二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

　　湘教版二年級美術上冊《神鳥變樹》教學實錄

　　教學目標：

　　知識目標: 賞析《神鳥變樹——天國之鳥》，提高學生的審美能力。

　　技能目標：培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力，並提高其藝術表達能力。繪製一幅“東西變樹”的圖畫。

　　情感目標: 激發學生對美術的興趣。

　　教學重點和難點： 學生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。

　　怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。並用拼貼畫的形式表現出來。

　　教學用具：

　　教師 課件、範畫、剪刀、固體膠、卡紙

　　學生 剪刀、固體膠、卡紙5張、水彩筆

　　教學過程：

　　（一）匯入：

　　老師: 同學們！上節課，周老師帶領大家觀察並製作了美麗的'昆蟲，大家都做的非常有特色。現在大家就仔細觀察大螢幕，看完之後再回答老師的問題。

　　（播放課件——鳥類的圖片）

　　老師：好了!現在，哪位同學舉手來告訴老師，剛剛他看到了什麼？

　　（鳥）

　　老師：那這些鳥漂亮嗎？它們都是那裡漂亮呢？誰來說一說？

　　（它們的羽毛五顏六色很漂亮）

　　老師：是的，鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。我們的書上就有一幅美麗鳥兒的畫，大家翻到書的第五課，我們今天課的內容就是——《神鳥變樹》。大家仔細觀察這幅畫，然後再把畫倒過來看，找一找這幅畫有什麼特別。

　　（正看是鳥，倒看是樹）

　　（二）新授：

　　老師：看來同學們觀察的都非常的仔細！那麼大家想一想，為什麼畫中的神鳥會變成樹呢？是不是鳥兒和樹之間有什麼共同點呢？

　　（圖片轉換——以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。）

　　老師：那麼，同學們想一想。我們的生活中還有哪些東西和樹相像？

　　（如：貓坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站著的長頸鹿）

　　學生自由想象，特別表揚有創意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創作的作品。

　　老師：現在，我們就一起動手用卡紙來做一幅屬於自己的神樹圖吧！注意，不一定要是鳥變樹，其他的東西變化的也可以，只要變出來像樹的樣子就可以了。

　　（示範，講解制作步驟。1.設計形狀；2.裝飾---畫、剪貼；3.背景佈置。）

　　學生合作作業（注意培養學生合作精神），老師要強調色彩的豐富表現，及時進行個別指導。提醒學生拼貼畫中，裝飾的重要性。

　　作品展評：

　　老師：好了，做完了的同學可以把你的作品交上來。

　　（從色彩搭配、形狀、拼貼技巧、創意等方面評獎）

　　乘著學生作業的空擋，在黑板上寫下：下一次課，學生要帶的工具。

　　（素描本、水彩筆）

　　老師把學生作業都貼在黑板上，大約離下課還有十多分鐘的時候開始講評。

　　老師：好了，現在沒有做完的同學也停下來，我們一起來給黑板上的作品評一評獎。 （由學生推薦、投票及老師點評選出獲獎作品）

　　老師總結學生作品特點，及需要完善的地方。

　　課後反思：

　　上課的流程不夠熟練，對於學生的創造引導不夠。

　　學生上課的紀律性不強，要加強紀律的管理；上課時應注意培養學生的衛生意識。

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