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《不自由毋寧死》教學實錄

《不自由毋寧死》教學實錄

  今天是一節演講練習譚,主要練習脫稿演講,大家知道演講是現代人才的非常重要的素養,對一個人的成功往往起著關鍵重要的作用。我現在首先讓大家體會一下,你覺得在一個需要表達和交流的情況下,讀文字,和脫稿有什麼樣的差別嗎?你喜歡哪一種形式呢?

  生:我更喜歡脫稿,自信,胸有成竹。

  生:增進演講人和聽眾之間的交流,更利於接受觀點。

  生:更自然,不至於死板,

  師:完全靠自己的感受來談。生活中你遇到過。假如我們現在來做這個嘗試。開頭如何我們採取一種讀稿的方式,會有什麼樣的區別?“我只有一盞……和平希望呢?”我已經讀得不錯了吧?但像例行公事讀一個文字。但演講之前是主和派佔了上風,看一下是1775年3月,不要忘了4月18日美國獨立戰爭打響了第一槍。想一想什麼樣的語氣調動作完成內容的傳達,從而使演講收到改變一個國家的命運的。

  (重演一遍)

  手上沒稿不會發現演講著講錯。以最後兩段為例。

  現在請同學們再回答,脫稿演講,有什麼困難,會碰到什麼問題?

  生:講一半的時候,忘稿。覺得尷尬。

  師:就是忘詞兒怎麼辦

  生:想到新的想法,又不知道該怎麼加進去。

  師:應變。

  生:看到觀眾的眼睛的時候會有點緊張。

  師:緊張。還有

  生:表現某些觀點的時候,應該用一些動作,不知道怎樣深刻表達自己的想法。

  師:動作。最多碰到的'問題是什麼?

  咱們現在就解決忘詞怎麼辦。、

  師:忘詞首先是解決關鍵問題,因為忘是相對於你們記誦的而言的,當你知道所有的聽眾都有一個文字的時候。但在觀念上要轉變過來,對方手裡並沒有文字,假如你忘了,不是停下來,別人不知道,這是心理上的問題。再解決技術上的問題,你的文字應該是一個大綱,心裡要有一個明確的思路,一些精彩的句子要記好,千萬不要記誦內容。

  以倒數第二段為例,不看稿子,咱們先想一想這一段共幾層意思。(演講)

  這是第一層,說的是強大不可期待。

  一共幾句話?腦子想一想,過一遍,每個同學不看稿子把這句話說一遍。開口,開口,開口。

  話筒在誰哪裡,你上來吧。從現在開始每一步,我們開始觀察她。

  師:從忘詞這個角度說起,你們想遞詞,甚至想跟底下的人商量一下,假如你不這樣說,你就用自己的話把帕特里克的話說出來。只要把意思表達出來,你就完成演講了。

  再來一遍,叫底下的人,同學們看不出來你忘了。

  同學講

  師:前面記得熟,快,後面不這樣。你就想想這是平時跟人家談話,你會忘詞嗎。

  生講

  師:不要下去。走過來的時候,你的步伐很堅定,很自信,沒有東張西望,你忘了一個最關鍵的因素,向所有的聽眾鞠躬,掃視全場,這叫控場,就鎮定下來了。你選擇恰當的語氣向下講,你剛才這個手不知道往哪放,幸虧有個話筒。左手拿話筒,右手動作。加一個動作。

  生動作球半徑

  師:擺事實,攤牌,下位,手抬平,落點要快,教動作。

  師:走加去,再走上來。

  師:動作不要再補做一個了。

  師:第二節說我們並不弱小,請大家大聲地把它講出來。

  哪位同學也想試一試。

  師:不是背稿子了,但在現在條件之下,面對這麼多的聽從,你不善於使用話筒,噢,我給你拿著。

  我們再把第三層意思再講一講。我們都站起來大聲講一篇。開始每個人講。

  動作,精神狀態

  生:講

  師:是不是該加個什麼手勢的。

  再有力點,表示堅強應對的決心。

  演講不允許解釋,因此強調。

  一起把這句話大聲地喊一遍,

  目標最後一段,必須使最後一段像回事。

  有一句話大家是必須記住的,一種精彩的格言不是靠現場的發揮。兩個意思,一是戰爭已經開始,二,你們到底想幹什麼。

  我們大聲地把它再說一遍,千萬不要再背稿子了。

  請生講。

  肯定優點1.說詞不是背詞,2、關鍵點語氣表達並付之於動作

  最後以凳子的扶手為依憑來做一次講演。老師的表達。

  演講是需要鍛鍊才能不斷提高的

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