兩隻鳥蛋教學素材
教材分析：
這是一首兒童敘述詩，講述了一個小朋友從取下兩隻鳥蛋到還鳥蛋的事。在這首小詩裡，我們能看到孩子在母親的啟發下，幼小的心靈裡萌生出對生命的珍愛。當孩子把目光投向高遠的藍天時，孩子看到了小鳥的明天，我們看到了人類的希望人與自然和諧相處。
教學設計：
一、激發興趣，匯入新課
1、匯入：孩子們，閉上眼睛，豎起你的小耳朵，認真聽（播放音樂），你聽到了什麼？你好象看到了什麼？
2、揭題：小鳥剛出來時還是一隻只鳥蛋（出示）你讀！你讀！
你還在哪裡見到過蛋字？一起來寫這兩個字板：鳥蛋。
3、過渡：這兩隻鳥蛋，到底發生了什麼事呢？快去讀讀課文吧！
二、自讀課文，初步感知
１、開啟書39頁，不急著讀，先聽清楚要求：自己讀讀課文，爭取把課文讀正確讀通順。
2、老師把課文請到這兒來，生字都認下來了嗎？老師把生字都標出來了，同桌你讀給我聽我讀給你聽。
3、孩子們，瞧，這麼多隻可愛的小鳥都飛到了咱們身邊，你跟他們交上朋友了嗎？（出示小鳥帶生字課件）
（1）請小老師來帶大家讀。
（2）分類正音：我來給這群小鳥排排隊！
第一小分隊後鼻音 第二小分隊前鼻音
你發現什麼？開火車給後鼻音隊點點名！一起給前鼻音隊點名！
再來叫叫這幾隻小鳥！
4、分節朗讀、正音：
把生字放到課文裡，你還會讀嗎？老師想請幾個孩子站起來讀！如果老師請一個孩子讀一節，我要請幾個孩子讀？
三、情境體驗，感情朗讀
〖學習第一節
１、這是一首小詩，其實也是一個感人的故事。下面就讓我們走進這個故事誰來讀讀第一小節（出示）
樹杈，你讀得真準！涼涼的，你讀出了後鼻音！讀正確了！
2、朗讀感悟：
（1）讀著讀著，你讀懂了鳥蛋怎麼樣？涼涼的，你讀！你讀！鳥蛋怎麼樣？（鳥蛋涼涼的）反過來說怎麼樣的鳥蛋？（涼涼的鳥蛋）
書上還說怎麼樣的鳥蛋？（小小的鳥蛋）聰明的孩子還能反過來說？（鳥蛋小小的）
小小的鳥蛋涼涼的，誰能讀好？
（2）出示圖，這就是小小的鳥蛋，誰還會說？小小的鳥蛋（ ）。（滑滑的；白白的；圓圓的）填進你換的詞讀！
（3）創設情境讀：孩子們，伸出你的左手，五指向掌心微微收攏，現在你的手心就有兩隻鳥蛋，伸出右手去摸一摸，呀，鳥蛋涼涼的，滑滑的，還滾來滾去呢，好玩嗎？相信你會讀得更好！指名讀。
我們也都來試試看，背挺一挺，人直一直，準備好，讀！
（4）鳥蛋這麼好玩，怪不得我要樹杈上取下來玩。（板書：取下。邊寫邊說：取是個生字，左右結構，左邊是個耳，右邊是個又，讀。）
〖學習第二節
１、聽，媽媽看見了，怎麼說？你來讀！你來說！（這會兒這個詞真難讀！跟我讀，放到這節中試試看，你讀！不急，坐在下面再練練看！你讀通了，你讀順了！）
２、讀著讀著，你讀懂了什麼？
3、朗讀感悟：
（1）展開想象的翅膀，鳥媽媽會怎麼說，怎麼做？
出示圖這就是當時的鳥媽媽，她還會一邊焦急地尋找一邊呼喚著
是呀，這就是焦急不安！（出示）你看（指心字底、四點底）它心裡就像火燒一樣，多焦急呀！
誰來讀這個詞？
出示句：鳥媽媽這會兒一定焦急不安！放到句子當中你還能讀好嗎？
（2）鳥媽媽為什麼焦急不安？：是呀，你們看，這兩隻可愛的`鳥蛋正靜靜地躺在窩裡等著鳥媽媽呢！瞧！在鳥媽媽的精心哺育下，小鳥出生了！
看，兩隻鳥蛋就是兩隻小鳥呀！怪不得鳥媽媽這麼焦急不安！
（3）再去讀，相信你會讀得更好！練練看！
一起說，老師來讀旁白。
〖學習第三節
１、角色轉換：現在你們就是這個小男孩，聽了媽媽的話，你想怎麼做？你呢？你呢？（板書：送還）
2、現在你們就是這個小男孩了！一（ ）班的小男孩們！我在和你們打招呼呢！答應我呀！聽了媽媽的話你怎麼做？（出示這段話，需要聲音）你怎麼做？你怎麼做？這一排的小男孩們你要怎麼做？做得好！
3、讓我們都來做一做吧！伸出你的手，捧著鳥蛋，送回鳥窩。師示範。你想做嗎？你想把它送回去嗎？那就讓我們站起來吧！讓我們小心地捧著鳥蛋，老師來給你們旁白你們來做，這裡有個走的動作，我們就在原地走一下。（準備好了嗎？瞧，他們多投入呀！）
4、採訪：小男孩，你為什麼這麼小心？你為什麼輕輕地？小男孩，你為什麼連忙走過去，為什麼走得這麼快呀？
5、透過剛才的演一演，做一做，相信你會把這節讀得更好！師示範用表情導讀，醞釀生感情。誰要讀？
6、多麼懂事、善良的小男孩啊，讓我們把掌聲送給自己！下節課我們再走進這個小男孩，一起體會送還鳥蛋之後，他心裡又是什麼感受！
五、鞏固詞語：
你瞧，剛才的小鳥又帶著詞語飛回來了，你還認識他們嗎？
六、書寫指導：連 遠
1、小鳥飛走了，留下兩隻鳥蛋。發現什麼？走之兒旁，半包圍結構。
2、指導寫好走之兒旁：點橫折折撇捺（平捺） 三筆寫成
3、範寫連字，先裡後外，自己學寫 遠字。
4、評價：哪裡讓你特別欣賞？你想給他提點什麼意見？
內容概括：這篇介紹了關於兩隻鳥蛋-教學實錄,兩隻鳥蛋,兩隻鳥蛋-教學設計,兩隻鳥蛋-教案，希望對你有幫助！
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