論獨立學院輔導員職業素養的塑造範文
獨立學院是介於一本二本和高職高專的三本，是我國高等教育體制改革與創新的產物，作為一種新型的辦學力量，獨立辦學、獨立財務核算、獨立法人資格、獨立承擔民事責任，在辦學形式和行政管理方面可以比公辦大學更靈活。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，獨立學院作為高等教育新增資源應不斷最佳化辦學模式提升綜合競爭力，學生工作也面臨更多新的問題和挑戰。獨立學院輔導員隊伍的建設狀況直接關係著大學生思想政治教育的效果。
一、獨立學院學生特點
（一）獨立學院學生相比於一本、二本院校的學生他們的成績基礎更薄弱，自學能力、學習習慣及學習方法相對更差。學習目的不明確，在學習中往往缺少一份堅持與拼搏的毅力。學生的興趣愛好比較廣泛，對課外文娛生活積極性較高，但在學習的過程中意志力都不夠堅定，學習熱情不高。
（二）他們性格比較開朗、活潑，重感情，但知識基礎整體比較薄弱，偏科現象嚴重，思想比較獨立，渴望被肯定被認可，自尊心也較強，但自覺性又較差，實際動手能力和實踐能力較強，但很多同學的思想、情緒不太穩定，承受挫折的能力較差，自我定位不準確，渴望被老師、同學關愛和理解。
（三）集體意識淡薄，個人主義突出、團隊合作意識不夠，比較關注個人利益和自身發展缺乏集體榮譽感。
二、加強獨立學院輔導員責任意識
在日常工作中，輔導員擔任多重角色，班級管理、思想教育、安全工教育、黨團建設，催收學費等。獨立學院的輔導員是面對學生的一線教師，是大學生思想政治教育的骨幹力量直接關係到大學生思想政治教育的效果，所以獨立學院的輔導員隊伍要符合獨立學院的發展要求，應具備敬業的工作態度，一絲不苟的工作精神和良好的團隊合作意識，對學生工作要有較強的預見性和敏感性。獨立學院輔導員必須熱愛輔導員工作，具有無私奉獻的敬業精神和吃苦耐勞的敬業精神。對學生應具備愛心、耐心、細心、熱心和真心。
三、獨立學院輔導員應加強自身學習，不斷提高自身職業素養
輔導員的思想政治素質是衡量一個優秀輔導員的首要標誌。學生都希望輔導員能在大學生涯中成為他們學習和生活的指導者，引路人。輔導員工作在第一線與學生接觸最多，也最瞭解學生的情況，他們的言行對學生有著潛移默化的影響，所以輔導員一定要不斷提升職業素養，培養積極樂觀的心態，樹立良好的形象，加強自身思想道德修養，提高自身的綜合素質，為學生做好榜樣。遇事一定要顧全大局，保持清晰的思路，堅持與時俱進，加強學生思想政治教育，多與學生交流及時瞭解學生思想動態，虛心學習其他輔導員好的工作經驗，在學生工作中真正做到公正，才能真正得到學生的認可，又要在學生日常管理中融入人文關懷，營造出和諧的師生關係，讓學生感受到被尊重，被關愛，被認可從而增強學生的自信心。輔導員自身素質的高低和人格魅力，將直接影響所帶班級學生的成長和班級日常管理的效果，所以輔導員一定要把學生工作真正落實到實處，無私奉獻，真正熱愛學生才能發揮對學生潛移默化的影響。真誠的關心每一位同學，從自己的言行中關愛和尊重每一位學生，讓這些遠離家的孩子們體會到家人般的照顧和溫暖。在學習、生活和思想上給予同學們一個為人師者的關愛，尤其是生病或者有心理問題的學生，及時關心，讓他們感受到關愛和溫暖，穩定他們的思想情緒。對後進的學生，積極鼓勵，幫助他們改正自己的缺點，樹立他們前進的信心。真心的對待學生，充分調動學生積極性，發揮學生的`主觀能動性，使思想政治教育工作取得事半功倍的效果。
四、加強學生思想政治教育和心理健康教育
思想政治工作是政治輔導員的主要工作任務之一，所以輔導員應堅持“以人為本，以德育人”的原則，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重培養學生自信心，讓同學們在大學期間能真正改正自身缺點、樹立信心並形成遠大的人生理想和堅定的信念為將來走上社會奠定堅實的基礎。
