《年年有餘》課後教學反思
在整堂課中我注重以下幾點：
一、突出文化技能並重
課程標準指出：我們要在廣泛的文化背景中認識美術。一開始展示了五千年前的和一千八百年前的器皿上的魚形紋樣，還展示了木板木刻年畫《年年有餘》。
課最後還出示了我國不同時期的魚形紋樣，有效加強了對傳統文化的認識和了解。在這個過程中引導學生懂得了用誇張和概括、面和線這樣一種表現形式來表現魚形紋樣，提升學生現魚的技能。
二、注重學習過程中的主體作用
綱要指出，教師在教學過程中，應該與學生積極地互動，共同的發展，要處理好傳授知識和培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性。
從木板年畫中由學生自主探究，配合音樂《年年有餘》引出課題。
木板年畫《年年有餘》
充分利用學生的觀察對比，充分自主歸納出魚形紋樣的兩種主要表現方法。大量圖片展示開闊學生視野。引導學生自主探究魚形紋樣在圓形中多種排列方式，培養了學生思維多樣性，這種領域可遷移到很多學習領域和生活中，有利於培養學生的個性生存。
三、合理利用教學方法達成教學目標
欣賞古代器器皿中的魚形紋樣，解決學生單個紋樣的造型問題。用年年有餘來了解，中國傳統文化中的寓意，並且揭示了課題。
（一）陶器上的魚紋
用對比的方法來了解器皿中魚和生活中魚相比有一種誇張方法的在裡面。學生在欣賞的同時比較常見的魚的形狀與裝飾紋樣的魚的形狀，回顧了之前在第七冊《線條的魅力》中學過的用點線面來裝飾物體的知識。
（二）魚的基本特徵
用點線面裝飾的魚西安半坡出土的魚形紋樣。
另外展示了一條、二條、三條、四條在圓形中的裝飾以及各種各樣的組合形式，條理清晰，目標達成合理。
教學過程中，我較好的抓住了以設計圓形紋樣為重點選擇讓學生在一次性快餐圓盤上作畫，在此我讓學生欣賞了各種美麗的'圓形紋樣圖片，
從古至今有名的青花瓷器花紋華美樸實，大多青花盆都是借用魚形的紋樣來設計展示的，也體現出了中國古代人高深的智慧與藝術的薰陶力，讓學生在學習美術的同時又一次瞭解到了中國深遠的文化何青花藝術這對我來說簡直就是“無心插柳”，我沒想到一個小小的略帶而過的設計會得到評課老師的好評。
在欣賞圖片過程中我還重點地講解了在圓形器物上設計要注意的排列組合方式的不同，也就是構圖的落實，有向心式。螺旋式。直立式。放射式等排列方式，這樣的出發點就是為了學生能夠創作出豐富多樣的作品，我緊緊抓牢了教材中的優秀學生作品並結合自己精心準備的範作讓學生直觀的感受了如何
自己進行創作，怎麼樣表現才是美，這點也是得到進修學校領導的一致好評，較好地展示了自身的綜合素質。
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