多媒體教學的重要性分析論文
[摘要]隨著計算機現代教育技術的迅猛發展，計算機現代教育技術也漸漸地走向多媒體課堂，成為老師教學的一種新興手段，學生對這種新形勢的教學輔助手段也非常感興趣。如何在課堂上恰到好處得應用多媒體技術輔助教學，就有了很重要的意義。本文從多媒體教學軟體的選擇、開發製作和配置等幾個方面闡述了作者在多媒體課件製作上的一些觀點和體會。
[關鍵詞]多媒體；製作；技術；配置
現代社會是一個飛速發展的資訊化時代，它正以迅猛發展的勢頭向人們走來。計算機多媒體教學就有了很大的重要性。計算機日益普及於社會的各個領域，現在很多高校都構建了校園網路系統。它與因特網搭建了一整套的完整的教學系統。與以往呆板、枯燥的教學手段做對比，多媒體教學軟體輔助教學技術自然就獲得了許多老師和學生的鐘愛。“對媒體”可以分為兩個部分來理解，即“多”和“媒體”。“多”顧名思義就是很多個，不僅僅是單一的；“媒體”的含義是指媒介物、中介物、傳遞資訊的工具等等，具體來說就很廣泛了，比如：廣播、電視、書籍、錄音等等。從具體意義上可以知道，“多媒體”就是指多種物化的資訊傳遞的工具與手段的結合。“計算機多媒體”作為一個全新的媒體概念已經廣泛的融入到我們平常的教學生活當中來了。多媒體素材有很多，具體是指純文字、數字聲音/模擬聲音、簡單圖形、動畫影象、活動影片和動畫等。多媒體技術要求現在的.教師要有很高的駕馭計算機的能力。現在普遍應用於計算機學習方面的軟體有很多，比如說：由美國微軟公司開發的Office元件中的Powerpoint電子簡報，還有由美國公司Macromedia開發研製的Authorware、Flash等很多的多媒體軟體，發展到今天，這些軟體都已經很完善了，它們自帶大量的公式和函式還有自己編譯的高階語言。這就需要計算機老師要有很強的專業知識，熟練的運用多媒體輔助教學軟體。因此正確地選擇計算機多媒體課件的載體就顯得很重要了，選擇多媒體課件的基本配置有下面幾個原則：
第一，計算機硬體方面的多媒體配置：
1）影片卡影片卡主要是用來支援影片訊號的輸出與輸入。影片訊號主要是指電檢視像之類的訊號，影片卡可以對模擬訊號進行取樣，對數字化的影象資料進行壓縮玉還原。
2）音訊卡音訊卡是用來處理音訊資訊的。它可以把錄音機、話筒、電子樂器等所產生的聲音進行模擬和數字之間的轉換、壓縮等處理；也可以把計算機處理完的數字化訊號解壓縮，數字和模擬訊號轉換完之後，可以用揚聲器播放出來，或者用錄音裝置記錄下來。
3）掃描器掃描器透過數以千計類似於人眼感光細胞的感應體（CCD器件），完成光電轉換作用。CCD器件置於掃描器內部，通常排成一個線裝的線性陣列，掃描器就好像是計算機的“眼睛”輸入何種圖片或者為你的資料，經過CCD器件的變換以完成影象的整個掃描過程。
4）影片採集卡影片採集卡主要是完成將電視訊號的某一幀的特定畫面或者一段連續的畫面轉換成為計算機的數字訊號，以便於計算機的有關軟體對轉換後的數字訊號進行剪輯、加工處理。
5）光碟燒錄機可讀寫光碟驅動器，又叫光碟燒錄機。它具有編譯和播放的雙重功能。
6）數碼相機以利用數字技術研究出來的新型數碼相機，它的主要特點是操作簡單、還可以根據自己的要求來選擇拍攝影響的質量。
第二，計算機軟體方面的多媒體配置：
多媒體計算機的軟體載體可以搭建許多軟體，例如：二維動畫製作軟體FlashMX、三維動畫製作軟體3dsmax、繪圖軟體Core-Draw、聲音編輯軟體CoolEditPro、PhotoShop及影象編輯以及影片編輯軟體Premiere等等媒介平臺。多媒體輔助教學系統以其豐富多彩的教學形式把大量教學資訊呈現在學生面前，具有良好的互動性。我國以往的教育，從教材選擇、教學準備、教學過程和測評制度上看，使學生的左邊大腦擔負著很大的學習任務，這樣的後果就是左腦承受很多重任，容易勞累，影響學習成果。右腦負擔不足，得不到相應的發展，和有效的利用，這樣就造成了左右大腦在使用和發展上的失調。為了加速左右大腦功能的協調一致發展，這就要求我們教師在教學中運用大量詞語和可視空間相結合的方式運用教學材料，在教學活動中藥積極配合音樂、影象、動畫、電影等資訊，交替運用大腦的左右兩個半球，會收到良好的教學效果，而且能培養學生良好的創造能力。
多媒體教學的特點：
1）教學過程的互動性教學過程的互動性在多媒體輔助教學中有一個很重要的優勢。計算機進行人機互動時，計算機是一個豐富友好的平臺。運用這種特性，可以調動學生的學習興趣，激發學生參與學習的積極性，從而充分發揮學生主體的作用。
2）數字化資訊的多樣化利用多媒體教學的這種優勢，教學課件為學生創造了多樣化的情景，使學生獲得生動形象的感性素材。
3）超文字方式與教學的互動性超文字技術是把教學資訊採集用超文字的方式組織起來，形成非線性的結構，為教師教學提供多樣化的教學方案。超文字的另一個重要的作用是為學生提供多種的認知途徑，可以從不同的角度去認識事物。
4）教學資訊傳輸的網路化透過計算機網路，如多媒體計算機網路教室、校園網路和計算機遠端教育網路，為學習者提供豐富的學習資源。
5）教學資訊處理的智慧化雖然實現智慧化還具有一定的難度，但是現在已經取得了一些突破，現在這些現代教育技術的優勢，將十分有利於因材施教，有利於學生個性的發展。
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