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大班數學活動小小設計師課後反思

大班數學活動小小設計師課後反思

  這是一節行為跟進式的教學活動,經過陳莉老師的教學,我根據她的教學內容改進教學過程後生成了本次教學活動。在經過教學後老師們給我提出了以下的一些不足:

  在活動中的一些用詞不當,要有說改正。比如在問“這個盤子上的花紋是有那些圖案組成的?”這句話中的盤子上的花紋不應該用這個詞,去掉可能更好一點。

  在活動中我沒有對於兩個盤子是的有規律的圖案進行比較,以至於最後孩子們在操作時沒有拓展自己的思維,僅僅包圍在老師給予的範圍之內。只有少數幼兒理解了本次活動,有了自己的想法。所排序的也是有規律的。

  還有就是在檢查排序的是否有規律時,不應該一個一個這樣檢查過去,如果他們是兩個相同圖案的.連在一起,那麼應該兩個兩個數過去,讓他們初步感知雙數與單數。

  總之,在活動中需要改進的地方有很多,如果有試教一次可能效果就不同了,以後要請有經驗的老師多聽聽,指出我在活動中的不足,進行有目的的改進,讓我的教學活動有亮點,讓孩子有更大的思維想象空間。

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