四年級的數學下冊的期末試卷分析
一、試題分析：
從學生的答題分析，對基礎知識，學生掌握的比較牢固，但不夠靈活。綜合運用知識的能力較弱，最大的失誤是學生對知識的延伸性沒有掌握。從部分題來看，教師關注少的'方面，失分還是比較嚴重。可見學生更多的時候只會簡單的模仿，沒有深層次的形成知識體系。 例如：第一大題：填空，此題考察內容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。但個別題目對中下水平的的學生過難，如5、7題，錯誤多。第二大題：判斷5個小題，覆蓋了本冊教材知識及概念，考察了學生對概念、技能的掌握情況，看似簡單卻容易失分，主要是學生不認真讀題分析，找出判斷的理由。第三大題：選擇。此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，這幾個題學生做的比較不錯。 第四大題：計算 第1小題：口算 。此題包括10小題，加減乘除算是都有，考察了學生的口算能力。有的同學粗心計算錯誤。
第2小題：列豎式計算，整體看還可以，但有的學生粗心，計算錯誤。第3小題：怎樣簡便就怎樣算 此題出錯較多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現象，就容易出錯。如有的題不能簡便只能四則運算，但是學生一門心思想著如何才能簡便，所以四則運算的題失分的較多。 第五大題：作圖 這個題考察學生動手操作能力：第一小題，旋轉圖形比較有困難，所以失分較多。第4小題學生沒有認真看題，大部分畫的不是高。 第六大題：走進生活，解決問題。此題是考察學生的理解能力，並與現實生活聯絡起來了，培養了學生的觀察能力和生活應用能力，如：第4小題，理解能力不強，失分嚴重，也說明學生的生活常識還是不太豐富。
二、卷面分析 。
整體看來不錯，計算方面粗心導致錯誤率較高，還有一個是解決問題中換了個說法就不會了。
三、成績統計。
整體不錯，全年級及格率為93.12%、優秀率45.34%。
四、學生學與教師教的情況。
在平常的學習中，學生腦袋很機靈，什麼問題都感覺簡單，這樣就導致了孩子們粗心的習慣的養成，而且在此期間教師也沒有發現學生們的毛病。且在教師在教學中沒有過多的注意學困生。
五、改進措施：
1、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做後認真檢查的好習慣”。
2、在教學中，注重聯絡學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發揮學生的思維，形成解題技能。
3、對知識的掌握精雕細琢，直至學生靈活運用。
從這次考試中，我深刻體驗到學生畢竟是孩子，如果用自己思考、記憶、解決問題地方法去灌輸他們，只是事倍功半，學生也會顧頭不顧尾，今後教學要多考慮學生，多考慮如何把握知識、運用問題，切實做到學以致用。
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