二年級第二學期語文的期中試卷分析
一、基本情況分析
本次語文期末試卷共分為三部分，試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、易讀錯的字、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細緻的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。
二年級共有30人，平均分82.68，優秀率63.33%，及格率90%。
二、答題情況分析
第一題：讀拼音，寫詞語
本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。
第二題：加偏旁。
這道題是讓學生給字加偏旁變成新字組詞，大部分學生掌握很好，能做到正確新增，但也有少數同學填得比較馬虎，組詞不對。
第三題：選擇正確的讀音，玫瑰的瑰應讀輕聲，出錯的`很多。
第四題：照樣子寫詞語。所考查的都是平常練習的一些有特點的詞語，學生完成的不錯。
第五題：有的學生“優美與美麗”應用的不好。
第六題：按課文內容填空，大部分同學掌握的不錯，只有個別學生出現錯別字。
第九題：閱讀短文，在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。還有的學生沒有好好讀題，丟題現象嚴重。
第十題：看圖寫話
大部分學生能按要求寫出圖中的故事，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。
三、今後改進措施
透過這次質量檢測，不僅全面瞭解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。
1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。
2、督促學生熟讀、背誦課文。
3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。
4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。
5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯絡起來。
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