小學一年級上冊數學期末試卷分析
試題情況：
這次卷面共有十大題。分別是看圖做題、計算題、應用題三大類。全面考查學生的基礎計算掌握情況。
一、主要成績
本次期末考試一（1）班學生考試人數48人，總分3716，平均分77.4，及格率81.3％，優秀率58.3％
1．學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，及格率和優秀率都比較高，取得了較滿意的成績。
2.第一題是看圖寫數比較簡單，由於平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數學生能正確地進行填數，失分特別少。
3.第八題是考查學生用湊十法來算題，由於平時對學生在這方面加強了訓練，學生完成得較好。
4.第九題看圖列式是由兩道加法、減法題組成的，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數學生比較細心，答卷的時間也比較充足。
二、學生失分原因分析。
1.有的學生學習習慣不好，馬虎現象嚴重，一些非常簡單的計算，好多學生卻因為看錯加減號而失分，一些非常簡單的題，有些卻因為缺乏審題習慣而導致錯誤。可見，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。
2.第二大題的第四題是按順序這方格里填數、看圖排列位置。題目的難度大了一點兒，出現的錯誤就多了一些。失分也較多，這主要是有的學生能力較差。
4.第六大題是看圖填時間。學生對鐘錶敏感度很差，這是因為學生在生活中對鐘錶的接觸少，幾乎都不需要看時間，因為手機方便。所以學生的觀察能力有待培養。
三、改進措施
1、備好課是上好課的前提。鑽研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材。、提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的`效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。
2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生透過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
5、新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重複的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集資訊、處理資訊、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。
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