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克服依賴情緒和依賴思想教學設計

克服依賴情緒和依賴思想教學設計

  輔導目標:

  1、透過各種案例的對比、分析,培養學生獨立自主的意識。讓學生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學會生存的技能,對自己的生活、學習等方面都將產生重要的影響。

  2、使學生了解學習生活中能獨立完成一件事的重要性,體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂情感。

  輔導形式:師生互動談話交流小組討論情境體驗分析案例

  輔導物件:小學五年級學生

  輔導時間:40分鐘。

  輔導準備:學唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等

  輔導過程:

  《幸福拍手歌》音樂起,學生輕鬆、愉快地邊唱邊拍手做律動。

  一、談話交流(匯入)

  同學好!歡迎你們來到我的“健康樂園”,老師希望能和你們在這裡度過輕鬆、愉快的40分鐘。平時老師對你們不太瞭解,今天想借這個機會我們來溝通交流一下,有關“依賴”的話題---與依賴說再見。你們在家有獨自一個人過的時候嗎?一般是在什麼時候呢?晚上一個人在家心理(心情)感覺怎麼樣?白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎?剛才我們透過交流,知道你們同學中有些是很勇敢的,很獨立的,這是非常好的。有些同學當爸爸媽媽不在的`時候,心理有感到不安、焦慮、著急的現象,這是依賴心理的表現,在你們同學中也是普遍存在的。下面我們來看一個情境劇。說的是璐璐父母外出了,她獨自一個人在家過了一天,她是怎麼過這一天的呢?(她的心情怎樣呢?)請看。

  二、分析依賴現象,在生活中產生的不良後果

  (一)觀看情境表演《璐璐的一天》。學會分析幫助有依賴思想的璐璐

  (二)提問:

  1.看了璐璐單獨一天的生活,(你覺得璐璐這一天過的開心嗎?)你們有什麼想法?(說說看)

  (璐璐膽子太小,要多鍛鍊。璐璐獨立生活能力差,太依賴媽媽了。她可以打電話叫同學來跟她玩,就不會害怕了。……)

  2.璐璐怎麼會變成這樣呢?請同學們幫助分析一下。

  3.請你們給璐璐提提建議。

  4.如果是你,會怎麼過這一天呢?讓同學們談自已的生活經驗。

  師小結:可見同學們平時生活上克服困難,脫離依賴思想,從小鍛鍊自己,學會獨立生活是很重要的。

  5.類似像璐璐這樣的現象,如果不及時糾正會怎麼樣呢?

  師:說的好!人要是有了依賴思想,無論多麼簡單的事,都會覺得是一種負擔、一種壓力。

  6.我們要怎樣來克服依賴思想呢?

  師小結:對,同學們要勇敢地克服困難,從小努力鍛鍊自己,生活上才能獨立。剛才我們談了生活上存在的依賴現象,並知道怎麼去克服它。那麼同學們在學習上是否也有依賴思想(依賴現象)呢?你們想一想

  二、分析依賴在學習中造成的後果

  (一)啟發學生說出學習中存在的依賴現象

  (在家做作業時,邊做邊玩,需要家長監督才能完成作業。拿練習冊後面的答案來對作業,養成依賴和不自覺做作業的習慣。看到難題不想動腦筋,馬上就要去問同學或老師。……)

  (二)請看一組圖片並分析。(一張是學生考試偷看的漫畫;另兩張是學生在互相抄襲作業)

  (1)你們知道他們在幹什麼嗎?這幾張圖片說的是什麼現象?

  (2)他們為什麼要這樣呢?(不會做、不想做、作業沒完成怕老師(家長)批評)

  (3)在學習過程中如果有這些依賴現象,會有什麼後果呢?

  (4)你們想對他們說什麼呢?如何克服學習上的依賴行為?

  三、分析擺脫依賴,走向成功的案例

  (一)看小短片:《小鷹成功了》(對比教育輔導)

  透過上面的分析,要學會做一件事要經歷一個什麼樣的過程?

  (都會經歷從不會到會的過程,只要不斷償試,就會成功)

  小結:不論是人在學習做事,還是動物學習生存本領,都要經歷從不會到會(失敗到成功)的過程,只要有信心,擺脫依賴,堅持鍛鍊,最後一定會成功的。

  師:當我們第一次成功地做好一件事,心裡會感到怎樣呢?

  生:感到特別高興,特別自豪。

  師:是的!現在就來分享一下獨立生活給我們帶來喜悅的心情。說的是我們學校能幹的四個小夥伴。

  四、分享具有獨立人格的感人故事。

  (一)觀看案例:抗震救災“小英雄林浩”的感人故事

  情節:九歲半的林浩是四川地震災區汶川縣映秀漁子溪小學的二年級學生,他的班級有31名學生,汶川里氏8.0級地震發生後,只有10名左右的學生逃生,而其中兩名學生是林浩救出的。原來,小林浩在倒塌的校舍自救後,馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨後,他又重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學,並被塌方砸傷了胳膊。

  (二)提問:

  1.看了這個“小英雄林浩”的感人故事,你有什麼感受?說給大家聽聽。

  2.你們想象一下他平時是一個什麼樣的孩子?(冷靜、穩重、獨立、勇敢。小林浩是一個脫離了依賴、學會獨立生活的好孩子,才能在危難關頭鎮靜自若,捨己救人。)

  3.現在你想對他說什麼?“真了不起”、“向他學習”……

  小結:可見,人擺脫依賴,學會獨立,學會生存的能力,就能在困難面前做到不驚慌,冷靜應對。我們為小林浩的勇敢行為感到自豪和驕傲。

  六、總結

  同學們愉快的40分鐘很快就過去了,現在老師要了解一下,你們心裡是怎麼想的。要想成為小林浩這樣的人,請站起來(全班站起);有決心與依賴說再見的同學舉起手來(全班有力地舉起手)。老師也送給同學們一句話共勉:(看大螢幕,請大家用堅定的語氣讀一遍)“只要我們有一顆堅強的內心,擺脫依賴,克服困難,就能成為一個最棒的人。”

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