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五年級一班期中語文試卷分析

五年級一班期中語文試卷分析

  緊張的期中考試過去了,成績也已揭曉,實在令人堪憂。全班47人,而考試及格的學生僅有14人,二三十分的有16人。這不僅為學生敲響了警鐘,同時也為老師敲響了警鐘。然而面對這樣的結果,我想最好的做法就是分析試卷,分析學生對知識的掌握情況,分析自己授課過程中存在的問題。現將本次期中考試試卷分析如下:

  綜觀整份試卷,題量適中,看似簡單,卻不易得分,還需學生認真細緻來審題,做題。

  一、字詞類

  試卷一、二、三、四題都是對學生字詞方面的訓練。如看拼音,學詞語中八個詞語皆是課文中所學,所練寫的詞語,這類題目看似簡單。但對於拼音學習不紮實的學生而言是存在一定難度的,因為他不能正確拼對詞語,這樣就會造成寫不出或寫錯的現象。針對這一問題,雖說是高年級,平時也應滲入這方面的練習。把課文中的重點詞語採用這種題型展示出來,對學生加強訓練。詞語類的題目也需要在平時多寫多練來提高學生書寫的正確率。

  二、句型類

  試卷第五題按要求寫句子中出現的都是平時經常訓練的內容,這類題目也往往是語文考試中失分最多的,把不同要求的句子放到一起來做,學生做題時就會出現混亂,答非所問。追根究底,還是學生對這類題目掌握不牢,需要牢記每種句型的特點,並掌握一定的答題技巧。

  而亂局重組一題也是學生丟分最多的地方,這道題裡面的.句子順序不是很好排列,需要多讀,多想每句話之間的聯絡,才有可能排列正確。

  三、課內知識

  試卷七、八題是對學生課內知識的考察。本是學生易得分的試題,卻也是“慘不忍睹”,因而平時還要加強學生的記憶性練習。將課文中出現的知識點牢記於心,且要學會靈活運用。

  四、課外閱讀

  課外閱讀可以說是語文知識的綜合運用,重在考察學生的閱讀能力、理解能力。這篇閱讀文對學生的要求比較高,重在學生自己去理解,聯絡上下文來回答問題。這就需要學生有很強的理解能力。隨著學生年級的增長,閱讀方面的訓練更不能放鬆,而且要加強,注重學生閱讀能力的培養,以及答題的技巧和方法的學習。

  五、作文

  本次習作要求為寫事作文,只要學生圍繞一件事,有條理,脈絡清晰地將內容展現出來就好,再加上一些寫作技巧和寫作方法,正確使用詞句,恰當地運用修辭手法來完善自己的作文,就不失為一篇成功的考場作文。但考場作文最怕的就是學生不寫,這時候只怕老師想要“插柳”也難“成蔭”。對於這樣的學生就要鼓勵他們平時多寫多練,慢慢來提高他們的寫作水平。

  總之語文的學習是一個循序漸近的過程,需要掌握一定的方法和技巧,更要有學習語文的興趣,這樣才能芝麻開花節節高。

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