《我們又見面了》課後反思
《我們又見面了》是小班的語言教學，裡邊配合了一首兒歌，而我在上過以後，受到了很多上好語言課的啟發，讓我受益匪淺。我定的目標是讓幼兒體驗到與好朋友相處的快樂之情，並且伴隨動作表演兒歌。我的目標定位貼近幼兒現階段的發展狀況，讓孩子學的更好。我的教具準備很簡單，準備了三種不同動物的頭飾與掛圖，配合教學與兒歌表演。
我在教學前思索過，這首兒歌整體上很簡單，三句的樣式基本上一樣的，剩下三句配合動作就會顯得很簡單了，但是上過以後，我才知道問題出在哪裡，我之前的想法過於簡單，孩子們根本達不到這個要求，而且在語法上也還沒有這麼深化。之前我的師傅石老師在教學前也和我說過，兒歌或許會有些難，可以適當的'簡化一下，用孩子們日常說慣的話語編進兒歌，而那時的我對這事也只是半信半疑，直到現在上過以後我才恍然大悟，看來我還有很多不懂的地方，有句俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”正如石老師所料那樣，孩子們在學習的過程中，對於兒歌裡比較繞口的詞語顯得難以接受，每回念就習慣性的用日常生活中的話來唸，而我無論如何練習，孩子們還是難以改變。
當然，我覺得這個教學活動很不成功，在某些教學環節還有待改進，或許換個方式會有更好的效果。如果我採用的還是原來的教學方式，為了要讓孩子們學的更好，那在前面的部分就要有紮實的牢固基礎，我在先前部分的教學就顯得過於簡單，而且流程進度也比較快，所以導致孩子們一下子還反應不過來，基礎部分不紮實，在接下來的部分就更不用說了，拼拼湊湊勉強唸完。
不斷的自我反思，就能不斷的進步，我會堅持做到，並且透過這節語言課讓我又學到了一個知識點，很有用處！
【《我們又見面了》課後反思】相關文章：