幼兒園中班繪畫美術水果娃娃教案
活動目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。
活動準備
空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作檯呈框式置於活動室四周。
物質準備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件
活動過程
一、 創設情境，激發興趣。
出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裡都有什麼水果？2.說說水果是什麼顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事匯入說話練習。
老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。
提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”
…
幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子複述，讓小朋友幫助等）。
三、 製作水果娃娃
老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以託老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作檯貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。
教學反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的`句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說，樂於主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。
活動設計背景
中班的幼兒說話不夠完整，對於較短的句子表達還可以，可以對於長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
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