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小鷹學飛教學反思素材

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  《小鷹學飛》教後反思

  低年級在閱讀教學時,也要注意進行學法的指導,注重培養學生的學習能力。第二課時複習完詞語後,我向學生提問:課文中的小鷹一共學了幾次飛行?每一次都飛到了什麼高度?我讓學生默讀課文3分鐘,圈出有關詞語。學生大多數能找到第一和第二次的飛行高度,可是第三次就有點找不準了。聰明的孩子找到了“白雲上面”。我反問:第三次小鷹到底飛到了白雲的哪兒?能說得準確一點嗎?終於有孩子說出了“白雲下面”。我幫助他們總結:有時候,課文中找不到現成的詞語做答案時,我們就應該動腦筋思考一下,這樣才能準確理解課文內容。學習小鷹第三次飛行時的內容時,我先請學生輕聲朗讀課文,想想從那些詞語中體會到小鷹學習很努力?圈畫有關詞語。許多孩子找得很準確。其中學習“急促的'喘著氣”時,我讓學生試著“急促地喘著氣”來說說小鷹的話,我運用生活體驗,並示範朗讀了幾次,效果還不錯。不過對於第六自然段中老鷹說的“孩子,你往上看!”這句話,我只是一帶而過,其實這句話在這個氛圍中有很多種含義,有表揚、鼓勵、希望……因而老鷹的這句話也並沒有好好指導朗讀體會。

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