《資料編輯與排序》課後反思範文
學生透過本課的Excel編輯與排序的學習，掌握了對資料的一般處理方法，同時提倡將所學的知識應用到實際生活中的資料處理能力，增強學生的動手能力和問題思考能力，對於進一步激發學生以後的資訊科技知識打下一定的基礎。本課主要是針對學生對資料處理和分析的一種能力的培養，所以在課堂上採用了教師先引導，然後進行小組合作學習的方法，逐步完成本課的學習內容。
作為Excel的較為綜合的一堂資訊科技課，如何匯入課堂情境，同時在課堂上激發學生的學習興趣是首要解決的問題。為此，從實際出發，專門蒐集了相應的資料表格，從學生們最常見的考試成績統計表入手，設計一些層層深入的問題，激發學生的學習興趣，在進行授導教學的同時，安排學生分析問題和解決問題，對於培養學生的實際動手能力有著很大的幫助。在課程最後由我們課堂上的理論延伸到實際生活中，從而激發學生學以致用的思想，對於培養學生的`發散性思維有著較大的幫助。
教學過程中教者的引導和點撥做到還不夠，學生的合作學習沒有達到最大化的體現，在培訓學生的自主和創新學習上仍要花工夫去做進一步深入的探究。教學語言的藝術需要加強修煉和提升，忽略了一些問題細節的處理。
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