我心歸去知識點總結
高一必修一《我心歸去》知識點總結蘇教版
高中語文可以進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。xx準備了蘇教版高一上冊語文第三單元知識點，希望你喜歡。
全文可分為兩部分。
第一部分(1—4段)：寫自己客居巴黎的情形和孤獨、寂寞、無助之感。
第二部分(5—9段)：寫作者的思鄉之情以及對故鄉這個文化概念的思考。
第一層(5、6段)：寫思念親人、思念故鄉的具體表現，是對家園之思的正面抒發。
第二層(7—9段)：從哲理層面、美學角度對家園的文化概念作深層次思考。
【語篇脈絡梳理】
優越的條件抵擋不住心靈的空虛(5—9)
想家人和親友(5)
故鄉使我親切和激動(6) 具體表現
歸去 故鄉的美中帶悲(7、8)
故鄉意味著我們的付出(9) 深層思考
語篇品讀
重點語段品讀
第一部分(1—4段)：寫自己客居巴黎的情形和孤獨、寂寞、無助之感。
第1段：介紹客居巴黎的住所。
[品味]“家”———引號的作用是特定稱謂。用“雅靜”修飾別墅，突出別墅的美好氛圍。第二句寫別墅之大，環境之優美。為下文寫“ 我心歸去”做有力反襯。第三句直接寫寂寞，為下文做鋪墊。
[體會]在法國的居住條件是非常優越的。
第2段：客居生活的無助。
[品味]“這裡一切聲響都棄你而去”：我們每個人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來，比如，早上廚房裡媽媽“#啦”煎雞蛋的聲音，是在為你準備早餐;晚上你房門鑰匙的轉動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子;學校的`鈴聲是在督促你學習;街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……
我們每個人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這裡，在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產生了，周圍的一切與你沒有關係，你無法交流，這種孤獨寂寞是可以讓人發瘋的。“法語法語法語，……無處逃遁”。
“那裡什麼也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空”：作者雖居住於風雅富貴之邦，但無所事事，內心極度落寞，如，電話不知打向哪裡，出門後不知去向何方，“一座法語的監獄”使你“無處逃遁”等等，內心的空虛使作者彷徨，迷惘。
[體會]首句“難耐的冷清”是本段中心，與上文美好環境形成鮮明對比。這種寂寞感是心歸故鄉的原因之一。該句說“流亡的總統或國王”也會有“難耐的冷清”，何況一個作家呢?兩個“不知道”是作者寂寞無助感的具體表現。最後兩句用形象的語言作結，把巨大的寂寞無助之感抒發得淋漓盡致。
第3段：客居生活的無聊。
[品味] “對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發瘋了。
[體會]對吊燈作研究而且分不清是“ 第六次”還是“ 第六十次”，可見孤獨感之強烈。“發瘋”是思鄉之情強烈所致。
第4段：繼續蓄勢，為後面寫思鄉之情作反襯。
[品味]連續的反問，表明了作者歸去的理由：在精神，而不在物質。
[體會]首句是承上啟下的關鍵句。這種想法既與上文抒寫的寂寞孤獨感有關，又與本段內容有關。
第二部分(5—9段)：寫作者的思鄉之情以及對故鄉這個文化概念的思考。
第一層(5、6段)：寫思念親人、思念故鄉的具體表現，是對家園之思的正面抒發。
第5段寫思念親人。
[品味] “時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引入回望”：過去的日子，具體來說是指在家鄉度過的那些美好的日子，對於客居異鄉的作者來說，往事的回憶變成了一種奢望，現實生活的種種虛空，使作者不由得回憶起那些美好的往事。也就是說，隨著時光流逝，人們會更思念過去。
[體會]親情令人割捨難忘。呼應第二段。
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