對生物複習課的反思範文
進入期末，各門功課都到了複習的時候，這時的學生是最累的，也是最無頭緒的時候，這時對於學生的指導非常必要。沒有掌握方法的`學生整天看他在哇啦哇啦地背，效果卻不好，這個年齡段的學生往往是記得快，忘得也快。
為了引導學生看書，自主建構知識，考慮他們這個年齡段的學生的特點：好動，注意力時間不長。我採取的做法是：
1、給出複習範圍，複習30分鐘，當堂完成相應範圍的練習，及時鞏固知識，強化記憶。又不至於由於複習時間長，學生轉移注意力。
2、同樣給出複習範圍，複習一段時間，教師可以根據學生的具體情況隨機調控時間，將內容編成小題目，讓學生搶答。
以上兩種做法，學生不容易轉移注意力，看書的積極性較高。缺點是學生記得快，忘得也快，只注重對知識的暫時記憶。
本學期透過新課程標準的學習，瞭解到應該指導學生複習，注意複習方法的指導。針對學生記得快，忘得也快的特點，我要求學生對自己複習所學的知識及時的鞏固，並針對自身的學習情況，將以前所學的散亂的知識點，連成線，線連成面，形成新的知識體系。
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