輔導員要全面解學生情況及時疏導學生的思想問題，實現學生真正的觀念轉變。在這個轉變的過程中學生離不開輔導員的關心、激勵和認可，一定要以尊重學生為宗旨，才能調動學生積極性，在日常工作中應做到真誠關注每一個學生的全面發展與學生自我完善來彰顯大學輔導員對學生特有的人文關懷。
大學生的心理健康不容忽視，平常應加強對學生心理健康的教育，增強學生的心理素質，關心、關注學生存在的心理困惑，平常多找他們談心，只有在真正瞭解他們的困惑、想法的基礎上才能及時消除安全隱患做好穩定工作，同時應注重培養學生的適應能力和溝通能力，幫助學生培養獨立生活和適應社會的能力。
五、加強常規管理，落實日常基礎工作
（一）瞭解所帶班學生的整體情況（如專業、民族、黨員、特長等情況），對班上的每一位同學有基本瞭解。根據班上實際情況對所帶班級以後怎樣開展工作要有工作計劃。從學生進校開始建規立制，積極引導新生適應大學生活的同時做好日常考勤、操行評分考核細則和寢室管理等，真正實現學生自我管理，輔導員進行督促，多與任課老師及家長保持溝通，齊抓共管。促進教學質量的提高的同時培養學生良好的行為習慣，推動優秀班集體和文明寢室的建設。
（二）為了和同學們更好的溝通建立與學生的溝通平臺，比如QQ群、郵件、簡訊等。及時瞭解學生思想動態，確保學生工作的順利開展。建立起一支有責任感並掌握一定學生管理理論的學生幹部隊伍，在學習上、思想上充分發揮學生幹部在學生管理中的帶頭作用。真正實現同學們能做到自我管理，自我教育的管理模式，同時又能培養出了一批批優秀的學生幹部。 （三）在所帶的班定期或不定期的開展小班班會。根據班級實際情況對學生進行思想政治教育，做好學生思想教育工作、培養學生的整體素質，增強班集體的凝聚力的同時讓同學之間建立深厚的感情，互幫互助，共同進步，更好的培養學生的各項能力。
（四）深入到學生食堂、寢室，瞭解學生思想、學習、生活等情況。對待學生時更做到以情動人、以理服人。透過與學生溝通交流拉近輔導員與學生的距離，更深一步瞭解學生情況，一旦發現有思想波動的同學，及時溝通，解決他們的問題，及時排除安全隱患，確保安全穩定工作的順利進行。
（五）認真做好實習前教育。比如針對學生面臨就業的困惑，陪他們參加一些招聘會，就招聘中遇到的問題認真做好記錄，在班上組織模擬實習招聘活動，對面試準備、試用期的人際關係的處理、自薦書的書寫方法等進行專門的輔導，提高學生應聘能力緩解緊張情緒。指導學生嚴格實習期自我管理p樹立“藝精人誠”觀念。
（六）建立所帶班級貧困學生，單親家庭學生檔案，隨時關心關注弱勢群體。對班上的物質貧困和精神貧困的學生進行分類，在瞭解情況的前提下才能做出相應的幫助和關愛方式，才能真正解決學生學習，生活和思想上的問題。
（七）對學生提出或者關心的問題及時解決，讓他們感受到輔導員對他們的在乎和關心，使他們願意信任你、願意和你交流溝通。對問題很嚴重的學生進行教育和關心幫助後一定要做好談話記錄，對學生轉專業或退學，打架鬥毆紀律等特別事件一定做好記錄，平常與家長聯絡後記錄一定要記下（打電話的時間、家長電話號碼、通話內容、家長態度）等。
六、樹立良好的班風
輔導員在管理學生時，一定要樹立良好的班風，在班級管理中始終要突出“嚴格”二字，在具體實施的時候一定要做到公開、公平、公正的原則。認真填寫學生量化考核成績，全面公平的考核每個學生在德、智、體、美、勞等各方面的情況，並根據考核情況對學生進行綜合評比。具體做法可以是；根據所帶班的特點制定一個日常操行評分標準，公平的考核，對沒有違反減分項的、平常思想表現好、積極為班集體服務的、學習進步明顯的、爭做好人好事的等按規定加分，按個人得分情況每月評出優、良、及格、不及格四種結果並在班上公示，對考核不好的學生及時找其談話幫助他們真正認識自身存在問題，如何去真正改正自己的缺點，才能樹立良好的風氣。獨立學院輔導員應加強對學生的思想政治教育和日常關愛，最大化的發揮政治輔導員對班級同學的正能量從而起到積極作用。
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