關於《水鄉歌》教學實錄
一、創設情境，匯入新課
同學們，老師今天要帶你們去一個美麗的地方。想知道那是個怎樣的地方嗎？我們一起去看看吧！（播放錄相）看到這麼美的畫面，你想說些什麼呢？
美麗的水鄉有青山綠水環繞，有小橋流水人家。今天我們就來繼續學習第20課《水鄉歌》（板題）
二、讀課文，整體感知
1、聽老師來讀一讀這首水鄉歌，用心體會體會，看看這首詩歌有沒有把水鄉的特點、水鄉的美麗唱出來呢？（範讀）
2、請同學們自己試著讀讀這首詩，想想水鄉的特點是什麼呢？
過渡：到了水鄉，就像進入了一幅美麗的畫卷中一樣。水鄉的美景就像一幅流動的水墨畫。我們該先畫什麼呢？
三、精讀第一小節
1、要想畫好水，必須知道水是什麼樣的？請同學們自己讀讀第一小節。
2、交流：水鄉的水是怎樣的？（重點理解“渠”和“蕩”）
3、指導朗讀：請小朋友們閉上眼睛，你們現在已經進入了水鄉，水慢慢地從千條渠裡流過，從萬條河裡流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的`、柔柔的，多美呀！誰能帶著這種感覺美美的讀一讀？
4、齊讀第一小節
5、板畫水：江南水鄉處處綠水蕩清波，水鄉的水美，水多。
四、以畫促讀，朗讀鑑賞
1、自己讀讀二、三小節，看看還應該畫些什麼？
2、請一位小朋友來畫船。指導：用什麼顏色的粉筆？應該畫在什麼位置？畫一隻行嗎？（師生共畫的同時，其他同學理解“駁”的意思）
3、水上有白帆，天上還有云朵。（畫雲朵）你想起書上的哪句話來了？
4、指導朗讀：白帆點點從湖面上輕輕地滑過，就像是片片白雲漂浮在天空中一樣美麗迷人！誰能透過自己的聲音把這幅美景讀出來？
5、指名讀第三小節：歌能畫嗎？（師畫歌）
6、解惑：為什麼說歌聲裝滿一籮又一籮？（說明歌多）
7、指導朗讀：水不僅給水鄉帶來美好風光，更給水鄉人帶來了幸福生活，這一小節該用什麼樣的語氣來讀呢？讓我們一起歌唱咱們水鄉的新生活吧！
四、誦讀全詩
下面我們一起來試著背一背這首詩歌，你可以站起來，也可以加上自己的動作。（師引背全文）
五、拓展練習
我們學過的《識字一》，寫得也是江南水鄉的美麗景色。四人小組在一起背一背，想一想，江南水鄉除了水多、船多、歌多之外，還有什麼特點？我們來作一回小詩人，學著水鄉歌的樣子來說一說水鄉的其他特點，把它寫下來。
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