小學一年級上冊語文園地二教學實錄
教學內容：
語文園地二的《我會連》、《讀讀比比》、《我會找》三個練習題。
教學目的：
1、區別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音，讀準字音，鞏固漢語拼音。
2、比較形近字，字的偏旁歸類，用字說詞說句，培養學生識字的興趣。
教學重難點：
鼻音和邊音的正確發音，區別形近字。
教學設計理念：
本節課在設計中，我把全班學生分成10個小組，以活動的形式來完成本節課的教學。做到以學生為課堂的主體，學生有主動參與的機會和合作學習的意念。在合作中主動體驗學習，在生生互動中，相互尋找漢字記住的規律，擴充套件思路，分享學習的快樂。以鞏固識字為基點，引導學生髮現字與字之間不同的地方和相同的地方，使學生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都能得到全面和諧發展，培養學生能主動識字的興趣。
教學準備：幻燈片、生字卡片、多媒體課件。
教學課時：一課時
教學過程：
一、創設情境，
1、複習聲母：z zh c ch s sh n l
今天老師又帶了一些我們很熟悉的聲母寶寶，看誰最棒以最快的速度把這些聲母寶寶讀出來。
生：z zh c ch s sh
師：這幾個聲母的發音有什麼不同？
生：前面的z、c、s發音不要翹舌，後面的zh、ch、sh發音要翹舌。
師：n l 這兩聲母的發音又什麼不同呢？
生；前的n發音要從鼻子裡出來，後面的l發音不要有鼻音。
師：同學們，你們真棒，讀得真準。
2激情談話，引入新課。
小朋友，你們已經認識很多字，很了不起，都是用我們前面學過的漢語拼音學會的。剛才我們又和這些聲母寶寶見面，你們對它們已經很熟悉，今天老師想考考大家，看你們能不能很準確地把下面生字貼在相應的.聲母下面，看看那一組完成的最快最好。
3、小組活動，每四人一組，共同把生字選準生字的聲母貼在相應的聲母下面。教師巡視加以指導，檢查小組合作完成的情況。
4、學生評價。看看那組最快，有貼得最好。
師；你們認為哪組的貼得又快又好？
生：我覺得4組貼的很好，每個字都貼得很整齊。
生：認為8組的貼得很好，因為他們沒有一個生字貼錯，而且又很美觀。
生；我認為6組的貼得很漂亮。
生：我覺得自己這組也貼得很好，沒有一貼錯，也很漂亮，我們組應該是第一名。
師；同學們個個都說的很好，你們每個組也貼的很好，老師認為6組應該得第一名。因為他們用的時間是最少的，而且貼得真的很漂亮，給他們組加兩朵紅花，其他每組加一朵紅花。
師：你能說說是用什麼方法分出來的嗎？
生：我們是把發音相同的字找出來，再來貼。
生：我們這組是先找平舌音的字，再找翹舌音的字。
生：我們是找一字貼一個字。
師：現在請你們翻開語文書71頁，把第一題用線連起來。
5、完成課文《我會連》，老師評議。
二、完成《讀讀比比》。
1、出示生字卡片，學生讀一讀。
師：你們看老師手上拿著什麼呀？
生：桃子。
師；桃子上有什麼？
生：桃子上有生字。
2、區別音、形、義。
（1）四人小組合作比較。
師；現在你們每組相互討論，看看桃子上的每一組生字有什麼不同？
師：哪個小組先派代表，自選一組讀讀、比比、說說。
生：我來先來說，了、子的讀音不一樣，一個讀le,一個讀zi；它們的字形也不一樣，子比了多一筆；它們的意思也不一樣，了可以組成走了、好了，子可以組成兒子、果子等。
師：說得很好。還有哪個組再來說說。
生：田、苗的讀音不同；它們的字形也不同，苗比田多一個草字頭；它們的意思也不一樣，田可以組成水田、田地、田土，苗可以組成禾苗、樹苗。
師：同學們，你們把每一組的生字都說得很好，真是很了不起。每一組加上一朵紅花。老師請你們把以上生字再齊讀一遍。
三、完成《我會找》。
1、激情談話。
師：瞧，蘋果園到了，問：誰在幹什麼？你們還發現了什麼？
生：圖畫面上有兩個小朋友手裡拿著小籃子在拾蘋果。
生：我還發現了每個蘋果上有生字。
生：我還發現小朋友的籃子上有兩個不同的偏旁，一是三點水，另一個是走之底。
生：我還發現小男孩拾走之底的生字，小女孩是拾三點水的生字。
師：真棒！你們觀察的仔細！
師：現在請你們每個組把偏旁相同的字貼在一起。走之底的字貼在花瓣上，三點水的字貼在樹葉上，看看那組貼得最快、最好。
3、四人小組共同完成，把完成的花和樹葉貼在黑板上，學生自己評議。
師：請你們看看哪組貼得最好？
生：我覺得3組貼得最好。
生：我認為10組貼得最好。
生；我覺得每個組都貼的都好。
生：我認為10組貼的最好。沒有一個貼錯的，還都貼在花瓣上。
生：我覺得10組應該得第一。
師：老師也認為10組應該是第一。因為他們把生字都貼在花瓣上，而且貼得很整齊。給10組加上兩朵紅花，其他每組加上一多紅花。
師：讀字，用這些字組詞，並用組的詞說句。
生：江河、過河、遠近。
生：遊過、河流、送水、漂亮。
生：我有一件漂亮的衣服。
生：走過。我輕輕地走過了小橋。
生：我家門前有一條小河。
師：你們說得真好，越來越棒！
四、擴充套件練習。
1、用下的片語成句子。
（1 ）下雨了同學們打著雨傘
（2）小河小馬想過
（3）漂亮我一件有的衣服
2、看短文把你認識的字用筆圈出來，再讀一讀。
天是那麼高，那麼藍，好象是含著笑臉對著人們。樹葉一片一片的從樹上飄落下來，有的落地上，有的落在水裡，有落在房子上。大雁排成人字形，匆匆地向南方飛去。夜晚很靜靜的，草叢裡傳來高低不平的蟲子叫聲。風從窗戶的細縫裡吹進來，帶來了涼意。啊！秋天來了。
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