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學校意外傷害事故的預防和應對的學習心得體會

學校意外傷害事故的預防和應對的學習心得體會

  透過這次培訓學習,受益非淺。對安全方面的知識有了較大的提升,增強了對安全的防範意識。確實感到了做好安全工作責任的重大。

  生命不保,何談教育?說得多實在啊!且看一些觸目驚心的資料吧:據聯合國專家統計分析,每年全球死於意外事故約xx萬人,其中兒童約75萬人。我國每年死於意外事故的少年兒童(18歲前)約xx萬人,其十萬人事故死亡率約xx人,是職業意外死亡率的xx倍,我國每年死於交通意外事故的少年兒童高達數千人。多麼可怕多麼殘酷的事情啊!鮮活嬌嫩的生命,還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心?承載了多少人的希望!作為教育者,怎不為之動容?

  羅雲教授說:教師是安全之魂,學生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作,責任重大!因此,我們必須“時時講安全,事事講安全。防範於未然。”那麼到底什麼是學校傷害事故?它又有哪些基本的型別?到底我們該怎麼去預防?下面談談本人一些心得:

  一、學校傷害事故的界定。

  學校傷害事故是指學生在校學習、生活、活動期間,其人身受到侵犯,導致傷、殘、死或其他無形損害的事件。它既屬於一般人身損害的範疇,又不同於社會上發生的人身損害。學校傷害事故具有自己的特點:一是損害的主體是特定的,受害主體只能是在學校學習、生活的學生,包括公立、私立學校中走讀制和寄宿制的學生。二是損害地點是特定的,學生損害的地點必須是在學校園內及學校組織校外活動的特定場所。三是損害時間是特定的,學生受損害是發生在學生在校學習、生活期間以及學校組織的補習期間,學生離開學校時的非學習、生活期間除外。

  二、從學校傷害事故的界定角度來看,根據中學生的活動特點以及他們的學習環境,我認為在中學階段,可將校園傷害事故分為以下幾種:

  (一)學生活動不慎帶來的意外傷害。

  (二)極個別學生的有意傷害。

  在班上,總是有些調皮搗蛋的學生,不僅難以約束自己,還會故意欺負一些弱小的'同學。這類情況多數發生於班上的後進生,而且有些行為比較隱蔽,學生由於受到他們的恐嚇,不敢向老師報告或反抗。

  (三)校園設施不符合標準所帶來的傷害。

  (四)教師體罰和變相體罰等帶來的傷害。

  (五)教師工作的疏忽或失職造成學生意外傷害。

  (六)一些校外不法分子的干擾與進入所帶來的傷害。

  (七)不衛生食品和飲用水導致學生受到傷害。

  (八)傳染病防控不力帶來的傷害。

  三、面對如此複雜的學生傷害事故,我們到底該怎麼去把學生傷害的影響降到最低呢?

  是事後處理,還是提前預防呢?對此,國家教育部曾發出通知,要求各級行政部門和學校要切實把安全工作重心轉移到預防上來。因此,結合當地實際,認真分析本校存在的安全隱患,制定具體措施,真正把安全工作的重心轉移到預防上來,將成為學校各項工作的首要任務。有關專家指出,透過積極的預防措施和應急處理,校園中許多的意外傷害是可以避免的。

  針對以上提及的學生傷害的型別,我認為提高學生的安全意識方面還要加強。葉老先生說:“教是為了不教。”我們不能時刻保護在學生身旁。讓學生提高安全意識非常重要。例如:過馬路時,意識到交通危險,從而提高警惕性。游泳時,知道游水的不利因素及可能會遇到的危險,從而做好各種防範措施。碰到陌生人時,能產生防騙意識等。另外,我們還要提醒學生善於觀察周圍環境,及時視察潛在的危險。例如危房、危樓、建築工地,公路沙井等。只要有了安全意識,我們就多了一份生命的保障。

  其次,增強學生各方面的安全知識,使學生明白其中的利害關係。例如:交通安全知識,包括過馬路常識,識別紅綠燈的作用,駕車行駛的規範和有關交通的法律法規等。校內上下樓梯靠右行走,不推擁打鬧防踩塌知識。不買“三無”產品,最好不吃零食。防火、防電、防有害氣體等知識。

  第三,引導學生掌握求生自救自護的本領。生活之中,很多事情是難以預料的。假如一旦有險情發生,我們要教導學生不要慌亂,必須冷靜學會求生,學會保護自己。我們可以透過演練的方式、體驗的方式、觀看錄象、邀請專業人士示範引導以及社會實踐等方式,引導學生掌握各種自救自護本領。培養學生良好心理素質。例如擁擠事件發生後,學生該如何逃生,才能把危險係數降到最低。我們可先透過講座講解求生要領,然後模擬演練,實踐中學習。

  此外,針對“校園設施不符合標準帶來的傷害”。學校的後勤人員應該在每學期開學前,務必組織人員全面細緻地排查,集中整治。平時也要強化安全責任意識,分級管理,責任到人,注意觀察和檢修,防患於未然。 針對“教師體罰和變相體罰等帶來的傷害”。一需學校加大力度組織教師學習有關法律法規。二需不斷加強師德師風建設。三對學生進行心理健康教育,增強學生的心理承受能力。針對“教師工作的疏忽或失職造成學生意外傷害”。學校應經常加強安全教育,使全體教師樹立“安全第一”思想,培養教師的敬業精神,從細處入手,防微杜漸,避免事故的發生等等。

  總之,校園安全工作,關係到青少年學生的健康和生命,關係到每個學生家庭的和睦與幸福。面對形形色色的校園學生傷害事故,每一位教育工作者都應堅持以人為本、安全第一的原則,堅決把學校的安全放在各項工作的首位,始終保持高度的警覺,做到警鐘長鳴,常抓不懈。

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