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高二班主任個人工作彙報

高二班主任個人工作彙報

  過去的一學期裡,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支援和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的.人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設

  1、確定班級目標,編成響亮的口號:“高考,大學在招手!”將這一條標語,做成大紅色的字型貼在黑板的正上方,以明確班級的共同奮鬥目標。撰寫年高考單科發展參考目標等。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。

  3、制定“班訓”。透過徵集意見反覆討論,共同確定了班訓:態度決定一切,細節決定成敗!

  4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

  5、撰寫“班主任寄語”:“除了優秀,你別無選擇!優秀是一種心態,優秀是一種習慣,優秀需付諸行動:優秀到每一個細節,每一個細節都優秀!願我們班優秀到每一個人,願我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

  6、列印“同學語錄”,張貼在“宣傳欄”,便於同學們,自我對照,自我激勵,相互監督。

  總之,透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規,做好班級管理

  1、每週一次班會,至少一個月讓學生自己開一次班會,並有相應的班會記錄。

  2、座位輪流制,每週調動一次,前後左右滾動。

  3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公佈表彰。期中後期末前評一次“較佳作業獎”,對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業認真和課堂發言積極的同學。

  4、班委輪流值日填寫《班級日誌》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。

  5、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習。

  6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監控學生的整個學習過程。

  7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常於管理員溝通,瞭解宿舍管理狀況。

  8、衛生工作常抓不懈,列印分工表,責任到人,實行班幹負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

  四、加強班委會建設,發揮學生班乾的作用

  學校運動會會後,以無記名投票的方式海選班幹,組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

  並打印出《高二(7)班班幹職責分工》,貼上在宣傳欄,明確各班幹職責,並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日,以平衡各班乾的工作量,從而不影響學習。值日班幹填寫《班級日誌》(交班主任)和《班務日誌》(交年級組),以便於班主任及時瞭解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。

  五、與各任課教師加強交流,協調教學工作

  首先,協助授課老師蒐集教學資訊:本學期,我班趁教師節和元旦,以老師送節日賀卡的形式,向老師傳遞進行教學反饋,以促進教學相長。先向全體同學蒐集對各科教師的教學意見,然後由課代表主筆撰寫,要求突出老師在教學中的優點,同時也委婉地提出商榷意見,以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

  其次,協助班級教師開展教學工作。協助政治教學,我班成立了時政學習(新聞蒐集)小組,時政小組將蒐集到的近期國內外要聞,謄抄出來,進行宣傳。針對部分同學外語短腿情況,配合英語老師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子:11位幫扶志願者,幫扶英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。

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