氣溫和降水課後反思

氣溫和降水課後反思

　　氣溫和降水這一節的綜合能力訓練我是分兩天的作業來完成的，完成效果不好，學生大都不知道如何去規範答題，如P78 第11題：

　　第（1）題，部分出錯的.學生答“大陸東岸降水多，大陸西岸降水少”，忘記加上“同緯度地區”，第（2）題同樣，只答出“沿海地區降水多，內陸地區降水少”，也忘記加“同緯度地區”，這部分上課的時候雖然強調了，但是沒有結合習題，學生出錯仍然較高。第（3）題乞拉朋齊降水多的原因有一個同學答“因為大山的影響”，我看到後不知該喜還是憂，學生明白，但是地理用語極不規範。

　　針對這種情況，我做了教學調整，講到哪一部分接著處理相關的習題，加深學生對知識的運用。另外，減少作業量，上課處理一部分習題，下課再做一部分習題，不把全部的習題留到課下讓學生去做，也減少學生的課業負擔，並且增加題目的正確率。

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