研究課,進行參與式評課活動。經過努力,確保實現XX年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選,要求人人參加,將典型經驗和好的“金點子”透過網路平臺展示推廣,發揮其指導作用。

  (四)認真做好中考和學業水平考試的備考工作,努力提高學生的複習效果,力爭中考成績實現新突破。

  今年是我市的最後一級中考,也同時是全市第一次舉行學業水平考試。這二個考試,都是初中階段最受學生家長、學校和社會關注的考試,是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此,備考要遵循關於“從課標中來,到課標中去”的複習策略,要以研究中考、學業水平考試與課標的關係為突破口,進一步加強備考研究,提高複習的實效性。

  1、積極行動起來,中考倒計時,確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發的“中考複習建議書”,在對XX年中考做認真質量分析的基礎上,結合各校的具體情況,認真研究試題和課程標準(考試說明),積極蒐集中考資訊,制定科學合理的學科複習計劃,確立複習備考的方法和策略;初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課,為打學業水平考試好基礎。

  2、XX年3月初,召開中考備考研討會。中考研討會的內容主要是“中考試題與複習策略的研究”為中心議題,透過研究去年的中考試題,明確試題的特點、難度,完善應對中考的複習策略,提高課堂複習的實效,為下一步的複習工作定下調子;進一步明確複習範圍,交流複習經驗、資訊資料,

  3、重視模擬熱身,在4月下旬和5月下旬各初中畢業學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發、借鑑,共同提高的目的。

  4、組織教師學習高中標準,加強對高初中銜接內容的研究和複習,這是今年中考命題思路有所變化的地方。

  (五)針對教師隊伍流動性強,業務素質參差不齊的現況,抓好集體備課,組織好各項評選活動,促進教師專業化成長。

  1、進一步深化集體備課研究,探討集體備課的有效形式,提高集體備課效率。要進一步落實《周村區初中學校集體備課實施意見》,認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式,嚴格集體備課管理,將透過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動,不斷提高教師的專業水平和業務素質。

  2、繼續關注新教師的專業成長,努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動,每人至少執教公開課1節,採取“自我反思、同伴(其他新教師)評議、能手指導”相結合的方式,提高講評課活動的實效,使參加活動者人人受益。

  3、以省市優質課評選為契機,繼續舉辦組織區優質課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年,我們將依據市教研室關於優質課、教學能手的評選要求和標準,認真組織我區的優質課評選,併為市教學能手的評選做好選拔工作。此外,還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選。

  透過上述活動,促進教師反思教學行為、研究教學方法、總結教學經驗,在教學工作中不斷改革創新,促進骨幹教師和名師隊伍的壯大。

  (六)藉助網路平臺,加強網上互動教研,做好網上資源充實、最佳化工作。

  充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺,按照《周村區關於加強網路教研工作的實施意見》和《關於公佈周村區義務教育段網路教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求,發揮網路教研核心組成員的示範和引領作用,透過專題研討、任務驅動等方式,進一步規範教師教學部落格與教研論壇,實現優質教學資源共享。

  第二學期初中歷史教研工作計劃2

  一、工作思路

  以基礎教育課程改革為核心,落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神,以加強新型歷史教師隊伍建設為本,以推進歷史課程改革為契機,以深化歷史課程與教學改革為主旋律,以科研興教為突破口,與時俱進,圍繞即墨市教體局工作計劃,深化歷史學科教研工作。

  二、工作目標

  加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動,切實轉變教師的教學觀念,將新課程的現代教育理念根植於全市歷史教師心中,以區片、學校為學習型組織,加強“校本培訓”和“自我培訓”,幫助教師把握實驗教材的特點,積極探索新課程的新穎教學方法,大膽實踐新課程評價制度,努力推進新課程的發展。

  加強到教學一線去調研和指導。本學期將充分調動聯組成員的力量,定時間、定責任、定物件深入學校,同教師們一道研究問題、解決問題,與新課程一起成長。

  及時蒐集全國中學歷史教學資訊,為全市歷史教學提供服務。

  認真抓好 “中考”總結工作,在調查分析的'基礎上,研究制定2009年中考說明。

  三、具體措施

  (一)常規教研

  1、9月,組織聯組公開課活動,確定公開課與研究課人選,傳達計劃

  2、10月——12月,集中全力開好公開課

  (二)教育科研

  根據青島市歷史學科教研計劃,抓好“十一五”重點課題的實驗工作,進一步細化課題實驗,責任到人,分類推進,重點突破。

  (三)隊伍建設

  1、抓初中課改隊伍建設:以九年級學業水平考試和直升生考試為核心,研究考試與教學的關係,紮實有效地提升初中課堂教學的質量

  2、抓青年骨幹教師建設:引導教師立足實際,以校為本,校本教研,努力打造一支適應課改挑戰的有戰鬥力的青年骨幹教師隊伍。

  四、教學環節要求

  1、備課:

  ①教師要深入鑽研現行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準,明確本學期的教學任務與要求,作好學期教學總體安排,根據大綱和新課標的要求,明確本章、本課的教學目的與任務。

  ②要認真鑽研教材,瞭解教材知識體系,明確每個單元與每節課的任務,找出重、難點,注意掌握各課的內在聯絡,準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結合教材,注意開展活動,培養學生歷史思維能力。

