高考填志願專業選擇要謹記五大因素
考生和家長在填報志願時，往往缺乏對專業的瞭解。很多人只看字面意思，結果填報錯了專業，在學習中或畢業求職時碰到不少麻煩事兒。
慘痛教訓一：
在每次求職面試中，資訊與計算科學專業畢業生李國常會被問到同一個問題：“你的專業與計算機專業有什麼區別？”
小李說，這兩個專業名稱看著類似，但實際分屬於兩個不同的學科門類，無論從主修課程還是應用領域都有很大區別。前者屬於理學數學類專業，學習內容以高數、線性代數、數學模型等數學知識為主，而後者屬於工學計算機類專業，主要學習作業系統、程式設計、資料庫系統管理等計算機相關知識。
其實，小李也是上大學後才真正弄清楚本專業名稱背後的內涵。他說：“當年看到資訊與計算科學和計算機在名稱上很接近就填報了，等到上專業課時才發現計算機的相關課程其實很少，主要學習數學知識。”
慘痛教訓二：
有些家長在為孩子報志願時也僅靠字面意思揣測專業內涵。一位姓王的家長說，因為當年不瞭解生物醫學工程專業，以為主要是學習醫學的，類似臨床醫學等專業，將來進醫院當大夫。孩子上學後才明白，該專業屬於工學不屬於醫學，是理、工、醫、生物等學科結合的交叉學科，以學習醫學訊號處理、醫學影象處理等知識為主。
“儘管孩子並不牴觸學習這個專業，但在學習數字訊號處理等工科知識時有些吃力。”王某略顯無奈地說。
像小李和王先生這樣的考生或家長不在少數，要避免上學後後悔再去轉專業或乾脆學不下去，那就要在填報志願時先做足“專業”工夫。
如：瞭解目標專業的內涵、課程內容、就業方向、就業情況、開設高校等。總而言之，就是弄清楚專業“學什麼?將來幹什麼?”兩個重要問題。
1 瞭解專業的內涵
從《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》裡，考生和家長可以初步瞭解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業類，專業類下是各個專業，共506個。
考生家長所要了解的本科專業都包含在這506個裡。在瞭解某個專業的內涵前，首先要全面瞭解專業類以及各類中有哪些專業，把握專業的整體情況，才能對所選專業有一個理性的認識。
在瞭解專業類的基礎上，考生家長還要深入瞭解各個專業的內涵，不能僅從專業的字面意思揣測專業，也不能道聽途說。所謂專業的內涵，指專業培養目標、專業培養要求、主幹課程、就業及研究領域等。(瞭解專業內涵可透過高校的招生簡章和學校招生網上關於專業的介紹。)
以往填報志願時，考生和家長因為不瞭解專業內涵、混淆專業名稱而報錯志願的情況屢有發生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業，升入大學後，卻對所選專業不感興趣，產生厭學心理。
每個高校每年的招生專業從十幾個到幾十個不等。不少專業的名稱並不能反映出專業的實質和將來的職業。比如，“計算機科學與技術”和“資訊與計算機科學”這兩個專業的名稱很相似，但是一個是屬於工學電氣資訊類，一個是屬於理學數學類。不論是主修課程還是將來的就業領域都是大不一樣。
還有一些專業名稱很難從字面上瞭解其專業性質的，比如，化學工程與工業生物工程屬於化學與製藥類，化學生物學屬於化學類。另外，有的專業側重於與就業掛鉤，培養的是技能型人才;有的專業則側重基礎理論，適合繼續深造學習。這些都需要考生家長心理有數。
因此，瞭解專業內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志願所帶來的後悔與無奈。
2 瞭解專業的課程設定
專業課程一般包括公共課、專業基礎課、專業課、選修課等，其中專業基礎課和專業課是一個專業的核心課程，從中可基本瞭解該專業的培養方向，即在大學期間要學習哪些內容，這些內容會應用到哪些行業，這些內容有什麼能力要求等。
因為不少專業的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數學的同學，可以選擇數學與應用數學、經濟學、金融學、資訊與計算科學等專業;物理和數學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣資訊類、土建類、航空航天類裡面的專業;喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業;對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫學之中的專業;喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業，等等。
除了專業的課程設定情況，考生家長還要了解各專業的學習年限，雖然大部分本科專業都是四年制，但有少數專業的學習年限有所不同，比如，醫學類專業一般需要學習5-8年。瞭解專業的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。
3 瞭解專業的就業方向
我國的大學教育基本是專業教育，高考志願時報考的的專業，可以說是為將來的職業發展做出了第一次選擇。大學畢業後，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現不少大學生畢業“轉行”的`現象，往往是當初選擇專業時瞭解不夠。在選擇專業時，考生家長必須要認真的瞭解該專業畢業後可以從事什麼工作，可以在哪些行業發展。
值得考生和家長注意的是，職業工作內容往往與專業學習內容差別很大。喜歡學習專業內容，不意味著喜歡職業工作內容。比如土木工程專業，主要學習力學知識、數學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男生在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業自然是得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經常到房屋建築工地、道橋施工地跑現場的話，那麼將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業。
填報志願時選擇考生感興趣的專業，並明確專業的就業方向，那麼，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發揮自己的聰明才智。
4 瞭解畢業生就業情況
面對近幾年大學畢業生嚴峻的就業形勢,什麼專業就業前景好已經成了眾多學生和家長填報志願的導向。
社會對不同專業畢業生的需求並不平衡，這些專業的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現不一樣,並隨著時間的推移而變化。那麼，考生和家長就要對某專業社會需求情況有一個前瞻性的瞭解，還要著重瞭解欲報考院校某專業的就業率及就業質量。
考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業,就業率不一定高。一項調查顯示,2015屆本科大學生簽約率排名前十位的專業為：能源動力類、化學類、機械類、化工與製藥類、土建類、電氣資訊類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。
這十類就業率高的專業,多為報考時的冷門專業,在一些專業中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業卻成為就業時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環境工程、生物工程等。十大類就業率高的專業,往往學習難度大、工作環境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業的學生數量,就業率自然上升。
考生家長要了解所選專業的就業情況，一般可以從教育部公佈的專業就業狀況、社會調查機構的相關資料、專業所在高校的就業情況、專業行業的統計資料、招聘網站的供求情況等幾個方面著眼。
5 瞭解高校開設情況
選定了心儀的專業後，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業，是否在本省(市、區)招生等情況。另外即使是同一專業，各高校在培養特色和優勢研究方向上也有很大不同。
比如，全國大約500所高校開設計算機專業，分佈於不同層次，既有綜合型重點高校，也有普通院校，還有一些高職院校。這些院校其培養方向和特色各有不同，有的傾向於軟體，有的傾向於硬體，有的傾向於計算機網路，有的在資訊保安方面頗具特色。
考生和家長只有對這些都有了一定的瞭解後，才能根據孩子的情況，做出正確的選擇。
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