提高中學生人文素養中學生講話稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！我今天要講的主題是：提高中學生人文素養
隨著社會的發展，科技的進步，人們的生活節奏大大加快了，人們的生活質量總體上得到了很大的改善。於是人們感到很滿足，享受這個美好的社會給他們帶來的財富。從而忽視人文素養的培養，認為人文素養可有可無。馬加爵、藥家鑫案子給我們心痛的同時，我們要反思，提醒我們要正視人文素養的培養。
所謂的“人文素養”，即“人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質”。
人文素養越高，就越能夠辨別社會和自我、他人和自我、物質和自我的.關係從而做到自我精神和認識的獨立，而不是迷失在五彩繽紛的物質世界中。有了較高的人文素養，才能夠以主人翁的姿態去認識世界，看待社會，駕臨物質，就可以站在高處將所有的關係一覽無餘，才不至於迷失方向。有了一定的人文素養，我們才能夠透過事物或者事件本身，看到其具有的深刻意義，我們才甘於為了追求自己的目標，在自己為之奮鬥為之工作的東西貢獻我們的時間和精力，並且獲得極大的快樂和滿足，儘管在探求的過程中失去常人應該有的快樂，我們孜孜以求，因為我們深切知道，我們的工作是有意義的，是造福與更多人的。愛因斯坦是人類有史以來自然科學家中最光輝，最偉大，最傑出的代表，這不僅因為他對科學所作出的貢獻，更重要的是因為他具有博大的人文情懷。
一個國家國民的人文素養是一個國家文化軟實力的根基。作為中學生，作為國家未來軟實力提升的希望，應該如何提高人文素養呢？
一、關注人文課堂。中國教育協會會長顧明遠在一次演講中呼籲：教育要強調人文精神，使每一個人瞭解人類發展的歷史，瞭解世界的文化，瞭解他人，瞭解自身的能力和責任。因而加強人文科學教育，培養學生高尚的思想品德，已經是刻不容緩的事情。隨著中國經濟的迅速發展，國家對文化軟實力的進一步重視，以及文化的進一步繁榮，文化產業的進一步發展，個人的人文素養的重要性也會日益凸顯。在人文學科課堂上，老師們不僅介紹各國曆史文化、社會制度、價值觀念等，更鼓勵同學們努力思考，形成自己的價值判斷和思維觀念，而這一過程正是同學們人文素養提高的過程。
二、關注人文書籍。中學人文課堂的知識具有基礎性，受到教學要求的範圍的限定。因此，建議有時間的學生，能夠自己在課下再閱讀一些人文類書籍，對進一步提高人文素養非常有幫助。人文類書籍主要涵蓋以下方面：文學、藝術、美學、教育、哲學、歷史、社會等，如果同學們每一學年能夠在課餘閱讀以上幾個方面的比較經典的書各一本，中學階段幾年下來，你們的人文素養一定會讓老師們感到驚訝。
三、關注人文行為。人文行為反映人文素養中所蘊涵的人文實踐，是一個人人文素養在實際生活中的體現。作為中學生我們不僅僅要去學習人文文化，從思想上提升人文素養，更應該在具體行動上體現出較高的人文素養和思想道德水平。在校園裡，一句對老師、同學真誠的問候；在做錯事情後，一句誠心的歉意都能體現出你們的人文素養。
同學們，中國作為一個正在發展中的大國，如何提升中國的軟實力是一個重大的課題。作為中學生的我們就從提高自身人文素養做起，為提升中國文化軟實力做出自己的貢獻。
謝謝大家！
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