  ③每節課的教案要能體現出教學的主要手段,全面完成歷史教學任務,寓思想、政治教育於教學過程中。

  ④每節課要有簡明、系統、突出重點、層次分明的板書設計。

  2、上課:

  ①提倡結合教材,結合實際使用得體的教學方法。做到講練結合,點面結合,圖文結合,重點突出,師生互動。

  ②用普通話教學,語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。

  3、批改

  有練則改,以及時瞭解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。

  4、輔導:

  ①指導學生用科學的方法進行學習,幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。

  ②指導學生收集、整理、閱讀歷史資料,注意引導學生閱讀課後“自由閱讀卡”,上好活動課,組織興趣小組開展課外活動。

  第二學期初中歷史教研工作計劃3

  一、工作思路

  本學期初中歷史教學研究工作的主要任務是堅持以課程改革為中心,加強課程理論的學習和研究,加強青年教師的指導和培養,加強教學研究和教學改革,加強歷史教學評價、管理和服務,加強教學調研工作,努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰,促進歷史學科教研方式的轉變和教師的專業成長,進一步推進統編教材真正落地。

  二、主要工作

  1、採取多種線上或線下教研活動,提高教師對課程標準和統編教材的理解與執行能力,提升教師使用教材與開發課程資源的能力。

  2、加強歷史學科課程體系建設,大力推進歷史學科校本課程體系建設,引導一線教師根據學校自身的發展實際,因地制宜地開發相關校本課程,建立健全學科課程體系。

  3、紮實推進初中歷史校本教研工作,大力開展以“課堂教學中如何更好的培養學科核心素養”的專項研究,增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性,逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力。

  4、進一步加強初中歷史學科教研網路建設,為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會。

  5、組織開展市級初中歷史學科教師基本功競賽或統編教材優質課競賽活動,為教師發展提供良好的平臺,為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。

  6、為基層學校提供有效的教學指導和服務。充分發揮名、優教師的示範引領作用,組織部分名、優教師開展送教下鄉活動。

  第二學期初中歷史教研工作計劃4

  一.指導思想:

  初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據,以課堂教學效率為核心,按學校教研室、教務處、各處室的工作部署,圍繞新課標,以三考為核心,調動全組教師的積極性、創造性,發揮全組成員的團結協作精神,提升教育教學能力。

  二.教研目標:

  1、形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平

  讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,併成為優秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

  2、 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產生年級學科教學最大效益。

  初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學,初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性,要注重中考意識培養,按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養,全力衝刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱鉅,備課組需多加研討,汲取有效資訊以指導學習與複習。

  3、培養學生學史的高度興趣。

  通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養學習的興趣。

  三.具體內容及實施措施:

  1、落實教學常規,加強課堂教學的實踐與探索。

  (1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,並在教學實踐中不斷調整和完善。

  (2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,採用最適合自己的教學手段,揚長避短,發揮優勢,並經常反思自己的教學行為,尋找差距。

  (3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

  (4)重視教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

  (5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

  2、加強教研組的理論業務學習,更新觀念,提高教研組整體水平

  (1)、努力學習現代教育理論,樹立以“學生髮展為本”的思想,堅持教育創新,深化教學改革。

  (2)、積極參加區、學校組織的各類教研活動,瞭解課改資訊和教改的熱點。

  (3)、定期利用組內活動及課餘時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

  第二學期初中歷史教研工作計劃5

  一、工作思路

  以基礎教育課程改革為核心,落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神,以加強新型歷史教師隊伍建設為本,以推進歷史課程改革為契機,以深化歷史課程與教學改革為主旋律,以科研興教為突破口,與時俱進,圍繞即墨市教體局工作計劃,深化歷史學科教研工作。

  二、工作目標

  加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動,切實轉變教師的教學觀念,將新課程的現代教育理念根植於全市歷史教師心中,以區片、學校為學習型組織,加強“校本培訓”和“自我培訓”,幫助教師把握實驗教材的特點,積極探索新課程的新穎教學方法,大膽實踐新課程評價制度,努力推進新課程的發展。

  加強到教學一線去調研和指導。本學期將充分調動聯組成員的力量,定時間、定責任、定物件深入學校,同教師們一道研究問題、解決問題,與新課程一起成長。

  及時蒐集全國中學歷史教學資訊,為全市歷史教學提供服務。

  認真抓好 “中考”總結工作,在調查分析的基礎上,研究制定20xx年中考說明。

  三、具體措施

  (一)常規教研

  1、9月,組織聯組公開課活動,確定公開課與研究課人選,傳達計劃。

  2、10月——12月,集中全力開好公開課。

  (二)教育科研

  根據青島市歷史學科教研計劃,抓好“十一五”重點課題的實驗工作,進一步細化課題實驗,責任到人,分類推進,重點突破。

  (三)隊伍建設

  1、抓初中課改隊伍建設:以九年級學業水平考試和直升生考試為核心,研究考試與教學的關係,紮實有效地提升初中課堂教學的質量。

  2、抓青年骨幹教師建設:引導教師立足實際,以校為本,校本教研,努力打造一支適應課改挑戰的有戰鬥力的青年骨幹教師隊伍。

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