閱讀屋>資訊科技> 資訊科技《申請電子郵箱》說課稿

資訊科技《申請電子郵箱》說課稿

資訊科技《申請電子郵箱》說課稿

  一、說教材

  教材地位及內容分析:

  小學資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣及意識,讓學生了解、掌握資訊科技基本知識和技能,透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳遞資訊、處理資訊的能力;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。本冊教材以計算機網路技術的簡單應用為主要內容,突出基本知識、基本操作和實踐應用;培養學生利用計算機網路為自己學習和生活服務的能力,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力,並重點培養學生的實踐操作能力和創新能力。本單元是在學習上網瀏覽資訊之後,學習在網路上利用電子郵件傳遞資訊;本節課題為申請電子郵箱,讓學生了解電子郵箱的基本概念,透過學習申請電子郵箱,為本單元后續教學服務;同時,強調網路道德教育。

  教學目標:

  知識目標:瞭解郵件伺服器、電子郵箱、電子郵件地址的概念。

  技能目標:學習申請免費電子郵箱。

  情感目標:在學習中滲透網路安全教育,培養學生良好的資訊素養。

  教學重點:學習申請免費電子郵箱。

  教學難點:對使用者名稱和密碼的選擇。

  二、說教法

  為達到本節課的教學目標,依據學生的心理特點,我從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,主要採用愉快教學法,堅持興趣第一原則,給他們以動力,促使他們學好計算機。真實運用任務驅動法,以任務為主導,活動為主線,為學生提供充分的實踐機會,鼓勵學生積極參與,讓學生在活動中學習電腦知識;採用“多媒體輔助教學法”引導學生完成本課的知識學習任務;引導學生去提出問題、分析問題和解決問題,突出本課教學重點;並在教學過程中注意培養學生的操作能力和自主學習資訊科技的能力;注重網路道德教育。

  三、說學法

  新課標以學生“能用電腦為我們服務”為目標,倡導學生透過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此,我引導學生採用自主學習方式,讓每一個學生有大量的自主操作機會。並採用互動交流法,讓學生在與教師、與同學的單向、雙向及多向的情感互動與資訊交流中,合作完成各項學習及運用任務驅動,讓學生在“學與做”活動中以舊帶新,習得並運用電腦知識。

  四、說教學過程

  1、情景引入,激發興趣:

  “興趣是學生最好的老師”, 四年級學生已經掌握了上網的操作技巧,瀏覽過很多網頁,對網上聊天、QQ、BBS、泡泡堂等聊天方式都有所瞭解,而對於收發電子郵件則是基礎比較好的部分學生才已經掌握了。老師詢問同學們:“你們會使用QQ嗎?”“會!”因為基礎比較好的部分學生很早就接觸過網上聊天了。老師再接著問:“另外有一種和別人聯絡的'方式,電子郵件,你們會不會啊?”“會!”“不會!”有兩種答案了,(課餘時候我也瞭解過學生,家庭條件好的學生,也很早的就懂得使用電子郵件,而沒有條件的學生,還不會使用電子郵件。)老師話鋒一轉,今天我們就學習電子郵件方面的知識,進而讓已經會使用電子郵件的學生說說他們對電子郵件的認識以及體會,在討論中瞭解到什麼是電子郵箱,什麼是電子郵件等有關的知識。

  2、引出課題,教師指導:

  這一環節是教學重點環節之一,學生如何能夠儘快掌握申請電子郵箱的方法,教師的引導和演示起到至關重要的作用。電子郵件是Internet應用最廣的服務:透過網路的電子郵件系統,您可以用非常低廉的價格,以非常快速的方式,與世界上任何一個角落的網路使用者聯絡,這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。教師詢問班上有沒有人已經擁有電子郵箱?(基礎比較好的同學大部分人都已經有自己的電子郵箱)請兩個已經申請過電子郵箱的同學上到講臺,在老師的電腦上示範如何進行申請一個免費的電子郵箱,邊操作邊解釋,有疏漏的地方老師進行補充說明。透過讓學生演示操作,使剩下的學生更有一種親切感,同時也更有說服力,畢竟是學生講解,而不單單是老師的說教。

  3、學生練習,教師輔導:

  俗話說得好:實踐出真知。透過老師的指導,一名學生的示範,同學們已經初步明白申請電子郵箱的方法,接下來,學生就要親自動手動腦實踐了。新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式。學生開始上網去註冊電子郵箱,在學生活動的時候教師巡視,對基礎比較差的學生進行單獨輔導,使全部學生得到共同成長。

  4、郵箱展示,多元評價:

  新課程標準倡導“多元、過程、激勵”的評價方式。請每個申請電子郵箱成功的學生上到講臺上在教師的電腦打出他們的電子郵箱,展示在投影大螢幕上, 讓所有人看到他們的電子郵箱,看看睡的電子郵箱最容易讓別人快速的記住,為下一課時的收發電子郵件做準備。

  5、師生小結,共同成長:

  學生在親身實踐的過程中,對如何申請電子郵箱有了自己初步的認識,讓學生小結本節課所學到的新知識;總結申請電子郵箱的方法,認識網路安全的重要性;掌握電子郵箱的知識。

【資訊科技《申請電子郵箱》說課稿】相關文章: