《蝸牛與黃鸝鳥》教學實錄範文
一、匯入新課
1、教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》
師：同學們，你知道剛才老師演唱的歌曲歌名叫什麼？它是哪裡的民歌？
2、學生談談自己所知道的方面的知識。
3、用多媒體演示的地理位置、風土人情、名勝古蹟等，教師簡介。
師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的一個寶島——。四面環海，四季如春。
4、放映其它圖片
師：所特有的地理環境，塑造了一批正直、樸實、真摯、爽朗的人，正是人的這種性格特點，孕育了具有風格的藝術形式。
5、體會校園歌曲親切、樸實、明朗等特點。
多媒體演示：
點歌臺
l童年
l鄉間的小路
l外婆的澎湖灣
l蘭花草
l龍的傳人
二、自主感受與體驗
師：的校園歌曲親切、樸實，的民歌更是活潑風趣、天真純樸，大家想聽嗎？提問：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什麼樣的情緒演唱的？
1、學生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。
學生邊聽邊思考：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什麼樣的情緒演唱的？
2、學生復聽歌曲，用拍手、跺腳、捻指、擺動身體等體態感受歌曲活潑風趣的情緒。
3、引導學生隨範唱輕聲學唱歌曲，進一步體驗歌曲活潑風趣的情感。
4、用自然純美的聲音演唱歌曲，表達歌曲活潑風趣的情感。
三、合作創編表現
1、小組交流討論歌曲中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有什麼區別？
生：回答
2、選擇自己喜歡的`角色練唱。
學生：討論，練習
3、同學彙報，並演唱。
4、分組討論，創編歌詞。
5、交流並演唱學生自己創編的歌曲。
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6、合作創編音樂劇
師：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言式的敘事歌曲。剛才我們用唱歌的形式表現了歌曲，下面我們用音樂劇的形式來表現歌曲內容（出示課件）
多媒體演示：
音樂劇：蝸牛與黃鸝鳥
第一幕：葡萄成熟前
背景音樂：春天在哪裡
第二幕：葡萄成熟後
背景音樂：蝸牛與黃鸝鳥
7、學生選擇自己喜歡的一幕，分配角色，設計簡單臺詞，合作排練。
8、學生分兩幕表演音樂劇。
8、引導學生談談受到的啟發：象蝸牛一樣具有堅持不懈、努力前進的進取精神……
四、師生評價與反思
1、師生評價表演的成功與不足，並評出最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎，進行頒獎。
2、師生在歌曲《龍的傳人》的歌聲中結束。
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